Acessibilidade / Reportar erro

Museu escolar: sentidos, propostas e projetos para a escola primária (séculos 19 e 20)

School museum: meanings, proposals and projects for elementary school (19th and 20th centuries)

Musée scolaire: sens, propositions et projets pour l'école primaire (19ème et 20ème siècles)

Museo escolar: sentidos, propuestas y proyectos para la escuela primaria (siglos 19 y 20)

Resumos

O presente artigo tem como objeto de estudo os museus escolares introduzidos em escolas brasileiras no final do século 19 e ao longo do século 20. Sua motivação partiu da constatação que existiram diversas propostas, formas de operacionalizar e diferentes objetos nomeados museus escolares. Buscamos, a partir disso, identificar diferenças em impressos pedagógicos e na legislação do ensino, privilegiando o Estado de Santa Catarina como contexto de referência para mobilizar o segundo tipo documental. Como resultado, chegamos a seis acepções que assumem formatos distintos, embora visem ao mesmo objetivo: tornar os meios de ensino mais concretos. Apresentar tais acepções é o objetivo principal deste artigo, que se insere na discussão acerca dos materiais de ensino e de sua introdução na escola.

museu escolar; museu pedagógico; objetos escolares; espaço escolar


The present article study objects are the school museums introduced into Brazilian schools in the end of the 19th century and during the 20th. Its motivation was based upon the finding of several proposals, ways of operationalize and different objects named school museums. From this the identification of differences in pedagogical texts and educational legislation has been sought, privileging the state of Santa Catarina as referential context to mobilize the second documental type. As a result, six meanings have been reached, each taking a distinct format although aiming the same goal: To make educational means more concrete. To present such meanings is the main objective of this article, which is inserted in the discussions about teaching materials and their introduction in schools.

school museum; pedagogical museum; school objects; school space


Cet article a pour objet d'études les musées scolaires introduits dans les écoles brésiliennes à la fin du 19ème siècle et au cours du 20ème siècle. Il a été écrit en raison du constat de l'existence de plusieurs propositions, de différentes formes d'opération et de divers objets nommés musées scolaires. Nous avons cherché, à partir de ce constat, à identifier des différences dans des imprimés pédagogiques et dans la législation de l'enseignement, en focalisant l'état de Santa Catarina, en tant que contexte de référence, afin de mobiliser le deuxième genre documentaire. Nous avons abouti à six acceptions qui prennent différentes formes, malgré le fait qu'elles aient le même but: rendre plus concrets les moyens de l'enseignement. Présenter ces acceptions constitue le principal objectif de cet article qui intègre la discussion concernant les matériels d'enseignement et leur introduction à l'école.

musée scolaire; musée pédagogique; objets scolaires; espace scolaire


El objeto de estudio del presente artículo son los museos escolares introducidos en las escuelas brasileñas al final del siglo 19 y a lo largo del siglo 20. El estudio fue motivado por la constatación de diversas propuestas, formas de operacionalizar y diferentes objetos denominados museos escolares. Buscamos, entonces, identificar diferencias en impresos pedagógicos y en la legislación de la enseñanza, privilegiando el Estado de Santa Catarina como contexto de referencia para movilizar el segundo tipo documental. Como resultado, llegamos a seis acepciones que asumen formatos distintos, aunque objetiven lo mismo: tornar los medios de enseñanza más concretos. El principal objetivo de este artículo es presentar tales acepciones, que se insertan en la discusión acerca de los materiales de enseñanza y su introducción en la escuela.

