Educação Interprofissional na pós-graduação stricto sensu: o olhar dos egressos* * A pesquisa é resultado de estágio pós-doutoral da autora principal sob a supervisão da última autora e foi desenvolvida no programa de Pós-Graduação Ensino em Ciências da Saúde do Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde (Cedess) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

Maria Aparecida de Oliveira Freitas Gabriela Souza dos Santos Demarchi Rosana Aparecida Salvador Rossit Acerca de los autores

Resumen

Este estudio se desarrolló en el contexto del postgrado en Salud con el objetivo de analizar la percepción de los egresados de la asignatura Formación Docente en Salud con relación a los principios de la Educación Interprofesional (EIP). La EIP está comprometida con una formación con características señaladas: trabajo en equipo, discusión de papeles y de responsabilidades, compromiso con la solución de problemas, ejercicio permanente del diálogo y negociación en la toma de decisiones. Respondieron el instrumento del tipo Likert 79 egresados. Los datos se analizaron estadísticamente y con relación al contenido. El núcleo “Principios Orientadores de la Asignatura” indicó que es posible trabajar en equipo y que puede ser un camino para el desarrollo de docentes comprometidos con la formación de profesionales de salud alineados a principios del Sistema Brasileño de Salud (SUS).

Palabras clave:
Educación interprofesional; Formación docente; Postgrado

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