Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este artigo propõe repensar a psicologia social a partir dos saberes indígenas, considerando que eles interrogam as políticas de subjetivação derivadas da concepção binária de natureza e cultura que fundamenta a modernidade. Método Trata-se de um artigo teórico que analisa as contribuições indígenas para a descolonização do pensamento psicológico, considerando o contexto das mudanças climáticas. É problematizada a abrangência do que se entende como social, assim como a quem a subjetividade é atribuída ou não na psicologia. Resultados A psicologia reproduz as dicotomias ocidentais ao basear-se numa natureza fixa, externa a si, cujo social é concebido a partir do excepcionalismo humano. Para os povos que compreendem a vida como efeito de relacionalidades entre seres humanos e não-humanos, essas categorias não fazem o menor sentido. Conclusão A complexidade dos saberes e o protagonismo indígena frente às lutas por terra e território num contexto de mudanças climáticas apontam para a urgência de reterritorialização da psicologia social.

Abstract in English:

Abstract Objective This article proposes to rethink social psychology based on indigenous knowledge, considering that it interrogates the policies of subjectivation derived from the binary conception of nature and culture that underpins modernity. Method This is a theoretical article that analyzes indigenous contributions to the decoloniza-tion of psychological thought, considering the context of climate change. The scope of what is understood as social is problematized, as well as to whom subjectivity is attributed or not in psychology. Results Psychology reproduces Western dichotomies by being based on a fixed nature, ex-ternal to itself, whose social nature is conceived based on human exceptionalism. For people who understand life as the effect of relationalities between human and non-human beings, these categories do not make any sense. Conclusion The complexity of knowledge and indigenous protagonism in the fight for land and territory in a context of climate change point to the urgency of reterritorializing social psychology.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O suicídio indígena no Brasil é um fenômeno epidemiológico, complexo e multifatorial, e a busca pelos seus fatores de risco ainda não trouxe respostas conclusivas. A partir de revisão de literatura, buscou-se levantar os fatores explicativos para o suicídio segundo o ponto de vista dos indígenas a respeito desse fenômeno. Método Adotou-se o modelo PRISMA nas bases de dados Scientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e na base de Periódicos da Capes, entre agosto e novembro de 2022, com os descritores “indígena AND suicídio”, “índio AND suicídio” e “indígena OR suicídio OR Brasil”. Resultados Dos 235 artigos encontrados, restaram 14 após terem sido adotados critérios de exclusão e inclusão, a partir dos quais foram elaboradas as seguintes categorias que indicam os fatores explicativos dos indígenas ao suicídio, sendo os primeiros três compartilhados com as explicações científicas ocidentais: perdas do bem viver, especialmente pelos jovens; consumo de bebidas alcoólicas; abandono das tradições indígenas; universo simbólico e mitos; feitiço e estrago; suicídio coletivo. Conclusão Foram tecidas críticas à visão meramente ocidental e à psicologia, apontando a necessidade de integrar as perspectivas indígenas sobre o fenômeno às interpretações científicas.

Abstract in English:

Abstract Objective Indigenous suicide in Brazil is an epidemiological, complex, and multifactorial phenomenon for which conclusive answers to risk factors remain elusive. Based on a literature review, the objective is to identify factors that contribute to the phenomenon of suicide from the perspective of Indigenous people. Method The PRISMA model was employed, and literature was sought in the Scientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, and the Periódicos Capes databases between August and November 2022, utilizing the Portuguese descriptors “indígena AND suicídio” (indigenous AND suicide), “índio AND suicídio” (indian AND suicide), and “indígena OR suicídio OR Brasil” (indigenous OR suicide OR Brazil). Results The search yielded 235 articles, and after applying exclusion and inclusion criteria, 14 were retained. These articles formed the basis for identifying several categories which indicate the explanatory factors of indigenous people’s suicide, the first three of which are shared with Western scientific explanations: loss of “good living”, especially among young people; alcohol consumption; abandonment of Indigenous traditions; symbolic universe and myths; witchcraft and harm; and collective suicide. Conclusion Our analysis critiques the exclusively Western perspective and psychological approach, emphasizing the need to embrace Indigenous perspectives on this phenomenon.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Pensar a Psicologia, enquanto campo de saber e prática de cuidado, ainda que com sua rica polifonia, diversidade e multiplicidade, sabendo que encontra-se vinculada originalmente ao dualismo, ao individualismo, ao subjetivismo, ao cientificismo, ao eurocentrismo e ao profissionalismo. Por outro lado, trazer as contribuições inegáveis dos povos indígenas brasileiros, em sua imensa etnosociobiodiversidade de mais de 300 povos ainda sobreviventes, que apresentam saberes e práticas de cuidado e saúde a partir de seus diversos mas convergentes referenciais cosmopolíticos, integrais, integrativos, relacionais, comunitários, coletivos, ritualísticos, sacralizados, ancestrais, intuitivos, recíprocos e indisciplinares, pois tanto não reconhecem a fragmentação dos saberes em disciplinas, quanto não se colocam a serviço da “disciplinarização da vida”. Método Trata-se de uma revisão de escopo a partir da vasta produção realizada por pensadores indígenas brasileiros da atualidade, trazendo suas contribuições que, definitivamente, podem e devem ser reconhecidas pelo campo da psicologia como provenientes de grandes interlocutores nesse processo de fecundar e refundar o campo de uma psicologia que possa ser decolonial, anticolonial e por vir. Resultados Essas contribuições nos levaram a pensarmos em uma outra Psicologia a partir do referencial cosmopolítico dos povos originários do Brasil. Conclusão Vislumbrarmos uma virada do próprio campo psicológico, avançando desde uma Psicologia decolonial, contracolonial, até uma possível Psicologia por vir.

Abstract in English:

Abstract Objective Think about Psychology, as a field of knowledge and care practice, despite its rich polyphony, diversity, and multiplicity, kowing that it is originally linked to dualism, individualism, subjectivism, scientism, Eurocentrism, and professionalism. On the other hand, there are undeniable contributions of Brazilian indigenous peoples. With over three hundred surviving peoples, they offer a vast ethnosociobiodiversity. They bring forth knowledge and practices of care and health based on diverse yet convergent Cosmopolitical references, which are integral, integrative, relational, communal, collective, ritualistic, sacralized, ancestral, intuitive, reciprocal, and undisciplinary, as they do not recognize the fragmentation of knowledge into disciplines, nor do they serve the “disciplining of life”. Method This is a scoping review based on the production of contemporary Brazilian indigenous thinkers, bringing their contributions that can and should be recognized by the field of psychology as significant interlocutors in the process of fertilizing and reframing the field towards a psychology that may be decolonial, anticolonial, and yet to come. Results These contributions to help us to think another psychology from the Cosmopolitical reference of Brazil’s indigenous peoples. Conclusion We see a turning point, a shift within the psychological field itself, advancing from a decolonial Psychology, countercolonial Psychology, to a possible yet to come Psychology.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Em meio a investidas assimilacionistas, os Xavante determinaram a migração de crianças para Ribeirão Preto/SP, no intuito de estudarem os brancos. Um dos protagonistas recentes desse intercâmbio experienciou intenso sofrimento psíquico, diagnosticado e tratado pela medicina branca. Apresentou melhoras expressivas, contudo, somente quando retornou em definitivo à aldeia de origem. Objetivou-se, nesse contexto, ultrapassar a narrativa biomédica canônica, evidenciando como a consideração de múltiplas formas de “tradução” permite vislumbrar um fenômeno indígena em sua complexidade. Método Para esse efeito, foram analisadas dez entrevistas não estruturadas realizadas com o jovem e alguns de seus principais interlocutores no meio urbano (família de acolhimento, colegas de escola, espaço religioso). Resultados Emergiram narrativas plurais que incidem sobre o vivenciado, suprimidas pela discursividade universalizante biomédica. Conclusão O jovem experienciou um processo de negociação entre universos de significação, cuja síntese culminou no fortalecimento da autoafirmação Xavante e na apropriação de uma voz própria, de permeio às demais.

Abstract in English:

Abstract Objective In the midst of assimilationist onslaughts, the Xavante determined the migration of children to Ribeirão Preto/SP, where they would grow and observe the white people. One of the recent protagonists of this migration experienced intense psychic suffering, diagnosed and treated by western medicine. He showed significant improvements; however, only when he finally returned to the village of origin he got completely rehabilitated. The objective of this work was to go beyond the canonical biomedical narrative, showing how the consideration of multiple forms of “translation” allows us to glimpse an indigenous phenomenon in its complexity. Method For this purpose, ten unstructured interviews conducted with this young indigenous individual and some of his main interlocutors in the urban environment (host family, schoolmates, religious space) were reviewed. Results Plural narratives have emerged that focus on what is experienced but it is suppressed by the universalizing biomedical discourse. Conclusion The youth experienced a process of negotiation between universes of meaning, whose synthesis culminated in enhancing the Xavante peoples self-assertion and appropriating their own voice, among others.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Em 2021, povos indígenas Pataxó, Pataxó Hãhãhãe e Tupinambá foram atingidos por inundações intensas na Bahia. A situação exigiu respostas imediatas das equipes locais de saúde, contando com a assessoria de especialistas em desastres e emergências em saúde pública. Esse estudo de caso aborda o processo de construção de linhas de cuidado ao Bem-Viver dos povos originários afetados, por meio do trabalho colaborativo entre etnias indígenas e equipes de políticas públicas de saúde. Método Foram analisados registros de reuniões, um curso de formação para profissionais de saúde indígena e três documentos de referência. Resultados Abordou-se possibilidades e desafios no cuidado ao Bem-Viver na fase de resposta pós-desastres e emergências em saúde pública, com a garantia da especificidade e do protagonismo das comunidades atendidas. Conclusão Foram apresentadas considerações para o processo de construção de linhas de cuidado ao Bem-Viver de povos originários, buscando oferecer subsídios à conformação de políticas públicas consoantes às particularidades sócio-histórico-culturais de cada etnia.

Abstract in English:

Abstract Objective In 2021, the indigenous communities Pataxó, Pataxó Hãhãhãe and Tupinambá, in the state of Bahia, Brazil, were hit by intense floods. The situation required immediate response from local health professionals, with advice from experts in public health disasters and emergencies. This case study focuses on the development of lines of care for the “Buen Vivir” of affected original peoples through collaborative work between indigenous ethnic groups and public health policy professionals. Method Analysis of the records of meetings, a training course for indigenous health professionals and three reference documents was carried out. Results Possibilities and challenges for assuring the “Buen Vivir” in the post-disaster and public health emergency response phase were addressed, guaranteeing the specificity and protagonism of the communities served. Conclusion Contributions were presented along the lines of care construction processes for the “Buen Vivir” of indigenous peoples, pursuing subsidies for public policies in accordance with the socio-historical-cultural particularities of each ethnic group.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este artigo tem como objetivo discutir a abordagem da psicologia indígena no cuidado de estudantes indígenas em contexto universitário. Método Utilizando o método qualitativo, este artigo apresenta um estudo de caso detalhando a trajetória de formação da Rede de Escuta e Desaprendizagens Étnico-Subjetivas, para analisar a aplicação dos pressupostos da psicologia indígena no suporte a estudantes indígenas e seus familiares na Universidade Estadual de Campinas. Resultados Evidenciou-se a necessidade de reconhecer diferentes epistemologias para uma conexão terapêutica respeitosa. Foram observados desafios na aplicação de práticas alinhadas com a psicologia indígena, destacando a coautoria nas sessões, a valorização das perspectivas dos pacientes e as desaprendizagens contínuas. O estudo dos elementos culturais das etnias envolvidas mostrou-se crucial para evitar a patologização das cosmovisões e subjetividades indígenas. Conclusão A psicologia indígena apresenta-se como um vetor de mudança nas disputas de narrativas culturais, destacando a lacuna na abordagem clínica e a necessidade urgente de estudos para desenvolver intervenções personalizadas para o atendimento das diferentes etnias indígenas.

Abstract in English:

Abstract Objective This article aims to discuss the approach of indigenous psychology in the care of indigenous students in a university framework. Method Using a qualitative method, this article presents a case study detailing the formation trajectory of the Rede de Escuta e Desaprendizagens Étnico-Subjetivas (Network of Ethno-Subjective Listen-ing and Unlearning) to review the application of the principles of indigenous psychology in sup-porting indigenous students and their families at Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, State University of Campinas), Brazil. Results The study highlighted the need to recognize different epistemologies for respectful therapeutic connections. Challenges were faced in the application of practices aligned with indigenous psychology, emphasizing co-authorship in sessions, valuing patients’ perspectives, and continuous unlearning. The study of the cultural elements of the ethnicities involved proved crucial to avoid the pathologization of indigenous worldviews and subjectivities. Conclusion Indigenous psychology presents itself as a tool for the changes in the cultural struggles, highlighting the gap in clinical approaches and the urgent need for further studies to develop personalized interven-tions for the care of the diverse indigenous ethnicities.

Abstract in Portuguese:

Resumo O objetivo deste ensaio é problematizar as especificidades práticas, teóricas e metodológicas de uma Psicologia Indígena, aventando o emprego das linguagens audiovisuais como meio de pesquisar, documentar e aprofundar o diálogo entre comunidades acadêmicas e indígenas. Trata-se de um campo em construção e reflexão, a partir de uma perspectiva transdisciplinar, complexa, sistêmica e dialógica que contribui para o processo de decolonização da própria psicologia, criando espaços, lócus de mediação para o reconhecimento da existência e resistência da cosmologia e bem viver das comunidades indígenas. Discute-se o audiovisual como uma instância de mediação entre modos distintos de se compreender o mundo histórico, em processos de captura e edição de imagem e som. Conclui-se que tal estratégia desierarquiza a relação academia/comunidades, no esforço de dar protagonismo, potencializar e ampliar as vozes e visibilidades de todos os envolvidos, trazendo avanços práticos, teóricos, técnicos, metodológicos e éticos de se construir, divulgar e compartilhar conhecimentos.

Abstract in English:

Abstract This essay aims to explore the practical, theoretical, and methodological specificities of Indigenous Psychology, proposing the use of audiovisual languages as a means to research, document, and deepen the dialogue between academic and Indigenous communities. This field is under development and reflection, adopting a transdisciplinary, complex, systemic, and dialogical perspective that contributes to the decolonization of psychology itself by creating spaces, or mediation locus, for the recognition of the existence and resilience of Indigenous cosmology and good living. We discuss audiovisual media as a mediating instance between distinct ways of understanding the historical world through image and sound capture and editing processes. We conclude that this strategy de-hierarchizes the relationship between academia and communities, striving to empower, amplify, and enhance the voices and visibility of all involved, bringing practical, theoretical, technical, methodological, and ethical advancements in constructing, disseminating, and sharing knowledge.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Adolescência é uma fase importante no desenvolvimento humano nos aspectos biológico, psicológico e social, um período de mudanças e preparação da vida adulta. O objetivo deste estudo foi desenvolver e validar um instrumento para avaliar o estilo de vida de adolescentes, baseado em indicadores biopsicossociais. Método Após levantamento teórico, o instrumento foi aplicado em 1.289 adolescentes de 12 a 17 anos incompletos. Para análises de confiabilidade e validade, utilizou-se o Coeficiente Alfa de Cronbach e Análise Fatorial. Resultados Instrumento composto por 51 itens nas dimensões: Hábitos Alimentares; Atividade Física; Sono e Repouso; Bem-estar Pessoal; Lazer e Diversão; Controle do Stress; Comportamento Preventivo; Relacionamento Social. Análise Fatorial, utilizando cargas acima de 0.50, sugeriu a exclusão de 18 itens e o valor do Alfa de Cronbach foi de 0.802, demonstrando boa consistência interna. Conclusão Conclui-se o instrumento com oito domínios e 33 itens, propriedades psicométricas adequadas de confiabilidade e validade, sendo importante instrumento de investigação.