museo escolar; museo pedagógico; objetos escolares; espacio escolar


  • AMOR, Manuel Antunes. Museus escolares. Revista Escolar, v. 15, n. 9, 1935, p. 465-472.
  • ARQUIVO PÚBLICO DO ESTADO DE SANTA CATARINA. Relatórios das escolas para Departamento de Educação. 1946c.
  • BACKHEUSER, Everardo. Técnica da pedagogia moderna: teoria e prática da Escola Nova. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1934.
  • BAGNAUX, Joseph-Charles Boyetet de. Conférence faite à la Sorbonne aux Instituteurs des Départements délégués à l'Exposition universelle de 1878 sur le mobilier de classe, le matériel d'enseignement et les musées scolaires. Paris: Librairie Charles Delagrave, 1879.
  • BANNWARTH, E. Le livre auxiliare des maîtres pour l'organisation des musées scolaires: principies, èlèments, classification, usages. Paris: Librairie Classique Fernand Nathan, 1925.
  • BASTOS, Maria Helena Camara. Pedagogium: templo da modernidade educacional republicana brasileira (1890-1919). In: BASTOS, Maria Helena Camara. Pro Patria Laboremus: Joaquim José de Menezes Vieira (1848-1897). Bragança Paulista: Edusf, 2002, p. 251-350.
  • BROUARD, Eugène; DEFODON, Charles. VII - Des musées scolaires. In: BROUARD, Eugène; DEFODON, Charles. Inspection des écoles primaires. Paris: Librairie Hachette et Cie, 1887, p. 383-386.
  • BUISSON, Ferdinand. Musées scolaires. In: BUISSON, Ferdinand (directeur). Dictionnaire de pédagogie et d'Instruction primaire. Paris: Librairíe Hachette, 1887, p. 1991-1993.
  • BUISSON, Ferdinand. Musées scolaires. In: BUISSON, Ferdinand (directeur). Nouveau dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire. Paris: Librairie Hachette et Cie, v. 2, 1911, p. 1376-1378.
  • BUSCH, Leontina Silva. Organização de museus escolares: uma experiência realizada pela autora durante o curso de pratica de ensino, dado às professorandas de 1936. São Paulo: Empreza Ed. Brasileira, 1937. Acervo Histórico do Livro Escolar - AHLE - Biblioteca Monteiro Lobato - Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo.
  • CAMPAGNE, Émile Mathieu. Museus escolares. In: CAMPAGNE, Émile Mathieu. Diccionario universal de educação e ensino. Porto: Lugan & Genelioux, Sucessores, 1886, p. 886-887.
  • COLÉGIO MUNICIPAL DE JOINVILLE. Relatório do colégio de 1907 a 1909, apresentado ao Superintendente Municipal pelo diretor em comissão, Orestes de Oliveira Guimarães. 20 abr., 1909. Acervo: Arquivo Histórico de Joinville.
  • COSSÍO, Manuel Bartolomé. El museo pedagógico de Madrid. In: El maestro, la escuela y el material de enseñanza y otros escritos. Edición y estudio introductorio de Eugenio Otera Urtaza. Madrid: Biblioteca Nueva, 2007. p. 122-131. [Informe leído en la Conferencia internacional de educación celebrada en Londres. Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, VIII, p. 313-317, 1884.
  • COSSÍO, Manuel Bartolomé. Que és un museo pedagógico. Dos textos inéditos. In: El maestro, la escuela y el material de enseñanza y otros escritos. Edición y estudio introductorio de Eugenio Otera Urtaza. Madrid: Biblioteca Nueva, 2007. p. 133-137. [Archivo de la Fundación Francisco Giner de los Ríos, depositado en la Biblioteca de la Real Academia de la Historia, [18--?].
  • CROCE, Eduardo Della; CAMPOAMOR, Deolindo M. Los museos escolares: el museo escolar actual. In: CROCE, Eduardo Della. Creación del museo escolar de La Plata. La Plata, 1908, p. 13-30.
