person Carla Beatriz Meinerz
schoolUniversidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação – Porto Alegre (RS), Brasil. E-mail: carlameinerz@gmail.comUniversidade Federal do Rio Grande do SulBrasilPorto Alegre, RS, BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação – Porto Alegre (RS), Brasil. E-mail: carlameinerz@gmail.com
Carla Beatriz Meinerz é lincenciada em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutorado em Educação pela UFRGS. Docente no Departamento de Ensino e Currículo e no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, Linha de Pesquisa Educação Culturas e Humanidades. Membro do Grupo Interinstitucional GT 26-A do TCE/RS.
person Gládis Elise Pereira da Silva Kaercher
schoolUniversidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação – Porto Alegre (RS), Brasil. E-mail: gskaaercher@gmail.comUniversidade Federal do Rio Grande do SulBrasilPorto Alegre, RS, BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação – Porto Alegre (RS), Brasil. E-mail: gskaaercher@gmail.com
Gládis E.P. Da Silva Kaercher é licenciada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutora em Educação pela UFRGS. Docente no Departamento de Estudos Especializados e no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, Linha de Pesquisa Educação Culturas e Humanidades. Membro do Grupo Interinstitucional GT 26-A do TCE/RS.
person Graziela Oliveira Neto da Rosa
schoolUniversidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação – Porto Alegre (RS), Brasil. E-mail: grazielagi@gmail.comUniversidade Federal do Rio Grande do SulBrasilPorto Alegre, RS, BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação – Porto Alegre (RS), Brasil. E-mail: grazielagi@gmail.com
Graziela Oliveira Neto Da Rosa é licenciada em Educação Física pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) e em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Equipe. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Guilherme Guimbala da Associação Catarinense de Ensino. Professora na rede municipal de Esteio -RS. Estudante de Mestrado no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, Linha de Pesquisa Educação Culturas e Humanidades. Membro do Grupo Interinstitucional GT 26-A do TCE/RS.
Editor de Seção: Salomão Barros Ximenes
Editores convidados: Nilma Lino Gomes, José Eustáquio Brito e Paulo Vinicius Baptista da Silva
groupsContribuição dos autores
Problematização e Conceituação: Meinerz, C.B.; Kaercher, G.E.P.S; Rosa, G.O.N.; Metodologia: Meinerz, C.B.; Kaercher, G.E.P.S; Rosa, G.O.N.; Análise: Meinerz, C.B.; Kaercher, G.E.P.S; Rosa, G.O.N.; Redação: Meinerz, C.B.; Kaercher, G.E.P.S; Rosa, G.O.N.
Carla Beatriz Meinerz é lincenciada em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutorado em Educação pela UFRGS. Docente no Departamento de Ensino e Currículo e no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, Linha de Pesquisa Educação Culturas e Humanidades. Membro do Grupo Interinstitucional GT 26-A do TCE/RS.
Gládis E.P. Da Silva Kaercher é licenciada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutora em Educação pela UFRGS. Docente no Departamento de Estudos Especializados e no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, Linha de Pesquisa Educação Culturas e Humanidades. Membro do Grupo Interinstitucional GT 26-A do TCE/RS.
Graziela Oliveira Neto Da Rosa é licenciada em Educação Física pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) e em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Equipe. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Guilherme Guimbala da Associação Catarinense de Ensino. Professora na rede municipal de Esteio -RS. Estudante de Mestrado no Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, Linha de Pesquisa Educação Culturas e Humanidades. Membro do Grupo Interinstitucional GT 26-A do TCE/RS.
AÇÕES AFIRMATIVAS, OBRIGATORIEDADE CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E FORMAÇÃO DOCENTE
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