Ana Lía De Longhi
Facultad de Ciencias Exactas Físicas y
Naturales, Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Av. Vélez Sársfield 1611, CP X
5016 GCA. Córdoba, Argentina. analiadelonghi@yahoo.com.ar; gbermudez@com.uncor.eduUniversidad Nacional de CórdobaArgentinaCórdoba, ArgentinaFacultad de Ciencias Exactas Físicas y
Naturales, Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Av. Vélez Sársfield 1611, CP X
5016 GCA. Córdoba, Argentina. analiadelonghi@yahoo.com.ar; gbermudez@com.uncor.edu
Gonzalo Miguel Angel Bermudez
Facultad de Ciencias Exactas Físicas y
Naturales, Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Av. Vélez Sársfield 1611, CP X
5016 GCA. Córdoba, Argentina. analiadelonghi@yahoo.com.ar; gbermudez@com.uncor.eduUniversidad Nacional de CórdobaArgentinaCórdoba, ArgentinaFacultad de Ciencias Exactas Físicas y
Naturales, Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Av. Vélez Sársfield 1611, CP X
5016 GCA. Córdoba, Argentina. analiadelonghi@yahoo.com.ar; gbermudez@com.uncor.edu
Patricia Lima Dubeux Abensur
Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em
Saúde (Cedess), Universidade Federal do Estado de São Paulo (Cedess/Unifesp).
São Paulo, SP, Brasil. patricia.abensur@unifesp.br; lidia.ruiz@unifesp.brUniversidade Federal do Estado de São
PauloBrasilSão Paulo, SP, BrasilCentro de Desenvolvimento do Ensino Superior em
Saúde (Cedess), Universidade Federal do Estado de São Paulo (Cedess/Unifesp).
São Paulo, SP, Brasil. patricia.abensur@unifesp.br; lidia.ruiz@unifesp.br
Lidia Ruiz-Moreno
Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em
Saúde (Cedess), Universidade Federal do Estado de São Paulo (Cedess/Unifesp).
São Paulo, SP, Brasil. patricia.abensur@unifesp.br; lidia.ruiz@unifesp.brUniversidade Federal do Estado de São
PauloBrasilSão Paulo, SP, BrasilCentro de Desenvolvimento do Ensino Superior em
Saúde (Cedess), Universidade Federal do Estado de São Paulo (Cedess/Unifesp).
São Paulo, SP, Brasil. patricia.abensur@unifesp.br; lidia.ruiz@unifesp.br
Colaboradores
Ana Lía De Longhi fue co-coordinador del diseño de la innovación y su
investigación, asesoró continuamente durante la implementación de la
propuesta y la revisó a la luz de la estrategia de origen (IDP) en
Argentina, tanto desde espacios virtuales como presenciales en Brasil,
elaboró esquema general del artículo y participó en la construcción de los
datos, elaboración de resultados y conclusiones, participó en la escritura y
revisión teórica del manuscrito en sus diferentes etapas. Gonzalo Miguel
Angel Bermudez revisó el diseño y evaluación de la propuesta, asesoró
continuamente durante la implementación de la propuesta y la revisó a la luz
de la propuesta de origen, participó en la construcción de los datos,
elaboración de resultados y conclusiones, participó en la escritura y
revisión teórica y supervisó la escritura del manuscrito en sus diferentes
etapas. Lidia Ruiz-Moreno fue co-coordinador del diseño de la innovación y
su investigación, y junto con Patricia Dubeux Abensur participó en la
escritura y revisión del marco teórico, particularmente los aspectos
curriculares del contexto de salud en Brasil. Ambas analizaron la
trasferencia de la estrategia IDP al contexto de Brasil, implementaron la
propuesta, participaron en la construcción de los datos, elaboración de
resultados y conclusiones.
Una estrategia didáctica para la formación de
educadores de salud en Brasil: la indagación dialógica
problematizadora
