Formation et fonctions des directeurs d'école à São Paulo (1894-1933)

Résumé

La création des groupes scolaires à São Paulo en 1893 a conduit à une série de changements dans l'organisation de l'enseignement primaire, dont l'« apparition » de la fonction de directeur d'école. L'objectif de cet article est d'analyser les premières mentions normatives de ce poste et d'identifier l'incorporation de ces fonctions dans les programmes d'enseignement de l'École normale de l'État de São Paulo. La chronologie prend en compte la période entre la publication du Règlement intérieur des écoles publiques (1894), le premier à prévoir la nomination d'un directeur pour les groupes scolaires, et la publication du Code de l'éducation de l'État de São Paulo (1933), qui modifie la formation requise pour la fonction. Les analyses s'appuient sur la Nouvelle histoire culturelle et abordent la délimitation de l'action des directeurs de groupes scolaires dans le cadre du mouvement de production des structures administratives utilisées par l'État pour s'occuper de l'éducation publique.

Mots-clés:
Directeurs d'école; Histoire de l'éducation; formation des maîtres