  • DORANGEON, C. Leçon de choses d'aprés le musée industriel scolaire de C. Dorangeon. Paris: Librairie Ch. Delagrave, 1884. Acervo digital: Bibliothèque Nationale de France, Gallica Bibliothèque Numérique.
  • ESTABELECIMENTOS DEYROLLE. [Catálogo de quadros muraes, modelos anatomicos, mineralogia, tecnologia, aparelhos de física, de projeção e preparações microscopicas]. Fornecedores dos principaes estabelecimentos de ensino do mundo. mar. Paris: Évreux, Imprimerie Hérissey, 1939.
  • FALARZ, Nicheporo Modesto. Organização dos museus escolares: sua importância. In: COSTA, Maria José Franco Ferreira da; SHENA, Denilson Roberto; SCHMIDT, Maria Auxiliadora (org.). CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 1, 1927, Curitiba. Anais ... Brasília: MEC; Sedia/Inep; Ipardes, 1997, p. 116-120.
  • FELGUEIRAS, Margarida Louro. Herança educativa e museus: reflexões em torno das práticas de investigação, preservação e divulgação histórica. Revista Brasileira de História da Educação, São Paulo, v. 11, n. 1, 2011, p. 67-92.
  • FERREIRA, Fernando Palyart Pinto. Museus escolares. In: Separata do Anuário da Casa Pia de Lisboa de 1913-1914. Lisboa: Tipografia da Casa Portuguesa, 1914, p. 3-12.
  • FIGUEIREDO, Fernando Pais de. Ensino intuitivo: museu escolares. Revista Escolar, v. 4, n. 10, 1924, p. 447-454.
  • FIORI, Neide Almeida. Clube agrícola em Santa Catarina: ruralismo e nacionalismo na escola. Perspectiva, Florianópolis, v. 20, 2002, p. 231-260.
  • GONDRA, José Gonçalves. O veículo de circulação da pedagogia oficial da República: a revista pedagogica. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 78, n. 188/189/190, 1997, p. 374-395.
  • GRUPO ESCOLAR LAURO MÜLLER E CURSO COMPLEMENTAR ANEXO. Relatório das atividades da escola no ano de 1946. Florianópolis. Diretora: Maria da Glória Mattos. Enviado ao Departamento de Educação do estado de Santa Catarina, 1946. Acervo: Museu da Escola Catarinense.
  • GRUPO ESCOLAR PARTICULAR STELLA MARIS E CURSO COMPLEMENTAR ANEXO. Relatório das atividades da escola no ano de 1947. Laguna. 1947. [Este documento compõe o acervo do Apesc, encontra-se num volume de atas de exames classificadas como Quadro Geral de Exames, 1948.
  • GYMNASIO CHATARINENSE. Relatorio publicado no fim do anno lectivo de 1929. Florianópolis: [s.n.], 1929. Acervo: Acervo Documental do Colégio Catarinense.
  • HOUSSAYE, Jean. Pedagogias: importação-exportação. In: MIGNOT, Ana Chrystina Venancio; GONDRA, José Gonçalvez (org.). Viagens pedagógicas. São Paulo: Cortez, 2007, p. 294-314.
  • INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Série estatísticas do século 20. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/seculo20/default.shtm>. Acesso em: 28 maio, 2012.
  • KUHLMANN JÚNIOR, Moysés. As grandes festas didáticas: a educação brasileira e as exposições internacionais (1862-1922). Bragança Paulista: Edusf, 2001.
  • LAWN, Martin. A pedagogy for the public: the place of objects, observation, mechanical production and cupboards. In: LAWN, Martin; GROSVENOR, Ian. Materialities of schooling: design, technology, objects, routines. United Kingdom: Symposium Books, 2005, p. 145-162.
  • LEMOS, Álvaro Viana de. Centro de cultura para professores: bibliotecas e museus. In: Revista Escolar, v. 3, n. 4, 1923, p. 97-105.
  • LES FILS D'ÉMILE DEYROLLE. Fabrique de mobilier et de matériel scolaires pour les enseignements maternel, primaire, secondaire et supérieur. Paris: Les fils d'Émile Deyrolle, 1898. Acervo digital: Bibliothèque Nationale de France - Gallica Bibliothèque Numérique.
