En Argentine, l'éducation secondaire traverse une période de débats et de changements auxquels les professeurs sont loin d'être étrangers. Deux enquêtes nationales réalisées en 2000 et 2010 révèlent leurs changements d'opinions et d'attitude pour ce qui est des problèmes pédagogiques, de leurs aspirations professionnelles et de la percEPTion qu'ils ont de leur condition sociale, entre autres. Les résultats montrent que leur subjectivité enseignante est également en pleine transformation.
Éducation secondaire; Reforme de l'éducation; Profession enseignante; Enseignants et structure sociale
