PERCEPCIÓN DEL POSCONFLICTO EN COLOMBIA: CASO DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

POST-CONFLICT PERCEPTION IN COLOMBIA: THE CASE OF HIGH SCHOOL STUDENTS

PERCEPÇÃO DO PÓS-CONFLITO NA COLÔMBIA: O CASO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Eliana Alemán Salcedo Aura Alicia Cardozo Rusinque Acerca de los autores

RESUMEN

Tras el Acuerdo de Paz de 2016 entre el gobierno de la República de Colombia y la guerrilla FARC, se implementó la Cátedra de la Paz dentro delas políticas de consolidación del posconflicto. Para conocer su incidencia en la percepción sobre el posconflicto, se realizó una investigación mixta cuantitativa en el que se usan datos cualitativos para reforzar los resultados obtenidos con la escala tipo Likert a 793 alumnos de educación básica y media de colegios de Barranquilla y área metropolitana. Los resultados muestran que el posconflicto es percibido como una etapa formalmente nueva, pero los participantes no ven una diferencia respecto a lo que les importa. El extrañamiento, los ritmos del cambio, la incertidumbre y la ignorancia estratégica son claves para comprender su respuesta.

Palabras-clave
Posconflicto; Cátedra de la Paz; Incertidumbre; Percepción; Juventud

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