Abstract in English:

Abstract Objective Adolescence is a crucial phase in human development, encompassing biological, psychological, and social aspects, representing a period of change and preparation for adulthood. The objective of this study was to develop and validate an instrument to assess the lifestyle of adolescents, based on biopsychosocial indicators. Method After theoretical development, the instrument was administered to 1,289 adolescents aged 12 to 17. Reliability and validity analyses were conducted using Cronbach’s alpha coefficient and factor analysis. Results The instrument consisted of 51 items across the following dimensions: Eating Habits, Physical Activity, Sleep and Rest, Personal Well-being, Leisure and Entertainment, Stress Management, Preventive Behavior, and Social Relationships. The factor analysis, using loadings above 0.50, suggested the exclusion of 18 items, and the Cronbach’s alpha value was 0.802, indicating good internal consistency. Conclusion The final instrument comprised eight domains and 33 items, demonstrating satisfactory psychometric properties of reliability and validity, thus serving as an important research tool.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo É proposta uma revisão teórica que visa compreender a noção de adaptação a partir da abordagem psicodinâmica da Psicologia Analítica, associada ao construto psicológico de funcionamento adaptativo, este último passível de mensuração mediante domínios “conceituais, sociais e práticos”. Método Revisão integrativa de literatura. Resultados Domínios do funcionamento adaptativo podem vir a ser interpretados analiticamente em termos de desenvolvimento da personalidade, agenciamento do eu, adaptação às condições externas e internas, habilidades conscientes e aspectos inconscientes inferidos a partir do contexto clínico. Conclusão A construção teórica proposta se antevê de utilidade para a clínica e para pesquisas mistas, integrando resultados de instrumentos de testagem psicológica baseados nos domínios do funcionamento adaptativo.

Abstract in English:

Abstract Objective This paper proposes a theoretical review that aims to understand the notion of adaptation according to the psychodynamic approach of Analytical Psychology, associated with the psychological construct of adaptive functioning, the latter being measurable through "conceptual, social, and practical" domains. Method Integrative literature review. Results Adaptive functioning domains may be analytically interpreted in terms of personality development, self-agency, adaptation to external and internal conditions, conscious skills, and unconscious aspects inferred from the clinical context. Conclusion The proposed theoretical construction is expected to be useful for clinical psychology and for mixed methods research, integrating results of psychological testing instruments based on adaptive functioning domains.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Investigar a prevalência e os fatores associados à depressão e ansiedade entre profissionais de saúde durante a pandemia de COVID-19 no extremo sul do Brasil. Método Estudo transversal realizado com 264 profissionais de saúde, entre agosto e dezembro de 2020. Depressão e ansiedade foram avaliadas por meio do Questionário de Saúde do Paciente e da Escala de Ansiedade Generalizada. Foi realizada análise de regressão linear multivariável. Resultados A prevalência de depressão e ansiedade entre os profissionais de saúde foi de 32,4% e 26,2%, respectivamente. Ser técnico de enfermagem, ter familiar que tenha perdido o emprego, ser responsável pela renda familiar, ter 50 anos ou mais, ser divorciado/viúvo, ter feito exame para COVID-19, ter sofrido evento traumático na vida e ter recebido aconselhamento psicológico no trabalho esteve associado a depressão e ansiedade. Conclusão Neste estudo, receber aconselhamento psicológico no trabalho foi um fator de proteção para ansiedade e depressão.

Abstract in English:

Abstract Objective To investigate the prevalence and associated factors of depression and anxiety among hospital healthcare workers during the COVID-19 pandemic in the extreme south of Brazil. Method Cross-sectional study was conducted with 264 healthcare workers, between August and December 2020. Depression and anxiety were assessed using the Patient Health Questionnaire and the Generalized Anxiety Scale. Multivariable linear regression analysis was performed. Results The prevalence of depression and anxiety among healthcare workers was 32.4% and 26.2%, respectively. The profession of nursing technician, having a family member who had lost a job, being responsible for family income, being 50 or more years old, being divorced or widowed, having a test for COVID-19, having suffered a traumatic event in life and having received psychological counseling at work were associated with depression and anxiety. Conclusion In this study, receiving psychological counseling at work was a protective factor for anxiety and depression.

Abstract in Portuguese:

Resumo Saúde Positiva é um campo da Psicologia da Positiva que mede o estado biológico, subjetivo e funcional da saúde. O objetivo do artigo é apresentar uma revisão teórica dos aspectos subjetivos da Saúde Positiva, compreendendo o bem-estar como um dos seus ativos de saúde e relacionando-o com os conhecimentos da Psicologia da Saúde. O artigo aborda, inicialmente, uma revisão sobre a abordagem da Psicologia Positiva, seguido de um aprofundamento sobre os diferentes modelos teóricos do bem-estar e de sua importância para a Saúde Positiva e, por fim, integra esse conhecimento com a abordagem da Psicologia da Saúde. Conclui-se que a Saúde Positiva é um campo em amplo desenvolvimento e devem ser fomentados estudos para avaliar efeitos diretos e indiretos de intervenções positivas para a promoção da saúde das pessoas.

Abstract in English:

Abstract Positive Health is a field of Positive Psychology that measures the biological, subjective, and functional state of health. The article aims to present a theoretical review of the subjective aspects of Positive Health, understanding well-being as one of its health assets and relating it to the knowledge of Health Psychology. The article initially reviews the Positive Psychology approach, followed by an in-depth look of the different theoretical models of well-being and their relevance to Positive Health. Finally, it integrates this knowledge with the Health Psychology approach. It is concluded that Positive Health is a field in broad development and studies should be encouraged to assess the direct and indirect effects of positive interventions for promoting people’s health.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Esta pesquisa teve como objetivo geral identificar, através de uma revisão integrativa da literatura, a produção científica sobre o processo de luto daqueles que perderam entes queridos pela infecção por Coronavírus. Método Em outubro de 2021, foram realizadas buscas nas bases de dados BVS-Pepsic, SciELO, Lilacs, e MedLine, com 124 artigos encontrados. Por fim, selecionou-se 22 para comporem a amostra, incluindo artigos empíricos, de revisão, estudos teóricos e relatos de experiência, que abordassem especificamente o luto de familiares maiores de 18 anos, que perderam seus entes pela COVID-19. Resultados Fi possível observar a existência de particularidades no processo de internação e morte pela Doença do Coronavírus, que podem repercutir no processo de luto, gerando problemas à saúde mental dos enlutados. Conclusão Conclui-se, assim, que a previsão de lutos em decorrência da pandemia demanda de maneira urgente estratégias eficazes para identificar, prevenir e tratar prejuízos funcionais decorrentes de complicações no processo de luto.

Abstract in English:

Abstract Objective This research aimed to identify, through an integrative literature review, the scientific production on the grieving process of those who lost loved ones due to the Coronavirus infection. Method For this purpose, methodologically, 124 articles were extracted from the BVS-Pepsic, SciELO, Lilacs, and MedLine databases in October 2021. From these, 22 articles were selected to compose the sample, which included empirical and review articles, theoretical studies, and experimental reports that specifically addressed the grief of family members over the age of 18 bereaved by COVID-19. Results As results, it was possible to observe the existence of particularities in the process of hospitalization and death due to the Coronavirus Disease, which can have an impact on the grieving process and generate mental health problems for the bereaved. Conclusion Therefore, it is concluded that the forecast of pandemic-related grief urgently requires effective strategies to identify, prevent, and treat functional impairments resulting from complications in the grieving process.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Partindo da premissa que o diagnóstico de mutação genética relacionada ao câncer de mama acarreta sofrimento emocional para a paciente e seus familiares, foi realizada revisão sistemática de literatura para esclarecer essa relação comumente observada na clínica oncológica. Método Buscas realizadas nas bases PubMed, Cochrane Wiley, SciELO e APA-PsycInfo, resultaram em um total de 18 artigos, após aplicação dos critérios de inclusão, cuja boa performance foi atestada pela análise de viés. Resultados Tais estudos confirmaram a hipótese de que o resultado positivo para o teste genético desencadeia sofrimento significativo tanto para a paciente quanto para seus familiares, embora cada qual reaja de modo singular. Os pesquisadores recomendam que o diagnóstico não seja considerado fator único para o desfecho estudado, mas relacionado à história pessoal ou familiar de doenças, experiências anteriores e saúde mental prévia. Conclusão Concluímos por uma discreta tendência à inclusão de estudos qualitativos, como forma de avaliar as experiências de maneira aprofundada.

Abstract in English:

Abstract Objective Based on the premise that the diagnosis of a genetic mutation related to breast cancer causes emotional distress for the patient and their family members, a systematic literature review was conducted to clarify this relationship commonly observed in oncologic clinical practice. Method In total, 18 articles confirmed through bias analysis were reviewed. The articles were retrieved from the PubMed, Cochrane Wiley, SciELO, and APA-PsycInfo databases. Results These studies confirmed the hypothesis that a positive result in the genetic test triggers significant distress for both the patient and their family members, although each individual reacts in a unique way. The researchers recommend that the diagnosis should not be considered the sole factor for the studied outcome. It should be related to personal or family history of illness, previous experiences, and previous mental health. Conclusion We conclude, by a slight tendency, to include qualitative studies as a way to evaluate experiences in a more in-depth manner.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Nos debates da Psicologia sobre suicídio, há conceitos que não estão ainda claros para que sejam inseridos na prática clínica. Suicidalidade é um termo frequente nas publicações estrangeiras, porém, não se tem clareza do conceito que melhor o descreve. Realizou-se estudo teórico-reflexivo a partir de revisão de literatura a fim de investigar o conceito de suicidalidade utilizado na literatura científica que trata do suicídio. Método Realizou-se uma de revisão de literatura, com busca nas bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde; PubMed, Web of Science, Scientific Electronic Library Online; Latin American and Caribbean Center on Health Sciences Information Psychology Electronic Periodicals; Latin American and Caribbean Health Sciences Literature, a partir dos descritores suicidalidade, suicídio. Resultados Após submissão aos critérios de inclusão e exclusão, o corpus analítico foi constituído por 27 suportes, entre livros, artigos de revisão, artigos de pesquisa, teses e dissertações. Os estudos analisados trataram suicidalidade como tendência suicida, comportamento suicida, ideação suicida, tentativas anteriores e atuais, achado que reforça as lacunas em torno do conceito de suicidalidade. Conclusão Propõe-se que o conceito de suicidalidade seja o de atributo inato que pode ser ativado, baixo, alto; e que se mostra em ausência da vitalidade, fazendo a pessoa considerar o suicídio como possibilidade, mesmo sem desenvolver comportamento suicida.

Abstract in English:

Abstract Objective In the field of psychology, there are concepts related to suicide that are not yet clear enough for application in clinical practice. The term “suicidality” is commonly used in international literature. however, the concept it encompasses remains unclear. The term “suicidality” is frequently used in international publications, but its exact definition remains ambiguous. To address this, a theoretical-reflective study was conducted, drawing from a comprehensive literature review aimed at clarifying the concept of suicidality as used in scientific literature on suicide. Method A thorough literature review was carried out, utilizing databases such as PubMed, Web of Science, Scientific Electronic Library Online, Latin American and Caribbean Center on Health Sciences Information Psychology Electronic Periodicals, and Latin American and Caribbean Health Sciences Literature. The search was based on the keywords “suicidality” and “suicide.” Results Following the application of inclusion and exclusion criteria, a total of 27 sources were included in the analytical corpus, encompassing books, review articles, research articles, theses, and dissertations. The reviewed studies approached suicidality as encompassing suicidal tendency, suicidal behavior, suicidal ideation, previous and current suicide attempts. This finding underscores the existing gaps in understanding the concept of suicidality. Conclusion Based on the findings, it is suggested that suicidality be understood as an inherent attribute that can vary in intensity, manifesting in the absence of vitality and leading individuals to consider suicide as a potential option, even in the absence of actual suicidal behavior.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo investigou-se o contexto de vida e as estratégias de enfrentamento adotadas por mães de crianças e adolescentes com diagnóstico onco-hematológico, na fase de remissão da doença. Método nessa pesquisa descritiva quali-quantitativa, de corte transversal, seis mães responderam a uma entrevista semiestruturada e ao Inventário de Estratégias de Coping. Resultado foram identificadas mudanças importantes na rotina e no contexto de vida das mães, vivências de desamparo, e uso da rede de apoio como suporte no percurso entre o diagnóstico e o tratamento da doença. O coping na fase de remissão foi predominantemente adaptativo, com uso de estratégias como negociação e busca de suporte, embora estratégias mal adaptativas, como delegação, também estiveram presentes. Conclusão os resultados evidenciaram aspectos relevantes para a promoção da saúde psicológica das mães, no percurso do enfrentamento do diagnóstico à remissão do câncer infantil.

Abstract in English:

Abstract Objective The study examined the life context and coping strategies of mothers whose children and adolescents were in the remission phase following a diagnosis of onco-hematological conditions. Method In this descriptive qualitative-quantitative cross-sectional approach study, six mothers answered a semi-structured interview and the Ways of Coping inventory. Results Important changes in the routine and life context of the mothers, experiences of helplessness, and the use of the support network were noted throughout the journey from the diagnosis of the disease to its treatment. Coping in the remission phase was predominantly adaptive, with the use of strategies such as negotiation and seeking support, although maladaptive strategies such as delegation were also present. Conclusion The results highlighted relevant aspects for promoting the psychological health of mothers throughout the journey of coping with childhood cancer, from diagnosis to remission.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este artigo revisa o conceito de emoção de Lev Vigotski e sua relevância no desenvolvimento humano. Método Este artigo assume uma metodologia teórico e ressalta a importância de situar a análise das emoções no contexto do trabalho humano e nos significados atribuídos a ele. Resultados A abordagem inovadora de Vigotski vai além da dicotomia tradicional entre emoção e cognição, destacando a natureza integrada da experiência humana. Sua concepção de funções psicológicas superiores enfatiza o contexto sociocultural em que se desenvolvem, projetando as interações sociais coletivas nos processos psicológicos individuais. O autor argumenta que as emoções desempenham um papel essencial no desenvolvimento da personalidade e na autorregulação, influenciadas por fatores culturais. Conclusão Embora Vigotski não defina emoção e sentimento com precisão, seu trabalho destaca sua natureza dinâmica e transformadora. As emoções, como elementos dinâmicos da personalidade, contribuem para a construção da vida psicológica do indivíduo e influenciam as interações sociais.

Abstract in English:

Abstract Objective This article presents a diachronic review of Lev Vygotsky’s concept of emotion and its significance in understanding human development. Method The article has a theoretical methodology and emphasizes the importance of situating the analysis of emotions within the context of human work and the meanings attributed to it. Results Vygotsky’s innovative approach transcends the traditional dichotomy between emotion and cognition, emphasizing the integrated nature of human experience. His concept of higher psychological functions highlights the cultural-historical context in which these functions are developed, forming the basis for projecting collective social interactions into individual psychological processes. The author argues that emotions are fundamental to personality development and self-regulation, shaped by cultural influences. Conclusion While Vygotsky did not provide precise definitions of emotion and feeling, his work underscores their dynamic and transformative nature. Emotions, as dynamic elements of personality, contribute to the construction of the individual’s psychological life and influence social interactions.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este artigo visa apresentar, através da perspectiva da psicologia semiótico-cultural, uma concepção a respeito da semiosfera socioeducativa com foco nas crenças nutridas por agentes socioeducativos frente a si mesmos, seu trabalho e ao adolescente que delinquiu, partindo do pressuposto de que a compreensão das controvérsias, contradições e ambiguidades presentes na ação humana requer a identificação do sistema de valores pessoais e coletivos que orientam os agentes. Método Trata-se de um estudo qualitativo, que analisou enunciados construídos no âmbito de um curso de extensão do qual participaram oito agentes socioeducativos, todos de uma mesma unidade socioeducativa de internação no Distrito Federal, Brasil. Resultados Através da análise dos enunciados, foram privilegiados três temas os quais representam alguns dos campos semióticos em tensão na relação entre os agentes socioeducativos e os adolescentes em atendimento pela medida socioeducativa de internação: 1) Da identidade do agente socioeducativo: educador e/ou agente de segurança; 2) Segurança protetiva versus controle de corpos; e 3) Degradação simbólica e física do adolescente. Conclusão Identificou-se que há predomínio de práticas de trabalho mais comprometidas com a segurança do que com a educação dos adolescentes. Essa dinâmica foi compreendida a partir da crença de que os adolescentes são perigosos, deveriam ser contidos ou aculturados (intolerância assimilativa), até mesmo, eliminados (intolerância eliminatória). Dessa forma, conclui-se que ambas as formas de intolerância integram uma modalidade de violência simbólica que retira do adolescente os recursos semióticos que lhe permitiriam ressignificar sua trajetória de vida, o que pode tornar inócua a ação socioeducativa.

