Le travail collaborative dans l'énseignement superieur: une compétence professionnelle pour les futurs enseignants

Javier Fombona Cadavieco Marcos Jesús Iglesias Martínez Inés Lozano Cabezas About the authors

RÉSUMÉ:

Le travail collaboratif est un processus avec un fort potentiel dans le développement de communautés d'apprentissage professionneles, donc il est aussi important de comprendre les idées des élèves sur cette stratégie. Dans cet article nous décrivons et analysons l'évaluation de cette méthodologie par les professeurs d'université espagnole. Le résultat montre que les participants ont une bonne compréhension de cette méthodologie, bien que les étudiants ne considèrent pas cela comme une compétence professionnelle essentielle. Ces aspects ont un impact particulier sur, en particulier la communauté internationale de l'éducation en Amérique latine, où les possibilités de renouveler les pratiques d'enseignement sont spécialement mises en valeur.

Mots clés:
Éducation Supérieure; Formation Initiale des Enseignants; Collaboration; Compétence; Communautés d'apprentissage Professionnelles

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