LA PREMIERE REPUBLIQUE PORTUGAISE RECREEE LE MINISTERE DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE : UN EFFORT D'APPROXIMATION AUX SYSTEMES SCOLAIRES EUROPEENNES

Résumé

Dans cet article, je cherche à comprendre dans quelle mesure l'existence d'un ministère distinct, ça veut dire, une structure administrative très centralisée pour la gestion de l'école a contribué dans les années après 1913, la date finale du rétablissement du Ministère de l'Instruction Publique, et tout près de la fin de la Première République portugaise (1926), pour l'approche aux systèmes scolaires européens. Dans un premier moment, j'analyse les projets-lois discutées dans la Chambre des Députés et dans le Sénat, concernant la réintégration mentionné ci-dessus. Après, j'analyse des stratégies et mesures adoptées dans le domaine du Ministère de l'Instruction Publique, particulièrement celles visant à relancer le système éducatif portugais afin de le rendre comparable à certains pays européens. Je conclus que, dans cette période historique marquée par une grande instabilité politique, l'existence d'un organisme central de coordination du système éducatif ne s'est pas traduite dans une plus grande capacité à développer des dynamiques innovatrices, d'une façon consistent.

Mots-clé:
Ministère de l'Instruction Publique; Portugal; Première République portugaise; voyages pédagogiques