  • MENESES, Maria de Fátima de Faria Pinto de. Museus e ensino: uma análise histórica sobre os museus pedagógicos e escolares em Portugal (1836-1933). Lisboa: UNL, 2003. 287f. Dissertação (mestrado em Educação). Universidade Nova de Lisboa, Mestrado em Museologia e Patrimônio.
  • MENESES, Ulpiano Toledo Bezerra de. Memória e cultura material: documentos pessoais no espaço público. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 11, n. 21, 1998, p. 89-103.
  • MOGARRO, Maria João. Cultura material e modernização pedagógica em Portugal (séculos 19-20). Educatio Siglo 21, v. 28 n. 2, 2010, p. 89-114. Disponível em: <http://revistas.um.es/educatio/article/viewFile/111981/106301>. Acesso em: 19 maio, 2012.
  • MONROE, Paul. Museums educational & museums school. In: MONROE, Paul. A cyclopedia of education. New York: The Macmillan Company, v. 4, 1926. p. 336-341.
  • PELLISSON, Maurice. Musées pedagogiques. In: BUISSON, Ferdinand (directeur). Nouveau dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire. Paris: Librairie Hachette et Cie, 1911.
  • REXACH, Mariano. El museo escolar: la escuela moderna. Revista Pedagógica y Administrativa de Primera Enseñanza. Madrid: Gros y Compañía, 1926, p. 360-364.
  • RIO DE JANEIRO. Decreto n. 981 de 8 de novembro de 1890. Approva o regulamento da instrucção primaria e secundaria do Districto Federal. 1890b. Disponível em: <http://www.histedbr.fae.unicamp.br/navegando/fontes_escritas/4_1a_Republica/decreto%20981-1890%20reforma%20benjamin%20constant.htm>. Acesso em: 31 out. 2011.
  • SANTA CATARINA. Decreto n. 2.991 de 28 de abril de 1944. Estabelece instruções para as associações auxiliares da escola nos estabelecimentos de ensino estaduais, municipais e particulares. Circular n. 42, 10 maio 1944. In: Circulares 1942/1944, 1944, p. 122-151. Acervo: Apesc.
  • SANTA CATARINA. Departamento da Educação. Circular n. 32, 2 abr. 1943. Assunto: Escrituração Escolar. Associações Auxiliares da Escola. Reuniões Pedagógicas. In: Circulares 1943-1944. Florianópolis: Imprensa Oficial do Estado, 1943a, p. 18. Acervo: Apesc.
  • SANTA CATARINA. Departamento de Educação. Circular n. 5, 6 jan. 1941. Assunto: sobre associações auxiliares da escola. In: Circulares 1930-1941. Florianópolis: Imprensa Oficial do Estado, 1941, p. 70-71. Acervo: Apesc.
  • SANTA CATARINA. Departamento de Educação. Circular n. 94, 21 out. 1942. Assunto: Associações auxiliares da escola - questionário. In: Circulares 1942. Florianópolis: Imprensa Oficial do Estado, 1942a, p. 66-67. Acervo: Apesc.
  • SANTA CATARINA. Regimento Interno dos grupos escolares do estado de Santa Catarina. Decreto n. 795, 2 maio 1914. Joinville: Typographia Boehm, 1914a. Acervo: Apesc.
  • SANTA CATARINA. Relatório apresentado ao Exmo. Sr. Cel. Vidal José de Oliveira Ramos, Governador do Estado, por Gustavo Lebon Regis, Secretário Geral em maio de 1914. Florianópolis: Typ. da Livraria Central, 1914b. Acervo: IHGSC.
  • SANTA CATARINA. Relatório apresentado em outubro de 1942 ao Exmo. Sr. Presidente da República, pelo Dr. Nereu Ramos, Interventor Federal do Estado de Santa Catarina, referente ao exercício de 1941. Florianópolis: Imprensa Oficial do Estado, 1942b. Acervo: Biblioteca Pública do Estado de Santa Catarina.
  • SANTA CATARINA. Relatório apresentado em outubro de 1943 ao Exmo. Sr. Presidente da República, pelo Dr. Nereu Ramos, Interventor Federal do Estado de Santa Catarina, referente ao exercício de 1942. Florianópolis: Imprensa Oficial do Estado, 1943b. Acervo: Biblioteca Pública do Estado de Santa Catarina.