Abstract in English:

Abstract Objective This article is a theoretical reflection inspired by semiotic-cultural psychology that aims to analyze the socio-educational semiosphere with a focus on the beliefs of socio-educational agents about themselves, their work, and young transgressors. It assumes that understanding the controversies, contradictions and ambiguities present in human action requires identifying and understanding the system of personal and collective values that guide the agents. Method This is a qualitative study, that analyzed utterances constructed within the scope of an extension course in which Eight socio-educational agents participated, all from the same detention center in the Distrito Federal, Brazil. Results Through the analysis of the utterances, three themes were highlighted, which represent some of the semiotic fields in tension in the relationship between socio-educational agents and adolescents: 1) The identity of the socio-educational agent: educator and/or security agent; 2) Protective security versus body control; and 3) Symbolic and physical degradation of the adolescent. Conclusion It was identified that there is a predominance of work practices that are more committed to safety than to the education of adolescents. This understanding is based on the belief that adolescents are dangerous and should be contained, acculturated (assimilative intolerance), or even eliminated (eliminatory intolerance). Therefore, it is concluded that both forms of intolerance are part of a scope of symbolic violence that impedes adolescents to access the semiotic resources that would help them to re-signify their life trajectory, turning social-education uneffective.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo: O objetivo deste estudo é sistematizar conhecimentos sobre o atendimento online infantil através da terapia cognitivo-comportamental e sugerir formas de intervenções psicológicas diante da pandemia de COVID-19. Método: Desde o início do surto do coronavírus (SARS-CoV-2), causador da COVID-19, houve preocupação diante de uma doença que se alastrou rapidamente em várias regiões do mundo, com diferentes impactos. Além do medo de contrair a doença, dos cuidados com os familiares e das incertezas frente ao futuro, o isolamento causou impactos psicológicos diretamente relacionados à COVID-19 tanto em adultos como em crianças. Deste modo, foi feita uma busca sistemática por artigos. Resultados: A prática clínica levou ao entendimento de que as crianças passaram por mudanças, como a interrupção das idas à escola, o afastamento dos amigos e dos avós e a presença dos pais o dia todo em casa, além de, dependendo da idade, aulas online em diversos estilos, e a percepção de que os pais também não sabiam como lidar com a situação. Conclusão: Percebe-se que através do uso da terapia cognitivo-comportamental pode-se sugerir formas de intervenções psicológicas diante da pandemia de COVID-19. Assim, nota-se que resultados efetivos são possíveis com a intervenção on-line.

Abstract in English:

Abstract Objective: This study aims at shedding light on online child psychotherapy using cognitive-behavioral therapy as well as suggesting forms of psychological interventions during a pandemic. Method: Since the beginning of the recent coronavirus (SARS-CoV-2) outbreak, which causes COVID-19, there has been a great concern about a disease that has rapidly spread over the world, bringing about several different socio-economic issues. The fear of contracting the disease has led to safety measures and uncertainties with regard to the future, and it is believed that social isolation has had a direct and psychological impact on both adults and children. This way, we conducted a systematic search for literature review articles. Results: The clinical practice has led to observe that children had their routine interrupted and, consequently, prevented from basic activities such as going to school, being separated from friends, being apart from grandparents, spending the day with their parents, and not to mention, depending on their age, attending online classes in the most varied ways. Conclusion: It is clear that through the use of cognitive-behavioral therapy, forms of psychological interventions can be suggested in the face of the COVID-19 pandemic. Thus, it is clear that effective results are possible with online intervention.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Analisar, por intermédio do diagrama V, a ação do profissional de saúde fundamentado na teoria de Rogers. Método Desenvolveu-se um processo analítico, conduzido sistematicamente, tomando por base a decomposição dos elementos do diagrama V e a teoria da Abordagem Centrada na Pessoa, de Carl Rogers. Resultados A fim de facilitar a ação de profissionais da saúde, que desejam se utilizar da teoria de Rogers para nortear suas práticas, o uso do diagrama V de Gowin permitiu compreender que a ação do profissional de saúde deve ter como foco a pessoa e seus sentimentos e que a aceitação, liberdade de direcionamento e autonomia devem ser condutores desse processo. Conclusão Uma teoria comum no campo da saúde é a teoria da Abordagem Centrada na Pessoa, de Carl Rogers. No entanto, os conhecimentos atribuídos à constructos teóricos, por vezes, são compreendidos como complexos, e assim precisam ser refletidos e analisados. O V de Gowin mostrou-se como um instrumento consolidado a esse propósito.

Abstract in English:

Abstract Objective Analyze, using diagram V, the action of the health professional based on Rogers' theory. Method An analytical process was developed, conducted systematically, based on the decomposition of the elements of diagram V and the theory of the Person-Centered Approach, by Carl Rogers. Results In order to facilitate the action of health professionals, who wish to use Rogers' theory to guide their practices, the use of Gowin's V diagram allowed them to understand that the health professional's action must focus on the person and their feelings and that acceptance, freedom of direction and autonomy must be drivers of this process. Conclusion A common theory in the healthcare field is Carl Rogers' Person-Centered Approach theory. However, the knowledge attributed to theoretical constructs is sometimes understood as complex, and thus needs to be reflected and analyzed. Gowin's V proved to be a consolidated instrument for this purpose.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este artigo objetivou compreender as origens neurobiológicas do comportamento adolescente e como a possibilidade de praticar exercícios físicos (EF) pode atenuar a tendência maturacional de comportamentos impulsivos nesta faixa etária. Método Foi realizada uma pesquisa bibliográfica de cunho narrativo nas bases de dados (Scielo, Web of Science e PubMed) e em livros. Resultados Os dados revelaram que durante a adolescência há uma propensão da busca de comportamentos recompensadores a curto prazo, em função do desenvolvimento neurobiológico. Nesse sentido, as práticas corporais, dentre elas o EF, podem ser um componente essencial na busca de aumentar o controle neural dos impulsos através de um viés neurobiológico e sociológico. Conclusão Conclui-se que o EF pode ser um meio propulsor na busca de atenuar os comportamentos imediatistas e até arriscados do cérebro adolescente, aumentando as funções cognitivas superiores, devido ao melhor controle cortical.

Abstract in English:

Abstract Objective This article aimed to understand the neurobiological origins of adolescent behavior and how the possibility of practicing physical exercises can attenuate the maturational tendency for impulse behaviors in this age group. Method For this purpose, a bibliographic research of a narrative nature was carried out in the databases SciELO, Web of Science, PubMed, and in books. Results The data revealed that during adolescence there is a propensity as a function of neurobiological development to search for rewarding behaviors in the short term. In this sense, bodily practices, including exercise, can be an essential component in the search to increase the neural control of impulses through a neurobiological and sociological bias. Conclusion It is concluded that exercise can be a propelling means in the search to attenuate the immediate and even risky behaviors of the adolescent brain, increasing higher cognitive functions with this better cortical control.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O objetivo desta discussão foi apresentar como as questões raciais são tratadas em alguns cursos superiores de Psicologia no estado do Piauí, Brasil. Método Nossa metodologia envolveu a análise qualitativa dos textos dos documentos curriculares institucionais desses programas. Discutimos as implicações decorrentes da temática racial em uma perspectiva histórica, do final do século XIX até o final do século XX, período em que a psicologia debatia a questão racial brasileira, pois estava se desenvolvendo como ciência autônoma, situação em que a influência de outras ciências, como a medicina, permitia que o conhecimento psicológico fosse utilizado para validar teorias que pretendiam defender o racismo científico. Resultados Os resultados das análises realizadas demonstraram-se que a temática racial não é abordada explicitamente nestes cursos. Conclusão Nossas conclusões indicam que ainda precisamos superar o desafio de entender o racismo como um problema sério cujas consequências afetam a sociedade como um todo e que a discussão dessas ausências curriculares é irrefutavelmente relevante para a formação de psicólogos em um estado como o Piauí, onde 76,5% da população é composta por brasileiros afrodescendentes.

Abstract in English:

Abstract Objective The aim of this discussion was to present how racial issues are treated with in some higher education courses in Psychology in the state of Piauí, Brazil. Method Our methodology involved qualitative analysis of the texts of the institutional curricular documents of these programs. We discussed the implications arising from the racial theme from a historical perspective, from the end of the 19th century to the end of the 20th century, a period in which psychology was debating the Brazilian racial issue, as it was developing as an independent science, a situation in which the influence of other sciences, such as medicine, allowed psychological knowledge to be used to validate theories that were intended to defend scientific racism. Results The results of the analysis showed that the issue of race is not explicitly addressed in these courses. Conclusion Our conclusions indicate that we still need to overcome the challenge of understanding racism as a serious problem whose consequences affect society as a whole and that the discussion of these curricular absences is irrefutably relevant for the training of psychologists in a state like Piauí where 76.5% of the population is made up of Brazilians of African descent.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo A impulsividade tem estado fortemente ligada a vários tipos de dependência, incluindo as dependências comportamentais. Esta revisão sistemática visou investigar possíveis relações entre a impulsividade e o transtorno por jogos eletrônicos. Método Um total de 1.710 estudos empíricos, sem restrições de data ou linguagem, foram recuperados das bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, PubMed, PsycNET, Scopus, e Web of Science. No total, 16 estudos preencheram os critérios de inclusão e foram incluídos para extração, análise quantitativa, e síntese integrativa. Resultados Observou-se uma associação positiva entre o transtorno por jogos eletrônicos e as medidas de impulsividade e de comportamento de impulsividade autorrelatadas. O transtorno por jogos eletrônicos foi associado à presença de tendências de alto risco, alta sensibilidade às recompensas, controle inibitório reduzido, e baixo autocontrole entre os jogadores. Conclusão A presente revisão fornece apoio preliminar para uma associação robusta entre a impulsividade e o transtorno por jogos eletrônicos. Contudo, dada a heterogeneidade metodológica nos instrumentos de avaliação e procedimentos estatísticos, esta associação deve ser interpretada com cautela.

Abstract in English:

Abstract Objective Impulsivity has been robustly linked to various addictions, including behavioral addictions. This systematic review aimed to investigate possible relationships between impulsivity and gaming disorder. Method A total of 1,710 empirical studies, without date or language restrictions, were retrieved from Biblioteca Virtual em Saúde, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, PubMed, PsycNET, Scopus, and Web of Science databases. In total, 16 studies met the inclusion criteria and were included for extraction, quantitative analysis, and integrative synthesis. Results Overall, a positive association was observed between gaming disorder and both self-reported measures of impulsivity and behavioral measures of impulsivity. Gaming disorder was associated with the presence of high-risk trends, high sensitivity to rewards, reduced inhibitory control, and low self-control among video game players. Conclusion The present systematic review provides preliminary support for the robust association between impulsivity and gaming disorder. However, given the methodological heterogeneity in assessment instruments and statistical procedures, the identified association should be interpreted cautiously.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Esse estudo teve como objetivo investigar abordagens, estratégias e variáveis relevantes pesquisadas no contexto brasileiro sobre agressores conjugais, bem como práticas terapêuticas utilizadas e seus impactos. Método Um total de 31 estudos foram recuperados da base de dados Lilacs (n = 25), da base de dados SciELO (n = 5) e do PePsic (n = 1). Após a exclusão de duplicatas e de estudos não relacionados a agressores, 9 estudos atenderam aos critérios de inclusão e foram incluídos na análise. Resultados Estes artigos foram analisados e agrupados de acordo com suas temáticas, resultando em cinco categorias: grupos terapêuticos de enfoque cognitivo-comportamental; grupos reflexivos sobre estereótipos de gênero; determinantes culturais; ciúme, ansiedade e consumo de álcool; e práticas parentais. Conclusão Foram observadas divergências teóricas e dispersão do conhecimento sobre o tema em diferentes áreas, o que pode dificultar o planejamento e a padronização das intervenções para agressores de parceiros íntimos. Além disso, também observou-se escassez de pesquisas sobre o tema no contexto brasileiro, o que pode contribuir para a atual dispersão do conhecimento.

Abstract in English:

Abstract Objective This study aimed to investigate approaches, strategies, and relevant variables researched in the Brazilian context regarding spousal aggressors, as well as the therapeutic practices used and their impacts. Method A total of 31 studies were retrieved from the Lilacs database (n = 25), SciELO database (n = 5), and PePsic (n = 1). After excluding duplicates and studies not related to batterers, 9 studies met the inclusion criteria and were included in the analysis. Results These articles were analyzed and grouped according to their themes, resulting in five categories: cognitive-behavioral therapy groups; reflective groups on gender stereotypes; cultural determinants; jealousy, anxiety, and alcohol consumption; and parenting practices. Conclusion The review observed theoretical divergences and a dispersion of knowledge on the topic across different areas, which can hinder the planning and standardization of interventions for intimate partner aggressors. Additionally, there is a scarcity of research on the topic within the Brazilian context, which may contribute to the current dispersion of knowledge.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Apesar de existirem tratamentos eficazes para o transtorno de ansiedade social, a busca por ajuda é restrita. Tratamentos pela internet diminuem as barreiras de acesso. A presente revisão da literatura tem como objetivo principal identificar e descrever as intervenções online auto e minimamente guiadas para o tratamento do Transtorno de Ansiedade Social. Método Realizou-se uma busca com os descritores “social phobia”; “social anxiety”; “treatment”; “intervention”; “self-help”; “therapy”; “internet”; “online”; “web”; e “e-health” nas bases de dados Dialnet, PsycINFO, Redalyc, SciELO e Web of Science, sem delimitação de tempo. Resultados Foram encontrados 1359 artigos e 30 deles foram analisados. Dez intervenções online foram identificadas e descritas. As publicações foram predominantemente a partir do ano de 2009. Conclusão No geral, os estudos apontam para uma melhora significativa na sintomatologia do Transtorno de Ansiedade Social e manutenção dos ganhos em estudos de follow-up. Nenhum estudo foi encontrado no contexto brasileiro.

