RESUMEN
Este artículo, ubicado en el campo de la filosofía de la educación, discute la educación profesional y tecnológica como un espacio-tiempo de formación humana. Para defender la tesis de la precedencia de la formación humana y ciudadana, el argumento se estructura en tres partes: primero, se revisita a los antiguos griegos, fundadores de la idea educativa y raíz del dualismo entre formación profesional y formación general; en segundo lugar, analiza la concepción de educación omnilateral de Marx, que critica la herencia de la educación clásica y propone superar tal dualismo uniendo enseñanza y trabajo; tercero, a partir de la idea-fuerza griega de skholé, reinterpretado por Rancière y Masschelein, piensa la educación profesional y tecnológica como espacio-tiempo de formación humana, mientras posibilita el tiempo libre que pone en suspensión la lógica desigual del mundo del trabajo.
Palabras clave
Educación professional; Formación humana;
Skholé