Cet article rend compte de l'exigence actuelle d'une universalisation des lycées dans les différents pays de la région. Il met en avant les discours légitimant cette demande et les conditions sociales et culturelles où celle-ci se constitue pour expliciter ses sens et ses buts. Le texte montre encore l'expansion de ce niveau scolaire, les modifications introduites par les différentes réformes et les invariances d'un format scolaire inchangé dEPUis sa création, à la fin du 19e siècle. Il analyse en outre les différentes configurations nationales au Brésil, en Argentine et au Chili et il souligne la continuité de stratégies d'inclusion ségrégative et l'adaptation de cette expansion aux exigences du marché et de l'ordre politique.
Format scolaire; Configurations nationales; Inclusion ségrégative; Conditions sociales et culturelles