Abstract in English:

Abstract Objective Despite the availability of effective treatments for social anxiety disorder, help-seeking is restricted. Internet-based treatments reduce access barriers. The main purpose of this literature review is to identify and describe self- and minimally guided online interventions for the treatment of Social Anxiety Disorder. Method A search with the descriptors "social phobia"; "social anxiety"; "treatment"; "intervention"; "self-help"; "therapy"; "internet"; "online"; "web"; and "e-health" in the Dialnet, PsycINFO, Redalyc, SciELO, and Web of Science databases was carried out, without time delimitation. Results A total of 1.359 articles were found and 30 were analyzed. Ten online interventions were identified and described. The publications were predominantly from 2009 onwards. Conclusion Overall, the studies point to a significant improvement in social anxiety disorder symptomatology and maintenance of gains in follow-up studies. No study was found in the Brazilian context.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O estudo analisa as percepções teóricas e práticas que têm sido desenvolvidas em relação aos conceitos e as estratégias de mensuração da pobreza subjetiva. Método Deste modo, realizou-se revisão sistemática, considerando o recorte temporal de dez anos (2011-2021), delimitando para textos de artigos revisados por pares, em língua inglesa, portuguesa e espanhola. Após análise, o corpus contou com 17 artigos. Resultados Como resultados a concepção de pobreza subjetiva é afetada pelas características sociodemográficas e analíticas. Isto, impacta em diferentes abordagens que são mais e menos inclusivas. As menos inclusivas, são delimitadas por perspectivas exclusivamente monetárias, as outras levam em consideração questões macroestruturais das realidades analisadas: os efeitos de outros marcadores socioeconômicos e as implicações psicossociais da pobreza. Conclusão Assim, a pobreza subjetiva aponta que, no plano de fundo das falas dos sujeitos, existem atravessamentos psicossociais que impactam os seus modos de vida.

Abstract in English:

Abstract Objective The study analyzes the theoretical and practical perspectives that have been developed concerning the concepts and measurement strategies of subjective poverty. Method Thus, a systematic review was conducted, considering a temporal scope of ten years (2011-2021), on peer-reviewed articles in English, Portuguese, and Spanish. Following the analysis, the corpus consisted of 17 articles. Results It was identified that the concept of subjective poverty is affected by sociodemographic and analytical characteristics. This has an impact on different approaches, which can be more or less inclusive. The less inclusive ones are defined by exclusively monetary perspectives, while others consider the macrostructural issues of the analyzed realities: the effects of other socioeconomic markers and the psychosocial implications of poverty. Conclusion Thus, subjective poverty points out that, in the background of the subjects’ discourse, there are psychosocial intersections that impact their ways of life.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O objetivo desta revisão sistemática é identificar e analisar os estudos que abordam a relação entre racismo e Educação Infantil. Método A partir dos descritores ‘racism’, ‘racial prejudice’ e ‘racial discrimination’, associados separadamente ao termo ‘early childhood education’, foi feita uma busca nas seguintes bases de dados: Periódicos Capes, Scientific Electronic Library Online (SciELO), Web of Science e PubMed. Esta revisão seguiu recomendações metodológicas do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Resultados Inicialmente, identificaram-se 1240 publicações que, depois de aplicados os critérios de inclusão, foram reduzidas para 20, que foram analisados em relação a autoria, ano, local, método, objetivo e resultados. Conclusão Apesar do aumento nos últimos anos, o número de artigos dessa área ainda é reduzido, o que indica que é necessário ampliar os estudos sobre o tema devido à sua relevância.

Abstract in English:

Abstract Objective The objective of this systematic review is to identify and analyze studies that address the relationship between racism and Early Childhood Education. Method Using the descriptors 'racism', 'racial prejudice', and 'racial discrimination', separately associated with the term 'early childhood education', a search was carried out in the following databases: Periódicos Capes, Scientific Electronic Library Online (SciELO), Web of Science, and PubMed. This review followed methodological recommendations from the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Results Initially, 1,240 publications were identified, which, after applying the inclusion criteria, were reduced to 20. These 20 publications were analyzed in terms of authorship, year, location, method, objective, and results. Conclusion Despite an increase in recent years, the number of articles in this area is still limited, indicating the need to expand studies on this topic due to its relevance.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O objetivo deste estudo é compreender as contribuições da Pesquisa-Intervenção para a teoria e a prática psicológica através da produção científica de artigos teóricos e/ou empíricos realizados no Brasil que tenham, no campo da Psicologia, a Pesquisa-Intervenção como o principal aporte teórico-metodológico. Método Realizou-se uma revisão sistemática de literatura no Portal de Periódicos da Capes, com artigos publicados de 2011 a 2020. Utilizou-se o guia de redação PRISMA e o protocolo PerSPEcTiF. Foram analisados 61 artigos através dos indicadores: região geográfica; campos de atuação, filiação teórica e ferramentas metodológicas. Resultados A maioria dos estudos se caracteriza como teórico-empírico, situado no eixo Sul-Sudeste e Nordeste, com atuação na Psicologia Social ou Escolar/Educacional, de base teórica Pós-estruturalista, com utilização de oficinas, grupos de discussão e diário de campo. Conclusão Conclui-se que a Pesquisa-Intervenção tem se contraposto a vertente positivista na Psicologia, atuando na politização da pesquisa em prol da transformação social.

Abstract in English:

Abstract Objective This study aims to understand Intervention Research's contributions to psychological theory and practice through the scientific production of theoretical and/or empirical articles carried out in Brazil that have, in the field of Psychology, Intervention Research as a main theoretical-methodological approach. Method A systematic literature review was conducted on the Capes Journal Portal, with articles published from 2011 to 2020. The PRISMA writing guide and the PerSPEcTiF protocol were used. Sixty-one articles were analyzed using the following indicators: geographical region, areas of practice, theoretical affiliation, and methodological tools. Results The most studies are characterized as theoretical-empirical, located in the South, Southeast, and Northeast regions, with a focus on Social or School/Educational Psychology, based on Poststructuralist theory, and use workshops, discussion groups, and field diaries. Conclusion It is concluded that Intervention Research has opposed the positivist approach in Psychology, engaging in the politicization of research in favor of social transformation.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Considerando as repercussões psicossociais da pandemia de COVID-19 às crianças, este estudo de caso tem o objetivo de descrever o processo de trabalho envolvido na construção e execução do módulo Crianças na Pandemia COVID-19, que compôs o Curso Nacional de Saúde Mental e Atenção Psicossocial na COVID-19, promovido pela Fundação Oswaldo Cruz. Método Analisaram-se dados provenientes dos materiais que compuseram o módulo (cartilha, videoaula, fórum e live), o perfil dos inscritos, bem como as temáticas emergentes em questionamentos e comentários dos participantes (fórum e live). Resultados Concluíram o módulo 31% dos participantes do Curso, os quais eram, predominantemente, mulheres psicólogas. A cartilha, desenvolvida em linguagem acessível, atendeu às diretrizes gerais para elaboração de manuais voltados à orientação sobre cuidados em saúde, buscando abordar demandas emergentes, no sentido de qualificar a atenção às crianças no contexto da COVID-19. Conclusão Houve grande diversidade de temáticas abordadas no material decorrente do fórum e da live, as quais foram discutidas com vista a contribuir para o planejamento de estratégias de atenção psicossocial voltadas a mitigar repercussões negativas da pandemia para o desenvolvimento infantil, bem como oferecer um espaço para compartilhamento de conhecimentos e experiências de atuação profissional frente a essa grave emergência de saúde pública.

Abstract in English:

Abstract Objective Considering the psychosocial repercussions of the COVID-19 pandemic on children, this case study aims to describe the work process involved in the construction and execution of the Children in the COVID-19 Pandemic module, which comprised the National Course on Mental Health and Psychosocial Care in COVID-19, hosted by the Fundação Oswaldo Cruz. Method Data from the materials that made up the module (booklet, video lesson, forum, and live broadcast), the profile of those enrolled, as well as emerging themes from participants' questions and comments (forum and live broadcast) were analyzed. Results Thirty-one percent of the course participants, who were predominantly female psychologists, completed the module. The booklet, developed with an accessible language, met the general guidelines for the development of manuals aimed at providing guidance on health care, seeking to address emerging demands in order to qualify the care for children in the context of COVID-19. Conclusion There was a great diversity of themes addressed in the material resulting from the forum and the live broadcast, which were discussed in order to contribute to the planning of psychosocial care strategies aimed at mitigating the negative repercussions of the pandemic on child development, as well as to offer a space for sharing knowledge and experiences on professional practice during this major public health emergency.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O objetivo deste estudo é apresentar uma adaptação e evidências de validade de construto da Varieties of Sadistic Tendencies para uma amostra no contexto brasileiro. Método Para tanto, 260 participantes de diversos estados, com idades variando de 18 até 64 anos (M = 27,91; DP = 8,96), responderam três instrumentos de medida: (a) uma versão adaptada ao contexto brasileiro, por meio do procedimento de back translation, da Varieties of Sadistic Tendencies; (b) Dark Triad Dirty Dozen e; (c) Questionário Demográfico. Resultados As respostas foram submetidas à Análise Fatorial Exploratória por meio do Factor v10.10.03, que indicou uma estrutura bifatorial com 16 itens. Além disso, para identificar evidências de validade pela relação com outras variáveis, foram realizadas correlações rho de Spearman entre os fatores, as quais apontaram relações fracas e moderadas. Conclusão Como estudo inicial, as evidências de validades aqui reportadas apontam para a adequação psicométrica.

Abstract in English:

Abstract Objective This study aims to present an adaptation and evidence of construct validity of the Varieties of Sadistic Tendencies for a sample in the Brazilian context. Method To this end, 260 participants from different states, with ages ranging from 18 to 64 years (M = 27.91; SD = 8.96), answered three measurement instruments: (a) a version of the Varieties of Sadistic Tendencies, adapted to the Brazilian context through back translation; (b) the Dark Triad Dirty Dozen and; (c) a Demographic Questionnaire. Results The answers were submitted to Exploratory Factor Analysis using Factor v10.10.03, which indicated a bifactor structure with 16 items. In addition, Spearman's rho correlations were performed among the factors to identify evidence of validity with other variables, which indicated weak and moderate relationships. Conclusion As an initial study, the evidence of validity reported here points to psychometric adequacy.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O estudo apresenta um comparativo dos resultados do Rorschach - Sistema Compreensivo - entre estudantes de escolas públicas e privadas. Método Participaram da pesquisa 118 adolescentes da cidade de São Paulo, 49 de escolas públicas e 69 de escolas particulares, com idade entre 13-17 anos. Os efeitos da escola foram avaliados por modelos lineares mistos controlados por sexo, anos de estudo (fatores fixos) e aplicador (fator aleatório). Resultados As escolas particulares apresentaram maiores valores de R (p = 0,015, d = 0,47) e Complexidade (p = 0,007, d = 0,53). Quando Complexidade também foi inserida no modelo como fator fixo, a única variável que restou significativa foi Xu% (p = 0,008, d = -0,52), menor em escolas particulares. Conclusão Conclui-se que o pequeno número de diferenças indica pouca interferência da origem escolar nos resultados do Rorschach para esta faixa etária. Mesmo se tratando de um instrumento para avaliação de personalidade, foi possível sinalizar algumas informações relativas às experiências pessoais de cada grupo.

Abstract in English:

Abstract Objective This investigation presents a comparison among students from public and private schools in specific variables of the Rorschach test, Comprehensive System. Method One hundred eighteen adolescents from the city of São Paulo participated in the study, aged 13-17 years, from public (N = 49) and private schools (N = 69). Mixed linear effects models were used to test the effect of school, controlled by sex, years of education (fixed effects), and evaluator (random effect). Results Private schools students presented higher values of R (p = 0.015, d = 0.47) and Complexity scores (p = 0.007, d = 0.53). After inserting Complexity as a fixed factor in the model, the only variable that remained significant was Xu% (p = 0.008, d = -0.52), lower in private schools students. Conclusion The small number of differences found in this study indicates, at least for this age range, a trend to equivalent performance when comparing private and public schools. Even though the Rorschach is a method of personality assessment, it is clear that it can also signalize information related to each group's personal experiences.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Verificar as associações entre as variáveis paixão, afetos, satisfação com a vida e distresse, o poder preditivo dos diferentes tipos de paixão sobre a percepção de afetos positivos e negativos, e o efeito desta relação frente a avaliação de bem-estar psicológico e distresse, partindo de um modelo teórico. Método Participaram 359 sujeitos, com idades entre 18 e 70 anos (M = 36,60; DP = 11,90) que responderam ao questionário sociodemográfico, Escalas de Paixão, Afetos Positivos e Negativos, Satisfação com a Vida e Distresse Psicológico de Kessler. Os dados foram analisados por meio de coeficientes de correlação e modelagem de equações estruturais. Resultados A adequação do modelo proposto foi verificada com índices ajustes satisfatórios e relações positivas entre Paixão Harmoniosa, Afetos Positivos e Satisfação com a Vida. Conclusão Os resultados sugerem que a Paixão Harmoniosa contribui para o enfrentamento do sofrimento e de experiências negativas, como os experimentados no momento pandêmico.

Abstract in English:

Abstract Objective of this study was to, based on a theoretical model, verify the associations between the variables passion, affect, satisfaction with life, and distress, the predictive power of the different types of passion on the perception of positive and negative affect, and the effect of this relation against the evaluation of psychological well-being and distress. Method Three hundred and fifty-nine participants aged between 18 and 70 years (M = 36.60; SD = 11.90) answered a sociodemographic questionnaire, and the Passion, Positive and Negative Affect Schedule, Satisfaction with Life, and the Kessler Psychological Distress Scales. Data were analyzed using correlation coefficients and structural equation modeling. Results The adequacy of the proposed model was estimated with satisfactory fit indices and positive relations between Harmonious Passion, Positive Affect, and Satisfaction with Life. Conclusion The results suggest that Harmonious Passion contributes to coping with suffering and negative experiences, such as those experienced in the pandemic moment.

Abstract in Portuguese:

RESUMO Objetivo: A maturidade psicológica pode ser compreendida como um construto multifacetado que abrange diversos atributos psicossociais, emocionais e cognitivos. O objetivo deste estudo foi investigar evidências de validade do Índice de Desenvolvimento Psicológico para o Teste Zulliger do Sistema Compreensivo. Método: A análise dos dados considerou o teste de Mann-Whitney, d de Cohen, correlação de Spearman e teste de coeficiente de diferença. Por fim, utilizou-se análise de regressão múltipla para verificar a relação entre idade e Índice de Desenvolvimento, com a participação de 253 crianças e adolescentes entre 7 e 14 anos. Resultados: Os resultados indicaram evidências de validade de critério concorrente para o Índice de Desenvolvimento, apontando diferenças estatisticamente significativas entre as faixas etárias. Conclusão: Quanto às evidências de validade convergente do Índice de Desenvolvimento entre os testes do Sistema Compreensivo Zulliger e do Sistema de Avaliação de Desempenho Rorschach, nada pode ser comprovado. Este estudo limita-se à faixa etária da amostra, bem como à transposição do cálculo do Índice de Desenvolvimento do Sistema de Avaliação de Desempenho de Rorschach para o Sistema Compreensivo Zulliger.

Abstract in English:

ABSTRACT Objective: Psychological maturity can be comprehended as a multifaceted construct encompassing various psychosocial, emotional, and cognitive attributes. The aim of this study was to investigate evidence of validity of the Psychological Development Index for the Comprehensive System Zulliger Test. Method: The data analysis considered the Mann-Whitney test, Cohen's d, Spearman's correlation and the coefficient difference test. Finally, multiple regression analysis was used to verify the relationship between age and Developmental Index with a 253 children and adolescents between 7 and 14 years of age participated. Results: The results indicated evidence of concurrent criterion validity to Development Index, pointing out statistically significant differences between age groups. Conclusion: Regarding the evidence of convergent validity of the Development Index between the Zulliger Comprehensive System and the Rorschach Performance Assessment System tests, nothing can be proven. This study is limited by the age range of the sample, as well as the transposition of the Rorschach Performance Assessment System Development Index calculation to the Zulliger Comprehensive System.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O presente estudo teve por objetivo desenvolver a adaptação cultural para o Brasil das Escalas de Parentalidade e Ajustamento Familiar e verificar a validade de construto. Método A amostra foi composta de 315 mães de crianças de 2 a 5 anos de idade. O processo de adaptação cultural seguiu as seguintes etapas: tradução do instrumento para a língua portuguesa (Brasil); síntese e finalização da primeira versão em português; retrotradução; avaliação pelo comitê de juízes especialistas; avaliação semântica dos itens; cálculo do coeficiente de validade de conteúdo e entrevista qualitativa. Por fim, a análise fatorial confirmatória foi realizada. Resultados Os resultados da análise fatorial confirmatória para práticas parentais revelaram um modelo com quatro fatores: parentalidade coercitiva, encorajamento, inconsistência parental e relação pais-filhos. A análise para o ajustamento familiar revelou um modelo de dois fatores: ajustamento parental e familiar. Conclusão As Escalas de Parentalidade e Ajustamento Familiar consistem em medida válida para o contexto brasileiro, podendo ser utilizado em estudos futuros sobre parentalidade.

