Caruana et al. (2015)19 – Austrália |
EE/EC |
N = 13 |
Uma rede frontotemporoparietal comum para iniciar e responder a licitações de atenção compartilhada. |
Responder (RJA) e iniciar (IJA) atenção conjunta são predominantemente suportados por regiões posterior-parietal e frontal, respectivamente. |
Redcay et al. (2012)20 – EUA |
EE/EC |
N = 32 |
Veja isso: os correlatos neurais de iniciar e responder a pedidos de atenção compartilhada. |
Os processos de atenção compartilhada recrutam redes distintas, mas interativas, incluindo a social-cognitiva, a orientação voluntária da atenção e as redes visuais. |
Willemse et al. (2019)21 – Itália |
EE/EC |
N= 37 |
Na interação natural com robôs incorporados, preferimos quando eles seguem nosso olhar: um estudo de rastreamento ocular móvel contingente ao olhar. |
A tecnologia tem forte potencial para examinar a atenção compartilhada em que a validade ecológica encontra o controle experimental e a reorientação social é aprimorada quando iniciamos a atenção compartilhada. |
Kompatsiari et al. (2018)22 – Itália |
EE/EC |
N = 34 |
O papel do contato visual na indicação do olhar. |
Os resultados revelam um efeito interativo de componentes estratégicos (validade do olhar) e sociais (contato visual) top-down na orientação reflexiva da atenção induzida por pistas do olhar. |
Gavrilov et al. (2012)9 – Israel |
EL |
N = 62 |
Efeitos socioculturais na iniciação da atenção compartilhada das crianças. |
A ecologia cultural está relacionada com a AC das crianças, dando, assim, suporte ao início de dicas de compartilhamento social entre crianças e adultos. |
Rieiro et al. (2013)23 – Espanha |
EE/EC |
N = 7 |
Elementos perceptivos no truque de mágica “Cups and Balls” de Penn & Teller. |
A oclusão do rosto do mago não afetou a percepção dos sujeitos, sugerindo que o desvio do olhar não desempenha um papel forte na ilusão de Copas e Bolas. |
Jong e Dijkerman (2019)24 – Holanda |
EE/EC |
N = 24 |
A influência da atenção compartilhada e da confiabilidade do parceiro na sinalização sensorial multimodal. |
A atenção compartilhada baseada no olhar compartilhado influencia a orientação da atenção, de modo que o processamento sensorial multimodal no local atendido em conjunto é facilitado, principalmente quando o parceiro é confiável. |
Arizpe et al. (2017)25 – EUA |
EE/EC |
N = 16 |
Onde você olha é importante para a percepção do corpo: a localização preferida do olhar contribui para o efeito de inversão do corpo. |
As diferenças de processamento de configuração associadas à orientação dos corpos contribuem independentemente para o BIE e sua redução para corpos sem cabeça. |
Fabbri et al. (2017)26 – Itália |
EE/EC |
N = 162 |
Efeito de sincronia na atenção compartilhada. |
Os resultados demonstraram que a atenção conjunta foi afetada pelo efeito de sincronia. |
Gregory e Jackson (2019)27 – Inglaterra |
EE/EC |
N = 64 |
Barreiras bloqueiam o efeito da atenção conjunta na memória de trabalho: a tomada de perspectiva é importante. |
As descobertas apoiam a explicação do estado mental da atenção conjunta na MT, em que o foco atencional de outro altera a MT por meio do envolvimento de nível superior com a perspectiva da segunda pessoa. |
Mwangi et al. (2018)28 – Espanha |
EE/EC |
N = 20 |
Direcionar a atenção por meio de dicas de olhar melhora a resolução de tarefas na interação humano-humanoide. |
As dicas de olhar (tutor ajudando) tornaram a tarefa de correspondência significativamente mais fácil (menos tentativas) com o tutor robô, e as dicas de olhar dos robôs foram reconhecidas significativamente mais vezes do que as dicas de olhar do tutor humano. |
Ronga et al. (2018)29 – Itália |
EE/CC |
N = 65 |
Tudo está iluminado: adaptação prismática reduz o limiar de detecção visual em indivíduos normais. |
A AP modula a atenção visual bilateralmente e os paradigmas de limiar de detecção são sensíveis aos seus efeitos no domínio visual. Sugerimos que os efeitos da AP descritos sejam mediados pela ação conjunta de mecanismos de atenção e alerta. |
Hayward e Ristic (2015)30 – Canadá |
EE/EC |
N = 30 |
Expondo a tarefa de pistas: o caso das pistas de olhar e setas. |
Os efeitos de atenção específicos de pistas são mascarados pela dinâmica da tarefa do paradigma de pistas e destacam um papel fundamental dos parâmetros da tarefa de pistas na medição e na atribuição teórica dos efeitos de atenção espacial. |
Pfeiffer et al. (2012)31 – Alemanha |
EE/EC |
N = 95 |
Olhos na mente: investigando a influência da dinâmica do olhar na percepção do outro na interação social em tempo real. |
