L'EDUCATION DES SOURDS ET GOVERNAMENTALITÉ LINGUISTIQUE ANS LE ESTADO NOVO (BRÉSIL, 1934-1948)

Pedro Henrique Witchs Maura Corcini Lopes About the authors

Résumé

Cet article examine les pratiques qui ont lieu dans l'éducation des sourds dans le contexte social de la période 1934-1948 au Brésil. Ce moment historique est caractérisé par l'évolution de la modernisation, de l'industrialisation et de l'urbanisation du pays, conformément à la réforme de l'éducation, est resté en relation étroite avec le niveau de la nationalisation effectuée pendant l'ère Vargas. Nous avons utilisé le concept de la gouvernementalité pour effectuer l'analyse des sources documentaires détenues par la collection historique de l'Institut national pour l'éducation des Sourds - Ines. Les analyses ont montré que l'identité nationale des sourds a été constituée principalement par des processus de conduite/normalisation et par la diffusion de la langue portugaise écrite et de la langue brésilienne des signes parmi les sourds.

Mots-clé:
education des sourds; Estado Novo; normalié; conduction; identité nationale sourde

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