Abstract in English:

Abstract Objective The present study aimed to perform the Brazilian cultural adaptation of the Parenting and Family Adjustment Scales and to examine its construct validity. Method The sample comprised 315 mothers of 2- to- 5-year-old children. The process of cultural adaptation followed the following steps: translation of the instrument into Portuguese language; synthesis and completion of the first consensus draft of the Portuguese version; back-translation; evaluation by the committee of expert specialist judges; semantic evaluation of the items; calculation of content validity coefficient, and qualitative interview. Finally, a confirmatory factor analysis was conducted. Results The results of confirmatory factor analysis revealed four latent parenting practices in the Brazilian contex, such ast: coercive parenting, encouragement, parental inconsistency, and parent-child relationship. Additionally, the analysis for the family adjustment revealed a two-factor model parental adjustment and family adjustment. Conclusion Parenting and Family Adjustment Scales presents a valid measurement for the Brazilian context, and can be used in future parenting studies.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este artigo teve como objetivo propor uma bateria para mensurar o modelo teórico dos 5Cs do desenvolvimento positivo de jovens no esporte e investigar suas propriedades psicométricas. Método A amostra foi composta por 305 atletas, entre 14 e 24 anos (M = 18,4±2,38, 58,9% sexo feminino). As análises empregadas foram análise fatorial confirmatória, consistência interna e modelagem de equações estruturais. Resultados Os resultados referentes a estrutura fatorial demonstraram a adequação do modelo de cinco fatores oblíquos (χ²/gl = 1,61, TLI = 0,95, CFI = 0,95, RMSEA = 0,05), com cargas fatoriais variando de 0,32 a 0,84. A Modelagem de Equações Estruturais sugeriu efeito positivo da paixão harmoniosa e do clima orientado à tarefa sobre os 5Cs. Conclusão Tais resultados corroboram a literatura ao demonstrar o papel facilitador de variáveis individuais (paixão harmoniosa) e contextuais (clima orientado à tarefa) sobre desenvolvimento positivo de jovens no esporte.

Abstract in English:

Abstract Objective This article aimed to propose a battery to measure the theoretical model of the 5Cs of the positive development of young people in sport and investigate its psychometric properties. Method The sample consisted of 305 athletes, between 14 and 24 years old (M = 18.4±2.38, 58.9% female). The analyzes used were confirmatory factor analysis, internal consistency and structural equation modeling. Results The results regarding the factorial structure demonstrated the adequacy of the five oblique factor model (χ²/gl = 1.61, TLI = 0.95, CFI = 0.95, RMSEA = 0.05), with factor loadings varying from 0.32 to 0.84. Structural Equation Modeling suggested a positive effect of harmonious passion and task-oriented climate on the 5Cs. Conclusion These results corroborate the literature by demonstrating the facilitating role of individual (harmonious passion) and contextual (task-oriented climate) variables on the positive development of young people in sport.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O presente estudo teve como objetivo adaptar o Questionário de Sintomas de Ansiedade e analisar suas propriedades psicométricas para a população brasileira. Método A adaptação foi realizada em seis etapas: tradução, síntese, retrotradução, análise de especialistas, avaliação da população alvo e estudo piloto, foram entrevistados 441 adultos (M = 35,36; DP = 11,08 anos): 301 saudáveis, 105 com ansiedade e 35 com depressão. Resultados Os resultados do Questionário de Sintomas de Ansiedade demonstraram evidências de validade de conteúdo, alta consistência interna (alfa de Cronbach = 0,975 e ômega de McDonald = 0,976), evidências de validade de critério ao diferenciar grupos com e sem ansiedade (F(2,438) = 22,647; p = < 0,01 ), validade convergente com a entrevista estruturada do DSM-5 (ρ = 0,70 e p < 0,01) e com o escore de ansiedade (ρ = 0,62 e p < 0,01), depressão (ρ = 0,64 e p < 0,01) e estresse (ρ = 0,70 e p < 0,01) de outro instrumento. Conclusão O Questionário de Sintomas de Ansiedade é válido e confiável para ser aplicado por profissionais da saúde na população brasileira.

Abstract in English:

Abstract Objective The present study aimed to adapt the Anxiety Symptoms Questionnaire and analyze its psychometric properties for the Brazilian population. Method The adaptation was conducted in six stages: translation, synthesis, back translation, expert analysis, evaluation by the target population, and a pilot study. A total of 441 adults (M = 35.36; SD = 11.08 years) were interviewed, with 301 classified as healthy, 105 as having anxiety, and 35 as having depression. Results The Anxiety Symptoms Questionnaire results demonstrated evidence of content validity, exhibiting high internal consistency (Cronbach’s alpha = 0.975 and McDonald’s omega = 0.976). Moreover, the questionnaire showed evidence of criterion validity by effectively distinguishing between groups with and without anxiety (F(2.438) = 22.647; p < 0.01), as well as convergent validity with the structured clinical interview for DSM-5 (ρ = 0.70, p < 0.01), and correlations with anxiety (ρ = 0.62, p < 0.01), depression (ρ = 0.64, p < 0.01), and stress (ρ = 0.70, p < 0.01) scores from another instrument. Conclusion The Anxiety Symptoms Questionnaire is valid and reliable for use by healthcare professionals in the Brazilian population.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Examinar evidências de validade convergente-divergente com base na relação com variáveis externas para a Escala de Autoeficácia Docente para o uso de Metodologias Ativas. Método Estudo transversal exploratório que buscou correlações entre a Escala de Autoeficácia Docente para o uso de Metodologias Ativas e os fatores de outros dois instrumentos: Escala de Bem-Estar no Trabalho e Maslach Burnout Inventory. Participaram desse estudo 317 professores de diferentes universidades brasileiras públicas e privadas que utilizam metodologias ativas. Resultados A autoeficácia docente se correlacionou positivamente com afetos positivos, realização/expressividade e realização profissional, além de correlacionar-se negativamente com afetos negativos e exaustão emocional, conferindo correlações significativas de magnitude fraca. Pelo modelo de path analysis, realização pessoal e profissional foram preditoras da autoeficácia docente para promoção de aprendizagem ativa. Conclusão Considera-se que a escala possui evidências adequadas de validade baseadas na relação com variáveis externas, podendo ser utilizada em pesquisas no contexto brasileiro.

Abstract in English:

Abstract Objective To examine evidence of convergent-divergent validity evidence based on the relationship with external variables for the Teacher Self-Efficacy Scale for the use of Active Methodologies. Method This exploratory cross-sectional study investigated correlations between Teacher Self-Efficacy Scale for the use of Active Methodologies and factors from two other instruments: Well-Being at Work Scale and Maslach Burnout Inventory. A total of 317 professors from different public and private Brazilian universities who use active methodologies participated in this study. Results Teacher self-efficacy was found to be positively correlated with positive affect, achievement/expressiveness and professional achievement and it was negatively correlated with negative affect and emotional exhaustion, showing a significant but weak correlation. According to the path analysis model, personal and professional achievement was predictive of teachers´ self-efficacy to foster active learning. Conclusion The scale is considered to have adequate validity evidence based on the relationship with external variables, and can be used in research in the Brazilian framework.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo: Este estudo visa adaptar e validar o Questionário de Motivação para Ter Filhos para uso no Peru e testar a hipótese de independência entre as duas escalas que o compõem (Motivação Positiva para Ter Filhos e Motivação Negativa para Ter Filhos). Método: O processo considerou seis etapas: 1) Traduções, 2) Síntese das traduções, 3) Avaliação por juízes, 4) Avaliação pelo público-alvo, 5) Retrotradução e 6) Análise de validade utilizando análise fatorial, avaliação da consistência interna e teste da independência das escalas através da análise de correlação. A amostra consistiu em 1.054 peruanos de 22 regiões do Peru. Resultados: A escala de Motivação Positiva para Ter Filhos mostrou um bom ajuste para uma estrutura bifatorial de segunda ordem, mas os índices bifatoriais complementares indicam que a escala é predominantemente unidimensional. A escala de Motivação Negativa para Ter Filhos apresentou uma estrutura unifatorial com propriedades psicométricas adequadas. Conclusão: Os resultados mostram que o Questionário de Motivação para Ter Filhos é um instrumento válido para medir as motivações para ter filhos no Peru.

Abstract in English:

Abstract Objective: This study aims to adapt and validate the Childbearing Motivation Questionnaire for use in Peru and to test the independence hypothesis between the two scales that compose it (Positive Childbearing Motivation and Negative Childbearing Motivation). Method: The process considered six steps: 1) Translations, 2) Synthesis of the translations, 3) Evaluation by judges, 4) Evaluation by the target audience, 5) Back-translation e 6) Validity analysis using factorial analysis, evaluation of internal consistency, and test of the independence of the scales through correlation analysis. The sample consisted of 1,054 Peruvians from 22 regions of Peru. Results: The Positive Childbearing Motivation scale showed a good fit for a bifactor, second-order structure, but the complementary bifactor indices indicate that the scale is mainly one-dimensional. The Negative Childbearing Motivation scale presented a unifactorial structure with adequate psychometric properties. Conclusion: The results show that the Childbearing Motivation Questionnaire is a valid instrument to measure the motivations to have children in Peru.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O cenário social e sanitário da pandemia de COVID-19 repercutiram na saúde mental da população, marcada por fortes iniquidades em saúde. Diante desse problema, o presente estudo objetivou analisar as variáveis preditoras da saúde mental de brasileiros durante a pandemia, identificando os grupos mais vulneráveis. Método Realizou-se um levantamento online, com amostra não probabilística de 1.397 brasileiros, que responderam a um questionário biodemográfico e ao Questionário de Saúde Geral, analisados por meio de estatística descritiva e analítica. Resultados Identificou-se que ser do sexo feminino, não heterossexual, desempregado, com baixa renda e comorbidade prévia em transtornos mentais são preditores de problemas em saúde mental. Além desses, as comparações amostrais revelaram outros grupos com maior susceptibilidade: solteiros e divorciados, sem religião, com histórico de COVID-19, em distanciamento social e enlutados. Conclusão Existem grupos com maior vulnerabilidade a problemas de saúde mental, sendo necessárias políticas de saúde de prevenção e promoção da saúde adequadas aos diferentes grupos sociais.

Abstract in English:

Abstract Objective The social and health scenario of the pandemic caused by COVID-19 had an impact on the mental health of the population, characterized by strong health inequities. Faced with this problem, this study aimed to analyze the predictor variables of mental health in Brazilians during the pandemic, identifying the most vulnerable groups. Method An online survey was carried out, with a non-probabilistic sample of 1.397 Brazilians, who answered a biodemographic and general health questionnaire, analyzed using descriptive and analytical statistics. Results It was identified that being female, non-heterosexual, unemployed, with low income, and history of mental health comorbidities are predictors of mental health problems. In addition to these, the sample comparisons revealed other groups with greater susceptibility: single and divorced, without religion, with history of COVID-19, maintaining social distancing, and bereaved. Conclusion There are groups with greater vulnerability to mental health problems, requiring health policies for prevention and health promotion that are appropriate for different social groups.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Desregulação emocional, suportes familiar e social estão associadas a depressão. Este estudo visa explorar, via análise de caminho, as relações entre estas variáveis. Método Foi aplicado o método de análises de caminho e de modo complementar foram feitas comparações das médias entre participantes com e sem diagnóstico de depressão e tentativas de suicídio. A amostra foi composta por 712 brasileiros, (M = 23,8; DP = 8,13), sendo 66,7% mulheres. Resultados Os resultados mostram associação entre ambos os suportes para desregulação emocional e depressão. A desregulação emocional mostrou-se como variável ligada a depressão, assim foram observadas correlações positivas entre desregulação emocional e depressão. Ambas se correlacionaram negativamente com apoio familiar e social. Conclusão Pessoas com diagnóstico e tentativas anteriores de suicídio apresentaram maiores médias em desregulação emocional e depressão, e menores em apoio familiar e social.

Abstract in English:

Abstract Objective Emotional dysregulation, family and social support are associated with depression. The present study aims to explore, by path analysis, relationships between these variables. Method The path analysis method was applied, and, additionally, comparisons of the means were made between participants with and without a diagnosis of depression and suicide attempts. The sample consisted of 712 Brazilians (M = 23.8; SD = 8.13), 66.7% of whom were women. Results The results show a correlation between both types of support for emotional dysregulation and depression. Emotional dysregulation was found to be an associated variable in depression. Positive correlations were observed between emotional dysregulation and depression. Both were negatively correlated with family and social support. Conclusion People with a diagnosis and previous suicide attempts had higher averages in emotional dysregulation and depression, and lower averages in family and social support.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Esse estudo tem por objetivo identificar associações de características sociodemográficas com a saúde mental, comportamentos e percepções entre homens de uma comunidade universitária brasileira durante a pandemia de COVID-19. Método Participaram 862 sujeitos, os quais responderam a um formulário online com questões sociodemográficas e às escalas de Depressão Ansiedade e Estresse e a Escala de Bem-Estar Psicológico. Resultados Os resultados apontam que características sociodemográficas mostram-se associadas à saúde mental, comportamentos e percepções dos participantes. Variáveis como faixa etária, raça/cor, ocupação, estado civil e moradia, durante o período de distanciamento, estão relacionadas de maneiras diferentes a níveis de ansiedade, estresse e depressão, bem como, de bem-estar psicológico, além dos comportamentos e percepções durante a pandemia de COVID-19. Conclusão Os resultados apontam para a necessidade de se considerar as singularidades da população masculina diante da pandemia de COVID-19 e ressaltam a importância do investimento em ações em saúde que considerem a influência do processo de construção social das masculinidades.

Abstract in English:

Abstract Objective This study aims to identify associations between sociodemographic characteristics and mental health, behaviors, and perceptions among men in a Brazilian university community during the COVID-19 pandemic. Method A total of 862 subjects participated, responding to an online questionnaire with sociodemographic questions, the Depression, Anxiety, and Stress Scale, and the Psychological Well-Being scale. Results The results indicate that sociodemographic characteristics are associated with the mental health, behaviors, and perceptions of the participants. Variables such as age, race, occupation, marital status, and living arrangements during the period of social distancing relate in different ways to levels of anxiety, stress, and depression, as well as psychological well-being, in addition to behaviors and perceptions during the COVID-19 pandemic. Conclusion The results highlight the need to consider the specificities of the male population facing the COVID-19 pandemic and emphasize the importance of investing in health actions that consider the influence of the process of social construction of masculinities.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O presente estudo investigou alterações de humor, controle inibitório e memória de trabalho associadas à infecção por T. gondii em uma amostra de mulheres brasileiras. Método Vinte e oito participantes foram distribuídas igualmente em dois grupos de acordo com a sorologia para infecção crônica por T. gondii. As participantes responderam a um questionário sociodemográfico, à CES-D e realizaram as tarefas Simon e N-Back. Resultados As participantes infectadas apresentaram menor acurácia e maior tempo de resposta na tarefa N-Back. Nenhuma diferença significativa foi encontrada na tarefa Simon ou na escala de depressão. Conclusão Nossos achados sugerem que a infecção crônica por T. gondii pode resultar em comprometimento da memória de trabalho, e apontam para a importância de políticas públicas de prevenção dessa infecção.

