Cet article questionne les relations établies entre le projet politique de nationalisation en Santa Catarina et les pratiques scolaires à partir de l'analyse du journal scolaire A Criança Brasileira. Ce périodique a été publié pendant 27 ans, de 1942 à 1968. Il a toujours été rédigé par des élèves de l'enseignement primaire et par des élèves du cours complémentaire du groupe scolaire Lauro Müller, qui existe depuis 1912 à Florianópolis. Dans le cadre de cette discussion, des publications entre 1942 et 1945 ont été sélectionnées. Ce choix se justifie par des thèmes qui ont été abordés durant cette période comme des biographies, dates commémoratives et nouvelles du quotidien de l'école, à savoir les nouvelles des associations auxiliaires qui mettaient en relief les pratiques nationales. Ces questions seront interprétées à partir de la notion de la culture politique et de la culture scolaire. On suppose que l'entrecroisement de ces notions permettra de mieux comprendre la perméabilité qui existe entre les pratiques politiques et les pratiques scolaires quotidiennes. Aussi, il permettra de mieux saisir quelles normes et valeurs ont contribué à déterminer la représentation que les sujets et les collectivités ont eu d'eux-mêmes auparavant. Il sera également possible de voir quelles normes et valeurs qu'ils ont essayé de transmettre à l'avenir.
culture scolaire; culture politique; nationalisation