cet article analyse les politiques d'éducation en Argentine à partir de 2003 dans le cadre des contradictions des orientations socioéconomiques et de tendances aussi bien à la continuité qu'au changement des politiques hégémoniques des années 1990. Cete analyse est divisée en deux périodes: la première est celle du gouvernement Nestor Kirchner (2002-2007), caractérisé par des transformations au niveau légal mais peu de progrès en termes de politiques concrètes pour garantir leur application ; la seconde est celle des politiques actuelles du gouvernement Cristina Fernández de Kirchner (2007-2011) qui révèle des progrès vers l'inclusion sociale.
Politiques d'éducation; Droit à l'éducation; État; Réforme de l'enseignement; Inégalités