PEDAGOGY OF THE OPPRESSED AS A REFERENCE: 50 YEARS OF HISTORICAL GEODATA (1968-2017) AND THE PROFILE OF YOUR READER

After fifty years of publication of the book Pedagogy of the Oppressed, the demand is emerged to remake the paths of its appropriation as a reference (citation and reading), to analyze to what extent the attempt to ban the book Pedagogy of the Oppressed, and consequently, its author, worked (Hypothesis 1). Another topic that was verified was whether the researchers who most referenced the book are from those so-called colonized-dependent countries (Hypothesis 2) and whether the readership of the book was theoretically under oppression (Hypothesis 3). The intention of this text was not to make a contextual, epistemological and ontological discussion or interpretation of the contents of the book, the intention was to focus on the bibliometric and geohistorical analysis of readers.

Keywords:
liberation; class consciousness; bibliometry

Authorship

Otacilio Antunes Santana

Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

http://orcid.org/0000-0002-4294-1226

Suzana Carvalho de Souza

Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

http://orcid.org/0000-0002-0096-0752

E-mail: otacilio.santana@ufpe.br

E-mail: susana07@yahoo.com.br

OTACILIO ANTUNES SANTANA é Licenciado e Bacharelado em Biologia (PUC-GO), Mestre e Doutor em Ciências Florestais (UnB), atualmente Professor Associado da Universidade Federal de Pernambuco e membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb-Ufpe).

SUSANA CARVALHO DE SOUZA é Licenciada em Biologia (Ufpe), Especialista em Psicologia Escolar (Ufpe), e Mestra em Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb-Ufpe). Atualmente é Técnica para Assuntos Educacionais (TAE) da Ufpe.

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Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

Figures

Figures (10)

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Figura 1
Passos metodológicos de coleta e análise dos dados: A) Análise Bibliométrica e B) Perfil do leitor.

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Figura 2
Capas das edições com maior número de tiragens do livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, nos seguintes idiomas: A) Mandarim, B) Espanhol, C) Inglês, D) Árabe, E) Português, F) Russo, G) Japonês, H) Alemão, I) Francês, J) Italiano, K) Turco, e, L) Holandês.

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Figura 3
Número de publicações que citaram o livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire. A) Livros e Capítulos; B) Artigos em Periódicos Científicos; C) Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso (Monografias de Graduação, Dissertações e Teses); D) Jornais, Sites e Blogs; e, E) Número de publicações acadêmicas (artigos, livros, capítulos, e trabalhos de conclusão de curso) que citaram o referido livro.

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Figura 4
Distribuição geohistórica do número acumulado de publicações acadêmicas que citaram o livro: Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire.

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Figura 5
Porcentagem por ano de citação por um dos quatro capítulos do livro: Capítulo 1 = Justificativa da Pedagogia do Oprimido; Capítulo 2 = A concepção "bancária" da educação como instrumento da opressão; Capítulo 3 = A dialogicidade: essência da educação como prática da liberdade; e, Capítulo 4 = A teoria da ação antidialógica.

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Figura 6
Porcentagem por gênero (A), por viés da leitura pelo leitor (B), por classe econômica (C), pelo índice de desenvolvimento humano da região em que moravam (D), pela idade (E) e pela escolaridade (F), de pessoas que retiraram o livro Pedagogia do Oprimido da Biblioteca por empréstimo. Classe Econômica A e B daqueles que tem a renda mensal per capita familiar acima de U$ 2.900, Classe C entre U$ 2.899 e U$ 71, e Classe D e E abaixo de U$ 70.

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Figura 7
Comparação entre os meios de acesso ao livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, pelo empréstimo de exemplares pelas Bibliotecas ou pela aquisição via livraria. Porcentagem por gênero (A), por viés da leitura pelo leitor (B), por classe econômica (C), pelo índice de desenvolvimento humano da região em que moravam (D), pela idade (E) e pela escolaridade (F). Classe Econômica A e B daqueles que tem a renda mensal per capita familiar acima de U$ 2.900, Classe C entre U$ 2.899 e U$ 71, e Classe D e E abaixo de U$ 70

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Figura 8
Gênero no primeiro (A), segundo (B) e terceiro (C) autor das publicações acadêmicas que citaram o livro Pedagogia do Oprimido.

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Figura 9
O livro Pedagogia do Oprimido como base teórica para marcha em Gante, na Bélgica (A e B: #RadicalBookBloc - http://labovzw.be/), e charge sobre o banimento do referido livro (C: J. Barraza, UC Berkeley, Estados Unidos).

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Figura 10
Nuvem de palavras geradas pelas que mais foram citadas no momento da aceitação (A) e negação (B) do conteúdo do livro Pedagogia do Oprimido.