person Fernando Cássio
schoolUniversidade Federal do ABC – Santo André (SP), Brasil. E-mail: fernando.cassio@ufabc.edu.brUniversidade Federal do ABCBrasilSanto André, SP, BrasilUniversidade Federal do ABC – Santo André (SP), Brasil. E-mail: fernando.cassio@ufabc.edu.br
Fernando CÁssio é doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP). Professor do Centro de Ciências Naturais e Humanas da Universidade Federal do ABC (CCNH/UFABC). Membro do grupo de pesquisa “Direito à Educação, Políticas Educacionais e Escola” (DiEPEE) da UFABC. Integrante da Rede Escola Pública e Universidade (REPU). Suas pesquisas recentes focalizam as relações das políticas educacionais com as desigualdades educacionais e com processos de comoditização na educação pública.
person Marina Avelar
schoolNetwork for International Policies and Cooperation in Education and Training – Genebra, Suíça. E-mail: marinadeavelar@gmail.comNetwork for International Policies and Cooperation in Education and TrainingSuíçaGenebra, SuíçaNetwork for International Policies and Cooperation in Education and Training – Genebra, Suíça. E-mail: marinadeavelar@gmail.com
Marina Avelar é pedagoga e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Educação pelo UCL Institute of Education (Reino Unido). Pesquisa as interações das políticas educacionais com a privatização da educação, os novos atores privados, as redes sociais e a globalização.
person Rodrigo Travitzki
schoolUniversidade São Francisco – Campinas (SP), Brasil. E-mail: r.travitzki@gmail.comUniversidade São FranciscoBrasilCampinas, SP, BrasilUniversidade São Francisco – Campinas (SP), Brasil. E-mail: r.travitzki@gmail.com
Rodrigo Travitzki é bacharel e licenciado em Biologia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Pesquisador de pós-doutorado no Laboratório de Avaliação Psicológica e Educacional da Universidade São Francisco (USF). Atua nas áreas de políticas educacionais e psicometria.
person Thais Andrea Furigo Novaes
schoolUniversidade Federal do ABC – Santo André (SP), Brasil. E-mail: thais.furigo.novaes@gmail.comUniversidade Federal do ABCBrasilSanto André, SP, BrasilUniversidade Federal do ABC – Santo André (SP), Brasil. E-mail: thais.furigo.novaes@gmail.com
Thais Andrea Furigo Novaes é bacharel e licenciada em Química pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Integra o grupo de pesquisa “Direito à Educação, Políticas Educacionais e Escola” (DiEPEE) da UFABC, no qual desenvolve pesquisa de mestrado relacionada às novas formas de privatização da educação no estado de São Paulo.
Fernando CÁssio é doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP). Professor do Centro de Ciências Naturais e Humanas da Universidade Federal do ABC (CCNH/UFABC). Membro do grupo de pesquisa “Direito à Educação, Políticas Educacionais e Escola” (DiEPEE) da UFABC. Integrante da Rede Escola Pública e Universidade (REPU). Suas pesquisas recentes focalizam as relações das políticas educacionais com as desigualdades educacionais e com processos de comoditização na educação pública.
Marina Avelar é pedagoga e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Educação pelo UCL Institute of Education (Reino Unido). Pesquisa as interações das políticas educacionais com a privatização da educação, os novos atores privados, as redes sociais e a globalização.
Rodrigo Travitzki é bacharel e licenciado em Biologia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Pesquisador de pós-doutorado no Laboratório de Avaliação Psicológica e Educacional da Universidade São Francisco (USF). Atua nas áreas de políticas educacionais e psicometria.
Thais Andrea Furigo Novaes é bacharel e licenciada em Química pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Integra o grupo de pesquisa “Direito à Educação, Políticas Educacionais e Escola” (DiEPEE) da UFABC, no qual desenvolve pesquisa de mestrado relacionada às novas formas de privatização da educação no estado de São Paulo.
HETERARCHIZATION OF THE STATE AND THE EXPANDING BOUNDARIES OF EDUCATION PRIVATIZATION IN THE STATE OF SÃO PAULO
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Fonte: Elaboração própria a partir do processo administrativo SEE n. 899.787/2018 (análise de co-ocorrências, algoritmo próprio).
Fonte: Elaboração própria a partir do processo administrativo SEE n. 899.787/2018 (análise de co-ocorrências, algoritmo próprio).
Fonte: Elaboração própria a partir do processo administrativo SEE n. 899.787/2018 (análise de co-ocorrências, software Gephi).