  • SANTA CATARINA. Secretaria Geral dos Negócios do Estado de Santa Catarina. Relatório apresentado ao Exm. Sr. Coronel Vidal José de Oliveira Ramos, Governador do Estado, pelo Tenente-Cnel. Caetano Vieira da Costa, Secretário Geral em 31 de maio de 1912. Florianópolis: Gab. Typ. D'O DIA, 1912.
  • SENET, Honorio J. Museos escolares: como se pueden formar. La Plata: Talleres-Solá, Sesé y Cia, 1896, p. 3-30.
  • SILY, Paulo Rogério Marques. Casa de ciência, casa de educação: ações educativas do Museu Nacional (1818-1935). Rio de Janeiro: Uerj, 2012. Tese (doutorado em Educação). 399f. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação.
  • SILY, Paulo Rogério Marques. Coleções didáticas do Museu Nacional do Rio de Janeiro: produção e circulação na primeira metade do século 20. CONGRESSO LUSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 8, 2010, São Luís. Anais... São Luís: UFMA, 2010.
  • SILY, Paulo Rogério Marques. Práticas educativas do Museu Nacional do Rio de Janeiro no início do século 20. CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 5, 2008, Aracajú. Anais... Aracajú: UFSE/Unit, 2008.
  • SOUZA, Rosa Fátima de. Ciência e intuição na escola primária ou como semear o pão do espírito: lições de conteúdo e método. In: SOUZA, Rosa Fátima de. Templos de civilização: a implantação da escola primária graduada no estado de São Paulo (1890-1910). São Paulo: Unesp, 1998, p. 156-240.
  • TEIVE, Gladys Mary Ghizoni. Museu escolar ou museu Deyrolle: um dispositivo para a prática das lições de coisas. 2007. Mimeografado.
  • VIDAL, Diana Gonçalves. A invenção da modernidade educativa: circulação internacional de modelos pedagógicos, sujeitos e objetos no oitocentos. In: CURY, Cláudia Engler; MARIANO, Serioja (org.). Múltiplas visões: cultura histórica no oitocentos. João Pessoa: UFPB, 2009, p. 37-54.
  • VIDAL, Diana Gonçalves. Museus pedagógicos e escolares: inovação pedagógica e cultura material escolar no Império Brasileiro. In: ALVES, Claudia; MIGNOT, Ana Chrystina (org.). História e historiografia da educação ibero-americana: projetos, sujeitos e práticas. Rio de Janeiro: Quartet/Faperj/SBHE, 2012, p. 197-211.
  • VIDAL, Diana Gonçalves. O museu escolar brasileiro: Brasil, Portugal e França no âmbito de uma história conectada (final do século 19). In: FERNANDES, Rogério; LOPES, Alberto; FARIA FILHO, Luciano Mendes de (org.). Para a compreensão histórica da infância. Porto: Campo das letras, 2006, p. 239-264.
  • VIDAL, Diana Gonçalves. Por uma pedagogia do olhar: os museus escolares no fim do século 19. In: VIDAL, Diana Gonçalves; SOUZA, Maria Cecília Cortez Christiano de (org.). A memória e a sombra: a escola brasileira entre o Império e a República. Belo Horizonte: Autêntica, 1999, p. 107-116.
  • VIÑAO, Antonio. Espaços, usos e funções: a localização e disposição física da direção escolar na escola graduada. In: BENCOSTTA, Marcus Levy Albino (org.). História da educação, arquitetura e espaço escolar. São Paulo: Cortez, 2005, p. 15-47.

Datas de Publicação

  • Publicação nesta coleção
    02 Out 2013
  • Data do Fascículo
    Dez 2013

Histórico

  • Recebido
    12 Abr 2013
  • Aceito
    17 Jul 2013
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação UFRGS - Faculdade de Educação, Av. Paulo Gama, n. 110 | Sala 610, CEP: 90040-060 - Porto Alegre/RS, Tel.: (51) 33084160 - Santa Maria - RS - Brazil
E-mail: rhe.asphe@gmail.com