Estabelecer a atenção compartilhada leva mais tempo e requer um número maior de mudanças de olhar, em comparação com a atenção conjunta, que mais se assemelha a uma simples detecção visual. |
Großekathöfer et al. (2020)32 – Alemanha |
EE/EC |
N = 94 |
Dicas do olhar em cenas naturalistas sob modulação top-down – Efeitos no comportamento do olhar e no desempenho da memória. |
A mera presença de outros seres humanos, assim como a orientação do olhar, tem forte impacto na exploração atencional. |
Böckler et al. (2011)33 – Holanda |
EE/EC |
N = 26 |
Dando uma mão amiga: Efeitos da atenção conjunta na rotação mental das partes do corpo. |
O efeito da atenção conjunta foi robusto com manipulações de interação social, mas foi modulado pela extensão em que um referencial alocêntrico foi preparado. |
Rogers et al. (2014)34 – Polônia |
EE/EC |
N = 20 |
Quero ajudá-lo, mas não tenho certeza do motivo: o olhar induz à doação altruísta. |
A detecção inconsciente de pistas de olhar confiáveis pode estimular o altruísmo em relação aos outros, provavelmente refletindo a interação de sistemas que codificam a identidade e controlam a atenção evocada pelo olhar, integrando o valor de reforço das pistas de olhar. |
Strachan et al. (2016)35 – Canadá |
EE/EC |
N = 24 |
Aprendizagem incidental de confiança: examinando o papel da emoção e da fluência visuomotora. |
Tomado em conjunto, o aprendizado incidental de confiança é influenciado pela emoção facial, é um efeito específico que não se generaliza para outras avaliações emocionais e não é determinado apenas pela fluência de processamento. |
Dravida et al. (2020)36 – Inglaterra |
EE/EC |
N = 56 |
A atenção conjunta durante o contato pessoal ao vivo ativa a junção tempoparietal direta, incluindo um subcomponente associado ao contato olho a olho espontâneo. |
A frequência de contato visual modulava a atividade de atenção conjunta, revelando atividade bilateral em áreas sociais e visuais de alto nível associadas a parceiros que faziam mais contato visual. |
Gregory et al. (2017)37 – Escócia |
EE/EC |
N = 64 |
A atenção conjunta melhora a memória de trabalho visual. |
Compartilhar o foco de outro indivíduo estabelece um ponto de referência a partir do qual a informação é codificada vantajosamente em MT. |
Moors et al. (2015)38 – Bélgica |
EE/EC |
N = 7 |
Percebendo para onde outra pessoa está olhando: A integração das informações da cabeça e do corpo na estimativa do olhar de outra pessoa. |
A orientação corporal é de fato usada como uma pista para determinar para onde outra pessoa está olhando. |
Keitel et al. (2014)39 – Suíça |
EE/EC |
N= 23 |
Percepção da ação individual e conjunta em bebês e adultos. |
A percepção da ação conjunta em bebês se desenvolve de forma diferenciada daquela da ação individual. enquanto os bebês ainda não são capazes de fazê-lo e podem confiar principalmente em pistas visuais para inferir os respectivos subobjetivos. |
Cui et al. (2011)40 – Espanha |
EE/EC |
N = 23 |
Desorientação social falha em aumentar uma ilusão mágica. |
A má orientação social é redundante e possivelmente prejudica essa ilusão de prestidigitação muito robusta. Além disso, determinamos que os sujeitos precisavam de várias tentativas para distinguir efetivamente os lançamentos reais dos simulados; assim, a ilusão era resistente à visualização repetida. |
Huang et al. (2015)41 – EUA |
EE/EC |
N = 26 |
Usando padrões de olhar para prever a intenção da tarefa em colaboração. |
Nossas descobertas fornecem informações sobre a ligação de intenções humanas e dicas de olhar, e oferecem implicações para projetar preditores de intenção para sistemas assistivos que podem fornecer ajuda antecipada a usuários humanos. |
Dalmaso et al. (2016)42 – Itália |
EE/EC |
N = 19 |
O reencontro com indivíduos que anteriormente se envolveram no olhar conjunto modula a sugestão de olhar subsequente. |
Estabelecer um olhar conjunto com os outros influencia os processos subsequentes de atenção social que geralmente são considerados relativamente insensíveis ao aprendizado de episódios anteriores. |
Padmala et al. (2018)43 – Itália |
EE/EC |
N = 57 |
captura de atenção por distratores emocionais agradáveis e desagradáveis simultaneamente. |
Em nível do comportamento, a influência de estímulos conjuntamente agradáveis e desagradáveis e irrelevantes para a tarefa durante a percepção é determinada principalmente pela intensidade dos estímulos, e independentemente da sua valência. |