Abstract in English:

Abstract Objective The present study sought to investigate changes in mood, inhibitory control, and working memory associated with T. gondii infection in a sample of Brazilian women. Method Twenty-eight female participants were equally distributed into two groups, according to the serology for chronic infection by T. gondii. The participants answered a Sociodemographic questionnaire, the CES-D, and performed Simon and N-Back tasks. Results Infected participants presented less accuracy and longer response time in N-Back tasks. No significant differences were found in the Simon task performance or in the depression levels. Conclusion Our findings suggest that chronic infection by T. gondii may result in impaired working memory and point out the importance of public policies aiming at preventing this infection.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este estudo apresenta a prevalência e os fatores associados à comorbidade no rastreamento para depressão, ansiedade e estresse durante a pandemia de COVID-19. Métodos Trata-se de estudo transversal descritivo/exploratório que utilizou a DASS-21 para triagem de saúde mental. Resultados Em uma amostra baseada na internet, 14,48% (n = 260), 12,42% (n = 223) e 31,12% (n = 559) dos participantes apresentaram resultado positivo para somente um, para somente dois e para todos os três sintomas, respectivamente. Ser estudante, ter filhos, usar drogas, relatar sintomas de COVID-19, reportar piora do estado emocional e transtornos mentais prévios estiveram associados à comorbidade para depressão, ansiedade e estresse. Conclusão Indivíduos da comunidade universitária estudada apresentaram distúrbios psicológicos, medidos pelos níveis de ansiedade, depressão e estresse e comorbidade para esses desfechos, provavelmente como o impacto psicológico inicial da pandemia de COVID-19.

Abstract in English:

Abstract Objective This study presents the prevalence and factors associated with comorbidity in screening for depression, anxiety, and stress during the COVID-19 pandemic. Methods A cross-sectional descriptive/exploratory study used self-reported DASS-21 to screen for mental health. Results In an online sample, 14.48% (n = 260), 12.42% (n = 223), and 31.12% (n = 559) illegible of participants were screened, respectively, positive for only one, for only two and for all the three outcomes. Being student, having children, using substances, reporting COVID-19 symptoms, reporting worsened emotional state, and previous mental disorders were associated with comorbidity for depression, anxiety, and stress. Conclusion Individuals from the studied university’s community experienced psychological disorders, as measured by levels of anxiety, depression, and stress and comorbidity for these outcomes, probably as Covid-19’s initial psychological impact.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Identificar fatores envolvidos na vivência de Doenças Crônicas não Transmissíveis em pacientes de uma instituição hospitalar, a partir de registros em prontuários eletrônicos realizados pelo serviço de psicologia. Método Estudo documental-qualitativo-exploratório, realizado com 69 participantes. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo de modelo aberto com estratégia de emparelhamento. Resultados Foram criadas 4 categorias: Assimilação do diagnóstico e adaptação ao tratamento; Morte: temor e anseio; Sintomas de ansiedade e depressão; Aceitação da doença e esperança. Conclusão Evidenciou-se a necessidade de compreensão da singularidade e modos de enfrentamento apresentados pelos pacientes diante de contextos permeados pela dor e sofrimento ocasionados pela vivência de uma doença crônica. A escuta qualificada foi crucial nesse processo, possibilitando a compreensão do que é normativo e do que é patológico. No entanto, sinaliza-se para a necessidade de realização de novas investigações com prontuários abarcando outros aspectos e categorias não inseridas no presente estudo.

Abstract in English:

Abstract Objective To identify the factors involved in the experience of Chronic Non-Communicable Diseases in patients of a hospital institution, based on electronic medical records documented by the psychology service. Method A documental-qualitative-exploratory study, carried out with 69 participants. The data were submitted to an open model content analysis with pairing strategy. Results Four categories were created: Diagnosis assimilation and adaptation to treatment; Death: fear and longing; Symptoms of anxiety and depression; Acceptance of the disease and hope. Conclusion The study underscores the importance of understanding the unique coping strategies and individual experiences of patients facing pain and suffering resulting from chronic diseases. Qualified listening was crucial in this process, enabling the understanding of what is normative and what is pathological. However, further investigations regarding this theme should be promoted with medical records covering other aspects and categories not included in this study.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este estudo teve por objetivo avaliar as propriedades psicométricas da versão brasileira da Escala de Apego Materno-Fetal, aplicada às gestantes da Atenção Primária à Saúde. Método Estudo metodológico, realizado com 937 gestantes assistidas na Estratégia Saúde da Família, em Montes Claros, Minas Gerais - Brasil. Avaliaram-se sensibilidade psicométrica, validade de construto, validade de critério e confiabilidade. Resultados O instrumento alcançou adequada sensibilidade psicométrica (assimetria < 3 e curtose < 7). Obtiveram-se os indicadores de qualidade do ajuste do modelo: x2/gl = 4,72, CFI = 0,89, GFI = 0,90, TLI = 0,87, RMSEA = 0,063 (90% = 0,059-0,067, p = 0,000). O teste de hipóteses indicou associações com estado conjugal (p = 0,036), renda (p = 0,030), trimestre (p < 0,001), gestação planejada (p = 0,003), apoio social (p < 0,001) e APGAR familiar (p < 0,001). Correlações significantes (p < 0,001) com estresse (r = -0,12) e sintomas depressivos (r = -0,17) evidenciaram a validade de critério divergente. Registrou-se α de Cronbach de 0,874. Conclusão A escala apresentou evidências psicométricas adequadas para aplicação a gestantes no cenário da Atenção Primária à Saúde.

Abstract in English:

Abstract Objective This study aimed to evaluate the psychometric properties of the Brazilian version of the Maternal-Fetal Attachment Scale applied to pregnant women in Primary Health Care. Method This is a methodological study conducted with 937 pregnant women assisted in the Family Health Strategy in Montes Claros, Minas Gerais, Brazil. Psychometric sensitivity, construct and criterion validity, and reliability were evaluated. Results The instrument achieved adequate psychometric sensitivity (skewness < 3 and kurtosis < 7). Quality fit indicators of the model were obtained: x2/gl = 4.72, CFI = 0.89, GFI = 0.90, TLI = 0.87, RMSEA = 0.063 (90% CI = 0.059-0.067, p = 0.000). Hypothesis testing indicated associations with marital status (p = 0.036), income (p= 0.030), trimester (p < 0.001), planned pregnancy (p = 0.003), social support (p < 0.001), and family APGAR score (p < 0.001). Significant correlations (p < 0.001) with stress (r = -0.12) and depressive symptoms (r = -0.17) demonstrated divergent criterion validity. Cronbach’s α of 0.874 was recorded. Conclusion The scale showed adequate psychometric evidence for application to pregnant women in the Primary Health Care setting.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O presente artigo visou avaliar o ajustamento psicológico de crianças brasileiras em recidiva de câncer comparando-as com sobreviventes de câncer e com crianças “saudáveis”, a partir do relato de seus pais/cuidadores. Método Os participantes foram 140 cuidadores de crianças em recidiva (n = 24), remissão (n = 59) e controle (n = 57). Foram aplicadas a Escala de Avaliação Comportamental para Crianças e a Family Environment Scale. As análises de dados foram realizadas com t de Student, Qui-quadrado, análises de variância e correlações de Pearson. Resultados Os resultados mostraram que as crianças com câncer não apresentaram mais psicopatologias que o grupo controle, mas mostraram mais habilidades sociais e de liderança. Também se observaram fatores protetores (coesão familiar) e de risco (idade, número de recidivas, duração do tratamento, renda e nível educacional dos cuidadores). Conclusão Propõe-se o rastreio de sintomas psicológicos nos subgrupos de risco e o delineamento de estratégias interventivas para esta população.

Abstract in English:

Abstract Objective This article aimed to evaluate the psychological adjustment of Brazilian children experiencing cancer relapse by comparing their adjustment with cancer survivors and “healthy” children, based on the reports of their parents or caregivers. Method Participants were 140 caregivers of children in relapse (n = 24), remission (n = 59), and of children considered “healthy” (control group) (n = 57). The Behavior Assessment System for Children and the Family Environment Scale were applied. Data analyses were performed through Student’s t-test, Chi-square, analysis of variance, and Pearson correlations. Results The results showed that children with cancer did not present more psychopathologies than the control group; however, they had more social and leadership skills. Protective (family cohesion) and risk factors (child´s age, number of relapses, treatment duration, caregiver’s income and education level) were also observed. Conclusion This study proposes the screening of psychological symptoms for risk subgroups and the design of intervention strategies for this population.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo A doença renal crônica exige, no tratamento, a realização de terapia renal substitutiva, com duas possibilidades – hemodiálise ou diálise peritoneal. Devido a estressores físicos e psicossociais, a adesão ao tratamento torna-se um desafio. As estratégias de enfrentamento têm papel mediador entre paciente, saúde e doença. O presente estudo objetivou identificar possíveis associações entre o nível de adesão ao tratamento dialítico, modalidades terapêuticas e tipos de enfrentamento utilizados. Método Realizou-se uma pesquisa quantitativa, com amostra não probabilística de 233 pacientes, que responderam quatro instrumentos, analisados por meio de estatística descritiva e inferencial. Resultados Observou-se melhores índices na adesão de atitudes frente às restrições sociais nos pacientes em diálise peritoneal, e que os grupos utilizam diferentes estratégias de enfrentamento. Há associações entre enfrentamentos confrontivo e sustentativo, e adesão terapêutica. Conclusão Sujeitos em diálise peritoneal possuem melhor atitude frente à adesão terapêutica, alertando sobre a necessidade de maior investimento nesse tratamento.

Abstract in English:

Abstract Objective Chronic kidney disease treatment requires renal replacement therapy, with two possibilities - hemodialysis or peritoneal dialysis. Due to physical and psychosocial stressors, adherence to treatment becomes a challenge. Coping strategies play a mediating role between patients, health, and the disease. This study aimed to identify potential associations between the level of adherence to dialysis treatment, therapeutic modalities, and types of coping used. Method A quantitative study was conducted with a non-probabilistic sample of 233 patients who responded to four instruments, analyzed through descriptive and inferential statistics. Results Were observed higher levels of adherence in attitudes towards social restrictions in peritoneal dialysis patients, and that both groups use different coping strategies. There are associations between confrontational and supportive coping and therapeutic adherence. Conclusion Subjects on peritoneal dialysis have a better attitude towards therapeutic adherence, highlighting the need for greater investment in this treatment.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O controle glicêmico é essencial para diminuir os riscos de complicações em longo prazo de pessoas vivendo com diabetes mellitus tipo 1. O objetivo do estudo foi avaliar a relação entre controle glicêmico e características demográficas, econômicas, clínicas, e comportamentos de autocuidado para a diabetes. Método Participaram da pesquisa 107 pessoas vivendo com diabetes. Os participantes responderam um questionário de autorrelato online com indicadores clínicos e de cuidado com a saúde. Resultados Os resultados mostraram que a maioria dos participantes não possuía controle glicêmico adequado (baseado na avaliação de hemoglobina glicada), especialmente aqueles com dificuldade de monitorar a doença e pelas falhas em realizar a testagem diária e aumento do uso de tabaco. O controle glicêmico inadequado também foi predito pela baixa renda, índice de massa corporal elevado e baixa classe social. Conclusão Recomenda-se implementar estratégias em saúde sensíveis às desigualdades sociais e dificuldades individuais relacionadas ao controle glicêmico para promover a saúde.

Abstract in English:

Abstract Objective Glycemic control is essential for reducing the risks of long-term complications in individuals living with type 1 diabetes mellitus. The study aimed to evaluate the relationship between glycemic control and demographic, economic, and clinical characteristics, and self-care behaviors for diabetes. Method A total of 107 people living with diabetes participated in the study. The participants completed an online self-report questionnaire containing clinical indicators and health care measures. Results The results showed that most participants did not have adequate glycemic control (based on glycated hemoglobin evaluation), especially due to difficulties in monitoring the disease and a lack of daily testing, as well as an increase in tobacco use. Low income, high body mass index, and low social class also predicted inadequate glycemic control. Conclusion It is recommended that health strategies sensitive to social inequalities and individual difficulties related to glycemic control be implemented to promote health.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este estudo objetivou investigar associações entre percepção de doença, adesão à medicação antirretroviral e níveis de ansiedade e depressão em pessoas diagnosticadas com HIV/Aids Método Cento e um usuários em acompanhamento ambulatorial em um hospital universitário responderam ao Questionário de Percepção de Doenças (versão breve), ao Questionário para Avaliação da Adesão ao Tratamento Antirretroviral e à Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão. Resultados Mediante análises estatísticas, com uso do teste exato de Fisher e Qui-Quadrado, constatou-se associação positiva estatisticamente significativa (p < 0,001) entre escores de percepção de doença e de ansiedade e depressão, sugerindo que quanto maior a percepção de ameaça imposta pela doença, maior a frequência de sintomatologia ansiosa e depressiva. Verificou-se ainda associações negativas e significativas da adesão às prescrições médicas com percepção de ameaça decorrente do viver com HIV/AIDS (p < 0,001) e com níveis de ansiedade (p < 0,043). Conclusão Pesquisas sobre variáveis psicológicas em pessoas cronicamente doentes são necessárias para embasar avaliações e intervenções na área.

Abstract in English:

Abstract: Objective This study sought to investigate associations between illness perception, adherence to antiretroviral medication, and levels of anxiety and depression in individuals diagnosed with HIV/AIDS. Method One hundred and one patients receiving outpatient care at a university hospital completed the Brief Illness Perception Questionnaire, the Questionnaire for the Assessment of Adherence to Antiretroviral Therapy, and the Hospital Anxiety and Depression Scale. Results Through statistical analyses, using Fisher's exact and Chi-square tests, a statistically significant positive association (p < 0.001) was found between scores of illness perception and anxiety and depression, suggesting that the greater the perception of threat imposed by the disease, the greater the frequency of symptoms of anxiety and depression. Negative and significant associations were also found between adherence to medical prescriptions and perceived threat of living with HIV/AIDS (p < 0.001) and levels of anxiety (p < 0.043). Conclusion Research on psychological variables in chronically ill individuals is necessary to support assessments and interventions in the field.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo A demanda quanto ao processo de encaminhamento ao serviço de saúde mental a partir da atenção primaria vem crescendo e, com isso, faz-se necessário a compreensão de quais os motivos que estão levando a este aumento. Método Dessa forma, o presente trabalho objetivou a análise e descrição dos motivos de encaminhamento a rede de saúde mental no município de Patos de Minas, Minas Gerais, Brasil e identificação das características de cada usuário. Resultados Foram analisadas 688 guias, em sua maior parte mulheres, apresentando como principais queixas, transtorno de ansiedade e transtornos depressivos, classificados a partir do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (5º edição). Conclusão Por meio deste estudo, informações a respeito da saúde mental na atenção primaria foram fornecidas e poderão contribuir para melhorar o cuidado em saúde mental neste ponto de atenção, uma vez que dentro do município não foi encontrado, até o momento, nenhum registro que contemplasse informações a esse respeito.

