Trabajo de Campo Supervisado II: una experiencia curricular de inserción en la Atención Primaria para la Salud

Patty Fidelis de Almeida Matheus Oliveira Bastos Michele Agostinho Condé Natália Janoni Macedo Julia de Mattos Feteira Felipe Pacelli Botelho Rodolpho Luiz da Silva Acerca de los autores

El componente curricular Trabajo de Campo Supervisado II (TCS II), con base en la diversificación de escenarios de aprendizaje, propone la inserción en la Atención Primaria para la Salud (APS) desde el inicio del curso de Medicina de la Universidad Federal Fluminense, en Niterói, Rio de Janeiro, Brasil. Este trabajo presenta la experiencia de los estudiantes y el preceptor de TCS II, en una Unidad Básica de Salud, durante el segundo año del curso. A partir de la experiencia, acompañada por relatos escritos y reflexiones, emergieron categorías utilizadas para describir y analizar las contribuciones de la inclusión sistemática de la APS como dispositivo de cambio en la formación médica. La APS como escenario de aprendizaje es capaz de ofrecer nuevas perspectivas de formación en salud, con bases en las necesidades de salud de la población.Concluimos que la misma debería permanecer como un espacio de práctica a lo largo del curso, lo que, efectivamente, aún no ocurre.

Atención Primaria para la Salud; Educación Médica; Currículo


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