Des sujets sociaux colletifs et la politique de formation initiale et continue et emergentielle d'enseignants: contradictions vs conciliations

Dans cet article, on réalise des analyses conceptuelles et d'actions du Forum Permanent d'Aide à la Formation des Enseignants (Forprof) comme articulateur et regulateur des Plans Stratégiques de Formation Initiale et Continue d'Enseignant en Exercice dans les systèmes publics d'enseignement. L´article consiste à un decoupage d'une recherche qualitative, au niveau national, avec l'utilisation de la recherche participative. Il se convoite étudier les impacts de l'implementation du Plan National de Formation des Enseignants (Parfor), fomenté par la Capes de L'éducation Basique et encore, les rélations conflitantes ou conciliantes établies dans cet espace pluriel et démocratique - le Forprof.

Politiques de Formation Enseignant ; Forum Permanents d'Aide à la Formation des Enseignants; Sujets Sociaux Collectifs