Abstract in English:

Abstract Objective The demand for the process of referral to the mental health service from primary care has been growing and, therefore, it is necessary to understand the reasons that are leading to this increase. Method Thus, the present study aimed to analyze and describe the reasons for referral to the mental health network in the municipality of Patos de Minas, Minas Gerais, Brazil, and to identify the characteristics of each user. Results A total of 688 guides were analyzed, most of them women, presenting anxiety disorders and depressive disorders as the main complaints, classified according to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th edition). Conclusion Through this study, information about mental health in primary care was provided and may contribute to improve mental health care at this point of care, since no records have been found within the municipality so far that included information on this subject.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo conhecer as intervenções dos psicólogos hospitalares na Unidade de Terapia Intensiva COVID-19, identificar as dificuldades vivenciadas por esses profissionais e descrever os impactos emocionais emergentes nos mesmos. Método Participaram da pesquisa 9 psicólogos com idade entre 25 e 44 anos, atuantes em unidade de terapia intensiva durante o tempo médio de 15 meses, em hospitais públicos e privados. Os relatos foram analisados através da análise de conteúdo qualitativa. Resultados Desvelaram-se duas categorias temáticas: impactos emocionais e suas implicações para a saúde mental, para a prática profissional e práticas psicológicas na UTI COVID-19: possibilidades e desafios. Conclusão Foi evidenciada a intensificação dos impactos para a saúde mental dos profissionais de saúde, incluindo o psicólogo, o que ocasionou mudanças nas práticas assistenciais, como as visitas virtuais e as intervenções com os colaboradores.

Abstract in English:

Abstract Objective This study sought to understand the interventions of hospital psychologists in the COVID-19 Intensive Care Unit (ICU), to identify the difficulties experienced by these professionals, and describe the emerging emotional impacts on them. Method Participating in the research were nine psychologists, aged between 25 and 44, who worked in intensive care units in public and private hospitals for an average of 15 months. Narratives were analyzed using qualitative content analysis. Results Two thematic categories were revealed: emotional impacts and their implications on mental health and professional practice; and psychological practices in the COVID-19 Intensive Care Unit: possibilities and challenges Conclusion The intensification of mental health impacts on healthcare professionals, including psychologists, was evidenced, leading to changes in care practices, such as virtual visits and interventions with staff members.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este artigo tem como objetivo avaliar impactos emocionais da deficiência física do bebê na mãe. Método Trata-se de um estudo exploratório realizado com duas díades, uma composta um bebê com deficiência e sua mãe e outra por um bebê sem deficiência e sua mãe, provenientes de uma pesquisa maior com desenho caso-controle. Foram utilizados a Entrevista Semiestruturada, Inventários Beck de Ansiedade e Depressão, Questionário de Função Reflexiva Parental e Ages and Stages Questionnaire. Resultados As mães demonstraram relatos e níveis de parentalidade semelhantes, mas a do bebê com deficiência apresentou maiores scores para ansiedade e depressão, relacionados ao baixo nível de desenvolvimento do filho. Conclusão Conclui-se que mecanismos de adaptação são necessários para se obter os mesmos níveis de parentalidade de uma condição típica.

Abstract in English:

Abstract Objective This study aims to assess the emotional impacts of the baby’s physical disability on the mother. Method It is an exploratory investigation carried on with two mother-infant dyads, only one of which gave birth to a physically disabled baby, both participating in a larger case-control investigation. The tools used included the Beck Anxiety and Depression Inventories, the Parental Reflective Functioning Questionnaire, the Ages and Stages Questionnaire as well as semi-structured interviews. Results Both mothers showed similar reports and parenting levels, but the one whose baby had a disability scored higher on anxiety and depression, in connection with the baby’s low level of development. Conclusion It is concluded that, in order to achieve the same levels of a typical parenting condition, greater adaptation mechanisms are required.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Apresentar reflexões provocadas através da análise de conteúdo de entrevistas com famílias acerca do relacionamento entre pessoas idosas e adultas jovens. Mais especificamente, tecer considerações sobre as características e percepções de ambas as gerações sobre as interações entre elas. Método Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, transversal e exploratória. Participaram 12 idosos na faixa etária entre 60 e 74 anos e 12 adultos jovens entre 19 e 40 anos de idade, independente de gênero, classe social, escolaridade e profissão. A coleta de dados foi realizada por meio de um roteiro de entrevista semiestruturada e questionário sociodemográfico. A análise dos dados foi direcionada através da Análise de Conteúdo temática. Resultados Os resultados demonstraram que se trata de um relacionamento intergeracional perpassado por nuances características das faixas etárias dos sujeitos da pesquisa. Conclusão Nesse sentido, existe um distanciamento entre as gerações ocasionado pela ausência da qualidade de tempo investido nessas relações.

Abstract in English:

Abstract Objective The article aims to present reflections provoked through content analysis of interviews with families on the relationship between elderly people and young adults. Specifically, to make considerations on the characteristics and perceptions of both generations regarding the interactions between them. Method This is a qualitative, cross-sectional, and exploratory research. Twelve elderly people between 60 and 74 years old and 12 young adults between 19 and 40 years old participated, regardless of gender, social class, education, and profession. Data collection was carried out through a semi-structured interview script and a sociodemographic questionnaire. Data analysis was directed through thematic Content Analysis. Results The results showed that this is an intergenerational relationship permeated by nuances characteristic of the research subjects' age groups. Conclusion In this sense, there is a generation gap caused by the lack of quality time invested in these relationships.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Investigar os fatores associados ao desempenho igual ou superior ao percentil 95 no Miniexame de Estado Mental de pessoas idosas com 80 anos e mais. Método Trata-se de uma pesquisa transversal, descritiva e quantitativa, conduzida com uma amostra de conveniência composta por 101 idosos cognitivamente saudáveis, residentes no Distrito Federal e avaliados por escalas de humor, suporte social, desempenho funcional e saúde. Resultados Análises estatísticas bivariadas indicaram que os longevos com melhor desempenho cognitivo no Miniexame de Estado Mental, quando comparados aos participantes com desempenho abaixo ao percentil 95, apresentaram melhor autopercepção de saúde, maior satisfação com a capacidade de resolução de tarefas cotidianas, avaliação mais positiva do suporte social geral e relacionado ao domínio de ter com quem conversar quando se sente sozinho. Conclusão O elevado desempenho cognitivo global na velhice se associa à saúde percebida, à satisfação em relação ao desempenho funcional e ao suporte social.

Abstract in English:

Abstract Objective To investigate the factors associated with performance equal to or higher than the 95th percentile in the Mini Mental State Examination of elderly people aged 80 years and over. Method This is a cross-sectional, descriptive, and quantitative research conducted with a convenience sample composed of 101 cognitively healthy older adults residing in Brazil's Federal District, assessed by scales that measure mood, social support, functional performance, and health. Results Bivariate statistical analyses indicated that older individuals with better cognitive performance in the Mini Mental State Examination, when compared to participants with performance below the 95th percentile, showed better self-perceived health, greater satisfaction with the ability to perform daily tasks, and a more positive evaluation of general social support and in the domain of having someone to talk to when feeling lonely. Conclusion High global cognitive performance in old age is associated with perceived health, satisfaction with functional performance, and social support.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objective O racismo estrutural é um fenômeno sistêmico, presente na sociedade brasileira, no qual condições de subalternidade e de privilégio se distribuem entre grupos raciais, mantendo o grupo branco no poder. Sua expressão individual revela-se nas interações cotidianas. Crianças, imersas no tecido social, constituem-se na cultura e vão construindo seu pertencimento a um grupo étnico-racial. O objetivo deste estudo é identificar estereótipos sociais racializados sobre cabelos em conversas de meninas de 9-11 anos. Method Em uma escola pública foram organizados dois grupos, cada um com duas meninas negras e duas brancas. Elas participaram de sete sessões de brincadeiras, videogravadas, de 30 minutos em média. Entre os brinquedos havia: bonecas negra, loira, oriental e uma branca de cabelos castanhos. Results A análise microgenética focou segmentos de conversas sobre pertencimento étnico-racial. Conclusão Evidenciou crenças e valores racistas subjacentes aos significados sobre cabelos.

Abstract in English:

Abstract Objective Structural racism is a systemic phenomenon in Brazilian society that distributes conditions of subordination and privilege among racial groups, reinforcing the dominance of the White group. Its individual expression can be seen throughout daily interactions. Children, through immersion in the social fabric, construct their cultural identity and gradually develop a sense of belonging to an ethno-racial group. The aim of this study is to identify racialized social stereotypes about hair in conversations among girls aged 9 to 11 years old. Method Two groups were organized in a public school, each consisting of two Black and two White girls. They participated in seven video-recorded play sessions, averaging 30 minutes each. Among the toys were a Black, blonde, Oriental, and a brown-haired White doll. Results Microgenetic analysis was performed, focusing on conversation segments about ethnic-racial belonging. Conclusion It revealed racist beliefs and values underlying the meanings attributed to hair.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O objetivo do trabalho foi identificar a prevalência de queixas somáticas em adolescentes paulistanos e verificar a correlação com outros problemas emocionais. Método O estudo foi composto por bancos de dados provenientes de diversas pesquisas realizadas no período de 2004 a 2019, perfazendo 2.228 protocolos do Youth Self Report (inventário para rastreamento de problemas comportamentais e emocionais), preenchidos por adolescentes de 11 a 18 anos. O foco foi o agrupamento “Queixas Somáticas”. Resultados Observou-se mais meninas e estudantes do Ensino Médio assinalando itens referentes aos sintomas somáticos. Houve correlação entre queixas somáticas e comportamentos internalizantes e época de preenchimento (protocolos mais recentes tinham mais queixas assinaladas que protocolos mais antigos). Conclusão Sintomas físicos não devem ser ignorados na detecção de problemas de saúde mental. A singularidade do período da adolescência exige atenção em relação à saúde, tanto física quanto mental.

Abstract in English:

Abstract Objective The objective of this study was to identify the prevalence of somatic complaints in adolescents from São Paulo and to verify the correlation with other emotional problems. Method The study consisted of databases obtained from different surveys carried out from 2004 to 2019, comprising 2,228 Youth Self Report protocols (inventory for tracking behavioral and emotional problems), completed by adolescents aged 11 to 18 years. The focus was on the “Somatic Complaints” syndrome scale. Results It was observed that more girls and High School students check-marked items related to somatic symptoms. There was a correlation between somatic complaints and internalizing behaviors and time of survey completion (newer protocols had more complaints marked than older protocols). Conclusion Physical symptoms should not be ignored when detecting mental health problems. The uniqueness of adolescence requires attention to both physical and mental health.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivos Os efeitos da pandemia de COVID-19 no comportamento suicida continuam sendo tema de estudos. Hipotetiza-se que a pandemia pode ter contribuído para a ideação suicida ao intensificar fatores de risco psicossociais. Nosso objetivo foi investigar tais fatores correlatos no Brasil. Método Este estudo realizou uma coleta de dados online e transversal, englobando 448 participantes adultos. Utilizaram-se questionários sociodemográficos e o Self-Reporting Questionnaire, empregando-se regressão logística binária para identificação de preditores. Resultados A prevalência de ideação suicida foi de 22,3%. Os resultados apontam que pessoas autoidentificadas como negros e pardos (OR = 2,42), que faziam parte do grupo de risco para COVID-19 (OR = 2,41), e que reportaram mais sintomas psicológicos (OR = 1,50) tiveram maior chance de apresentar ideação suicida. Conclusão Políticas públicas de prevenção do comportamento suicida e promoção de saúde mental nos grupos mais vulneráveis podem ser necessárias para além do contexto pandêmico, sobretudo entre a população negra.

Abstract in English:

Abstract Objective The effects of the COVID-19 pandemic on suicidal behavior are still the subject of studies. It is hypothesized that the pandemic may have contributed to the development of suicidal ideation by intensifying psychosocial risk factors. Our objective was to investigate such correlated factors in Brazil. Method The study used an online and cross-sectional survey encompassing 448 adult participants. Sociodemographic questionnaires and the Self-Reporting Questionnaire were used, and binary logistic regression was employed to identify predictors. Results The prevalence of suicidal ideation was 22.3%. The results indicate that people who self-identified as black and brown (OR = 2.42), who were part of the risk group for COVID-19 (OR = 2.41), and who reported more psychological symptoms (OR = 1.50) were more likely to have suicidal ideation. Conclusion Public policies to prevent suicidal behavior and promote mental health in the most vulnerable groups might be needed beyond the pandemic context, especially among the black population.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo A disfunção executiva após traumatismo cranioencefálico pode levar à diminuição da funcionalidade devido ao dano direto ao lobo frontal ou ao rompimento de suas conexões com outras partes do cérebro. Este estudo objetivou comparar o desempenho de adultos com e sem traumatismo cranioencefálico em tarefas de função executiva. Método O estudo apresenta delineamento transversal descritivo de análise quantitativa. Participaram 43 sujeitos divididos em grupo clínico (N =23, idade M = 34.3 [10.86]) e controle (N = 20, idade M = 38.3 [10.7]). A bateria foi composta por tarefas tradicionais de função executiva e a Tarefa Ecológica do Hotel. Resultados Encontrou-se diferença significativa na performance dos grupos nas medidas de planejamento (número de tarefas [t = -3.06; p < 0.01] e escore de planejamento [t = -3.06; p < 0.01]), reforçando a vantagem do uso de instrumentos tradicionais e ecológicos na avaliação neuropsicológica de funções executivas. Conclusão Os resultados sugerem que a tarefa ecológica pode discriminar melhor a disfunção executiva, reforçando a importância da utilização de atividades que simulem situações da vida real dos participantes.

Abstract in English:

Abstract Objective Executive dysfunction after traumatic brain injury may lead to reduced daily functionality due to direct damage to the frontal lobe or to disruption of its connections to other brain regions. This study aimed to compare the performance of adults with and without traumatic brain injury on executive functions tasks. Method The present study had a descriptive transversal design and included 43 participants divided into a clinical group (N = 23, age M = 34.3 [10.86]) and a control group (N = 20, age M = 38.3 [10.7]). The battery consisted of traditional instruments and the Ecological Hotel Task. Results A significant difference was found in the performance of the groups in the planning measures (number of tasks [t = -3.06; p < 0.01] and planning score [t = -3.06; p < 0.01]), highlighting the advantages of using both the traditional performance paradigms and the ecological tasks in neuropsychological assessment of executive functions. Conclusion Results suggested that the ecological task might discriminate better executive dysfunction, emphasizing the importance of using activities that simulate real-life situations of the participants.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O presente estudo investigou vieses atencionais na ansiedade utilizando expressões faciais e medidas de rastreamento ocular. Método Participaram 76 participantes, com idades entre 18 e 36 anos, divididos em função dos níveis de ansiedade traço: Baixa, Moderada e Alta. Os estímulos foram expressões faciais e as medidas de interesse foram a Probabilidade de Primeira Fixação e a Proporção do Tempo de Fixação. Resultados Os resultados evidenciaram vieses de vigilância para expressões de nojo, independentemente do nível de ansiedade, e vieses de manutenção para expressões de alegria, independentemente do tempo de apresentação dos estímulos, no grupo Baixa Ansiedade Traço, quando comparado com o grupo Alta Ansiedade Traço. Conclusão Tais resultados suscitam questões relacionadas à importância do uso de estímulos positivos no tratamento da ansiedade e à necessidade de especificar os tipos, níveis e características dos estímulos utilizados nas pesquisas.

Abstract in English:

Abstract Objective The present study investigated attentional biases in anxiety using facial expressions and eye-tracking measures. Method Seventy-six participants, between 18 and 36 years, took part in the study and were divided based on trait anxiety levels: Low, Moderate, and High. The stimuli were facial expressions, and the measures of interest were Probability of First Fixation and Proportion of Fixation Time. Results The results revealed vigilance biases towards expressions of disgust, regardless of anxiety level, and maintenance biases towards expressions of happiness, regardless of stimulus presentation time, in the Low Trait Anxiety group compared to the High Trait Anxiety group. Conclusion These findings raise questions related to the importance of using positive stimuli in anxiety treatment and the need to specify the types, levels, and characteristics of stimuli used in research.

