Esse é o meu lugar… esse não é o meu lugar: inclusão e exclusão de jovens e de adultos na escola

This is my place… this is not my place: youth and adult inclusion and exclusion at school

C′est ma place… ce n′est pas ma place: inclusion et exclusion des jeunes et adultes à l′école

Este artigo discute o desconforto de jovens e de adultos no estabelecimento da escola como seu lugar. Os sujeitos da pesquisa são jovens entre 14 e 23 anos e adultos entre 24 e 65 anos de idade, estudantes do segundo segmento de ensino fundamental do Programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA), numa escola municipal do Rio de Janeiro. Em nossa análise, contemplamos relações geracionais repercutindo nas tensões e as tensões que se estabelecem nas polarizações entre lugar de sucesso e lugar de fracasso, e lugar de jovem e lugar de adulto na escola de EJA, identificando as práticas escolares como espaços de inclusão e de exclusão de jovens e de adultos na escola básica.

Relações geracionais; Educação de pessoas jovens e adultas; Práticas escolares; Inclusão e exclusão


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