Ce travail fait partie d'un ensemble plus large de questions sur les discours de la formation dans les diverses formes qui ont acquis la préparation des professeurs d'éducation physique en Uruguay entre la fin du 19e siècle et la première moitié du 20e siècle. Nous analysons plus précisément les facons de l'éducation du corps et en particulier dans le projet d'éducation physique de formation professeurs d'éducation physique ou places de sports dans les années 20, dans le cadre de la Commission National D'education Physique, par son directeur technique, Julio J. Rodriguez. Nous décrivons les tensions et les liens entre discours normaliste, techniciste et professionaliste.
discours; formation; corps; éducation physique