Abstract in Portuguese:

RESUMO Objetivo O presente estudo teve como objetivo descrever e analisar como os pais realizam a leitura compartilhada com seus filhos, naturalmente, sem instruções específicas. Adicionalmente, foi avaliado o efeito de uma intervenção breve para ensinar pais a usarem estratégias de leitura compartilhada. Método Participaram quatro famílias com crianças entre quatro e cinco anos sem diagnóstico de qualquer transtorno. Foram analisadas filmagens que os pais realizaram em suas casas de um momento de leitura compartilhada e para análise da intervenção foi mensurado o número de utilização das estratégias de estímulo da linguagem pelos pais e medidas de linguagem das crianças. Resultados A descrição da situação natural gerou quatro categorias de análise: organização do espaço físico, contato com o livro, forma como a história é contada e relação afetiva entre pais e filhos. Após a intervenção breve foram encontradas melhorias em todas as variáveis medidas quando comparadas aos dados pré-intervenção. Conclusão Discute-se a importância de orientar as famílias a utilizarem mais estratégias de estímulo de linguagem no contexto de leitura compartilhada, para enriquecer as oportunidades de fala da criança.

Abstract in English:

Abstract Objective The present study aimed to describe and analyze how parents naturally carry out shared reading with their children, without specific instructions. Additionally, the effect of a brief intervention to teach parents to use shared reading strategies was evaluated. Method Four families with children between the ages of four and five without a diagnosis of any disorder participated. We analyzed home footage captured by parents of shared reading moments, and to analyze the intervention, we measured the number of language stimulus strategies used by the parents as well as measures of the children's language. Results The description of the natural situation generated four categories of analysis: organization of the physical space, contact with the book, the way the story is told and the emotional relationship between parents and children. After the brief intervention, improvements were found in all measured variables when compared to pre-intervention data. Conclusion The importance of guiding families to use more language stimulation strategies in the context of shared reading is discussed, in order to enrich the child's speaking opportunities.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este estudo avaliou a linguagem receptiva e expressiva de 221 crianças em idade pré-escolar, entre 2 a 5 anos de idade, utilizando um instrumento de Avaliação do Desenvolvimento da Linguagem. Método Pesquisa quantitativa com análise estatística realizada por meio de percentuais descritivos e testes não paramétricos Qui-quadrado e Exato de Fisher. Resultados Cento e quatro (47,06%) crianças apresentaram alterações, sendo 72 (32,58%) com grau leve, 18 (8,14%) moderado e 14 (6,33%) severo. Nas alterações de grau leve, houve predomínio de crianças na faixa etária de 3 a 4 anos (38,89%) e, nas de grau severo, de 4 a 5 anos (57,14%). As alterações ocorreram em maior número na área expressiva da linguagem com 98 casos (44,34%). Conclusão Os resultados obtidos sugerem que avaliações com instrumentos padronizados devem ser realizadas no ambiente escolar, possibilitando orientação aos pais e educadores, minimizando os impactos negativos para o desenvolvimento infantil e aprendizagem.

Abstract in English:

Abstract Objective This study evaluated the receptive and expressive language of 221 preschoolers aged 2-5 years using an assessment of language development instrument. Method Quantitative research with statistical analysis carried out through descriptive percentages and non-parametric Chi-square and Fishers exact tests. Results One hundred and four (47.06%) children had alterations, 72 (32.58%) of mild degree, 18 (8.14%) of moderate degree and 14 (6.33%) of severe degree. In the mild degree there was predominance of 3 and4 years old children (38.89%), and the severe degree of 4 to 5 years (57.14%). There was a greater number of alterations in the expressive area of the language with 98 (44.34%) of the cases. Conclusion The results obtained means that evaluations with standardized instruments should be carried out in the school environment, enabling the guidance of parents and educators, minimizing negative impacts on child development and learning.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este estudo teve como objetivo descrever as representações sociais construídas pela comunidade educacional sobre a psicologia educacional e o psicólogo educacional no contexto escolar. Método Utilizamos uma metodologia qualitativa com abordagem hermenêutica, com a participação de 34 pessoas (reitores, professores, psicólogos, estudantes e pais) de oito escolas privadas na cidade de Ibagué, Colômbia. Os dados foram coletados por meio de grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Resultados A técnica de redes temáticas para a análise dos dados foi utilizada, resultando em três temas globais que ilustram as principais representações sociais. Os resultados indicam que a diferenciação entre a psicologia clínica e a orientação escolar são referências para identificar a psicologia educacional como disciplina aplicada e o papel do psicólogo educacional na escola. Conclusão Argumentamos que as representações e práticas relacionadas a papéis tradicionais estão sendo transformados em práticas institucionais e contextuais.

Abstract in English:

Abstract Objective This study aimed to describe the social representations constructed by the educational community about educational psychology and the educational psychologist in the school context. Method We used a qualitative methodology with a hermeneutical approach, with a total of 34 participants (principals, teachers, psychologists, students, and parents) from eight private schools in the city of Ibagué, Colombia. Data were collected through focus groups and semistructured interviews. Results Thematic network analysis was used to analyze the data, resulting in three global themes that illustrate the main social representations. The results indicate that differentiation from clinical psychology and school counseling are points of reference for identifying educational psychology as an applied discipline and understanding the role of the educational psychologist in schools. Conclusion It is argued that representations and practices related to traditional roles are being transformed towards institutional and contextual practices.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Este estudo objetivou analisar se há correlação entre sintomas de depressão, ansiedade e estresse e barreiras à criatividade pessoal de professores do ensino superior, além de verificar e discutir se esses sintomas negativos predizem as barreiras à criatividade. Método Participaram 386 professores do ensino superior do Brasil que responderam um formulário online ao final do primeiro ano da pandemia da Covid-19. Utilizou-se os instrumentos: Questionário de Dados Sociodemográficos, Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse e Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal. Resultados Os resultados demonstraram que sintomas de depressão e estresse barram a expressão da criatividade, com destaque para depressão, que explicou todas as barreiras à criatividade. Conclusão Sintomas negativos interferem na qualidade de vida e bem-estar dos professores e consequentemente no ambiente de trabalho, na expressão da criatividade para resolução de problemas.

Abstract in English:

Abstract Objective This study sought to analyze wheter a correlation exists between symptoms of depression, anxiety, and stress and barriers to personal creativity among higher education professors, as well as to examine and discuss whether these negative symptoms predict barriers to creativity. Method A total of 386 professors from higher education institutions in Brazil participated in the study, completing an online questionnaire at the end of the first year of the COVID-19 pandemic. The following instruments were used: Sociodemographic Data Questionnaire; Depression, Anxiety, and Stress Scale; and Inventory of Barriers to Personal Creativity. Results The results showed that symptoms of depression and stress hinder the expression of creativity, with depression being particularly significant as it explained all barriers to creativity. Conclusion Negative symptoms interfere with the quality of life and well-being of professors, and consequently impact the work environment and the expression of creativity for problem-solving.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo Pesquisa-intervenção no campo da Psicologia Escolar Crítica baseada em pressupostos da historiografia. O objetivo foi investigar os significados atuais acerca da autolesão não suicida em ambientes educacionais. Método Nas oficinas, estudantes de psicologia foram preparados para se colocar no lugar de uma pessoa com histórico de automutilação não suicida. Posteriormente estes alunos escreveram narrativas sobre o passado dessa pessoa, sobre suas experiências atuais e expectativas futuras. Resultados Aspectos apontados na literatura sobre a história da autolesão não suicida também se configuraram nos significados atuais sobre a automutilação descritos nas narrativas dos estudantes de Psicologia. Estudantes de psicologia modificaram seus significados sobre autolesão não suicida para assumirem empatia com pessoas com essa experiência. Conclusão Na medida em que a abordagem historiográfica visa explicar situações atuais ancoradas em acontecimentos passados, ela favorece ao planejamento de ações para ambientes educacionais comprometidos com aspectos éticos e políticos. O enfoque na empatia associado com uma perspectiva historiográfica sobre os processos educativos pode ser um caminho para se desenhar ações no campo da Psicologia Escolar Crítica, tendo em vista o seu compromisso com a humanização da sociedade contemporânea.

Abstract in English:

Abstract Objective Intervention research in the field of Critical School Psychology based on historiographical assumptions. The objective was to investigate the current meanings of non-suicidal self-harm in educational environments. Method In the workshops, psychology students were prepared to put themselves in the shoes of a person with a history of non-suicidal self-harm. Later, these students wrote narratives about that person's past, their current experiences and future expectations. Results Aspects highlighted in the literature about the history of non-suicidal self-injury were also configured in the current meanings about self-mutilation described in the narratives of Psychology students. Psychology students modified their meanings about non-suicidal self-injury to empathize with people with this experience. Conclusion As the historiographical approach aims to explain current situations anchored in past events, it favors the planning of actions for educational environments committed to ethical and political aspects. The focus on empathy associated with a historiographical perspective on educational processes can be a way to design actions in the field of Critical School Psychology, given its commitment to the humanization of contemporary society.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O conceito psiquiátrico de doença mental disseminou a associação entre sofrimento psíquico e periculosidade no Ocidente e em países como o Brasil, influenciado pela cultura ocidental. Este artigo objetiva compreender como a periculosidade é construída como um traço identitário de usuários dos serviços substitutivos, em relatos da população residente nas proximidades dos serviços substitutivos - Centros de Atenção Psicossocial e Residências Terapêuticas - dos municípios de João Pessoa e Campina Grande (Paraíba/Brasil). Método Utilizou-se a metodologia qualitativa da História Oral e foram obtidos 106 depoimentos orais de pessoas adultas que foram submetidos à Análise de Discurso de acordo com a perspectiva adotada pela Psicologia Social Discursiva. Resultados Atributos identitários como agressividade, irracionalidade e vários outros com sentido semelhante foram utilizados com variados graus de sutileza para descrever os usuários. Conclusão Apesar das diferenças, os relatos foram mobilizados para associar os usuários à periculosidade e incapacitá-los para a vida social.

Abstract in English:

Abstract Objective The psychiatric concept of mental illness disseminated the association between psychological suffering and dangerousness in the West and in countries like Brazil, influenced by Western culture. This article aims to understand how dangerousness is constructed as an identity trait of users accessing substitute services, specifically Psychosocial Care Centers and Therapeutic Residences. It is based on accounts from the population residing near these services in the municipalities of João Pessoa and Campina Grande (Paraíba/Brazil). Method The qualitative methodology of Oral History was employed, and 106 oral testimonies were collected from adult individuals and subjected to Discourse Analysis according to the perspective adopted by Discursive Psychology. Results Identity attributes such as aggressiveness, irrationality and several others with similar meaning were used with varying degrees of subtlety to describe users. Conclusion Despite the differences, the testimonies were employed to link the users with dangerousness and render them unfit for social life.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo O presente estudo objetivou analisar as narrativas de educadores sociais sobre suas práticas numa instituição de acolhimento para crianças e adolescentes no Sul do Brasil. Método Utilizou-se um roteiro de entrevista narrativa e um questionário sociodemográfico. Participaram da pesquisa 11 educadores sociais e as entrevistas foram analisadas por meio da teoria fundamentada nos dados. Foram construídas quatro categorias referentes às práticas (início, tipos, dimensões, contexto). Resultados As práticas são iniciadas de maneira simples e ocorrem gradualmente por meio do cuidado, da inserção do lúdico, e da afetividade. Foram identificados os aspectos da integralidade do cuidado e a atenção humanizada. Conclusão Os resultados mostraram que as práticas estão congruentes com as diretrizes propostas pelas políticas públicas, mas, destaca-se a necessidade de formação continuada para discutir especificidades do cuidado, e estratégias para avaliação das atividades desenvolvidas.

Abstract in English:

Abstract Objective This study aimed to analyze the narratives of social educators regarding their practices within a foster care institution for children and adolescents in South Brazil. Method A narrative interview script and a sociodemographic questionnaire were employed in the investigation, involving eleven participating social educators. The interviews underwent grounded theory analysis, resulting in four emergent categories pertaining to practices (initiation, types, dimensions, context). Results The practices initiate in a straightforward manner and unfold gradually through caregiving, the incorporation of play, and affection. Notably, aspects of comprehensive care and humanized attention were identified. Conclusion The results underscore that these practices adhere to guidelines outlined by public policies. However, they also emphasize the need for continuing education to discuss specific aspects of care and strategies for evaluating the undertaken activities.

Abstract in Portuguese:

Resumo Este artigo apresenta a experiência vivida e refletida de um grupo de estudos piloto em psicologia afrocentrada. Além dos estudos coletivos, o grupo também tinha o propósito de experimentar uma abordagem metodológica pedagogica-terapêutica com inspiração antirracista, que visava promover processos de afrocentramento pessoal e profissional. O grupo era composto por cinco psicólogos do Brasil e Angola que tinham interesse prévio no estudo. Se reuniram online mensalmente entre julho de 2020 e agosto de 2021. As reflexões produzidas a cada encontro foram registradas em ata. Estes registros foram organizados e analisados coletivamente para identificar unidades de significados. As reflexões apontam para desafios na Psicologia: 1) necessidade da psicologia brasileira e angolana abrir-se para autores que produzem desde África e diáspora; e 2) necessidade de reflexão e produção de conhecimentos pautada pela potencialidade das práticas tradicionais africanas e afro-brasileiras como ferramentas terapêuticas.

Abstract in English:

Abstract This article presents the lived and reflected experience of an Afro-centered psychology pilot study group. In addition to promoting collective studies, the group also aimed to experiment with an anti-racist inspired pedagogical-therapeutic methodological approach, aiming to promote processes of personal and professional Afrocentration. The group consisted of five psychologists from Brazil and Angola who shared a prior interest in the study. They met online monthly between July 2020 and August 2021. The reflections produced at each meeting were recorded in minutes. These records were collectively organized and analyzed to identify units of meaning. The reflections point to challenges in Psychology: 1) the need for Brazilian and Angolan psychology to open to authors who produce from Africa and the diaspora; and 2) the need for reflection and knowledge production based on the potential of traditional African and Afro-Brazilian practices as therapeutic tools.

Abstract in Portuguese:

Resumo Objetivo: Identificar as representações sociais dos pais acerca da educação a distância para as crianças durante a pandemia da COVID-19. Método: Participaram deste estudo 455 pais, sendo a maioria do sexo feminino (93,2%), com idade média de 37,31 anos (DP = 7,305). Os dados foram coletados através de um formulário on-line e foram processados por meio do software IRAMuTeQ, que permitiu realizar a Classificação Hierárquica Descendente. Resultados: As análises das Classificação Hierárquica Descendente evidenciaram representações sociais polarizadas sobre a estratégia para crianças, em que um grupo a considera inadequada e outro como necessidade provisória, sinalizando também uma ambivalência afetiva dos pais sobre o processo de mediação da educação dos filhos. Estas, revelaram também que as representações sociais variaram em função das características sociodemográficas dos participantes. Conclusão: Julga-se necessário que os órgãos competentes considerem a avaliação dos pais e suas especificidades para a execução dessa estratégia de ensino para as crianças.

Abstract in English:

Abstract Objective: Identify parents' social representations (SRs) regarding distance learning for children during the COVID-19 pandemic. Method: A total of 455 parents participated, with the majority being female (93.2%) and with an average age of 37.31 years (SD = 7.305). Data were collected through an online form and processed using the IRAMuTeQ software, which allowed for Descending Hierarchical Classification. Results: Descending Hierarchical Classification analysis revealed polarized social representations regarding the strategy for children, with one group considering it inadequate and another viewing it as a temporary necessity, also indicating parents' affective ambivalence towards the mediation process of their children's education. These findings also indicated that social representations varied according to participants' sociodemographic characteristics. Conclusion: It is deemed necessary for relevant authorities to consider parents' evaluation and particularities when implementing this teaching strategy for children.