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Journal of Physical Education, Volume: 31, Published: 2020
  • DIFFERENT COOLING STRATEGIES BETWEEN SETS FOR 30 SECONDS DOES NOT HAVE BENEFICIAL EFFECT ON RESISTANCE EXERCISE WITH BLOOD FLOW RESTRICTION Original Article

    Gianoni, Rodrigo Luiz da Silva; Pereira, Paulo Eduardo; Azevedo, Paulo Henrique Silva Marques de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A aplicação do gelo (resfriamento) tem sido uma estratégia popular durante as atividades físicas para aumentar o desempenho. O objetivo deste estudo foi testar se diferentes locais de resfriamento podem aumentar o número de repetições (volume) durante o treinamento resistido com restrição do fluxo sanguíneo (RFS). Dez mulheres se voluntariaram para este estudo. A caracterização da amostra é apresentada em média e desvio padrão: idade: 28,5 ± 8,6 anos; estatura: 164,6 ± 8,3 cm; massa corporal total: 61,5 ± 7,1; teste de força muscular dinâmica (1RM): 236,5 ± 54,8kg; 30% 1RM: 71,6 ± 16,5; PAS: 124,7 ± 7,7 mm Hg; 1,3 x PAS: 161,8 ± 10,4 mmHg, participaram do estudo. Os sujeitos realizaram cinco sessões de exercício resistido com RFS. Três séries foram realizadas em cada sessão, com a intensidade de 30% de 1RM até falha muscular e 30 segundos de descanso entre as séries. Os locais de resfriamento foram: mãos, pescoço e temperatura do túnel. Uma sessão sem resfriamento foi realizada e considerada como grupo controle. Não houve diferença no número total de repetições entre as intervenções, nem diferença entre as intervenções para percepção subjetiva de esforço (P = 0,49). Portanto, nós não recomendamos o resfriamento para manter um alto número de repetições durante o treinamento de força com restrição do fluxo sanguíneo.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The ice application (cooling) has become popular during physical activities to improve performance. This study aimed to test whether different cooling places could increase the number of repetitions (volume) during resistance training with blood flow restriction (BFR). Ten women volunteered for this study. The sample characterization is presented in mean and standard deviation: age: 28.5 ± 8.6 years; height: 164.6 ± 8.3 cm; total body mass: 61.5 ± 7.1 maximal dynamic strength test (1RM): 236.5 ± 54.8 kg; 30% 1RM: 71.6 ± 16.5; SBP: 124.7 ± 7.7 mm Hg; 1.3 x SBP: 161.8 ± 10.4 mm Hg. The subjects performed five sessions of resistance exercise with BFR. Three sets were held in each session, with the intensity of 30% of 1RM until muscle failure; and 30-second rest period between sets. The cooling sites were: hands, neck, and tunnel temperature. One session without cooling was done and considered as a control group. There was neither difference in the total number of repetitions of repetitions among interventions, nor a significant difference among interventions for RPE (P = 0.49). Therefore, we do not recommend cooling to maintain a high number of repetitions during strength training with BFR.
  • DIETARY SUPPLEMENTS IN FITNESS CENTERS: BODY MANAGEMENT AND HEALTH RISKS Original Article

    Silva, Alan Camargo; Mendes, Maria Isabel Brandão de Souza; Lüdorf, Sílvia Maria Agatti

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo deste estudo foi explorar os significados do uso de suplementos entre aqueles que praticam atividade física em academias de ginástica. Um estudo qualitativo foi realizado com base em 67 questionários respondidos na internet por praticantes de atividade física. Houve também uma observação dos grupos na Facebook, a dinâmica e outros aspectos como discussões, mensagens, perfis e imagens. Foi detectado que os praticantes de atividade física se importam mais com a quantidade de substâncias ingeridas do que com qualquer outro fator que possa levá-los a sofrer certos riscos à saúde. Eles acreditam que os chamados "excessos" podem causar doenças aos órgãos internos. Embora os participantes acreditem que seu próprio consumo de suplementos não compromete a saúde, a autoridade biomédica é crucial para que eles reconheçam se estão ou não em risco. O consumo de suplementos pode variar dependendo do que se entende ser excessivo e quais os riscos que podem comprometer o corpo. Existem muitas motivações para gerenciar essas substâncias. Os riscos para a saúde não devem ser analisados apenas a partir de uma perspectiva biomédica, mas também abordados pela lógica sociocultural das percepções e significados atribuídos pelos sujeitos ao corpo e ao seu gerenciamento.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The purpose of this study was to explore the meanings of supplement use among those who engage in physical activity in fitness centers. A qualitative study was carried out based on 67 questionnaires answered on the internet by practitioners of physical training. There was also an observation of the groups in the Facebook, the dynamic and other aspects such as discussions, messages, profiles and images. It was detected that physical activity practitioners care more about the quantity of substances ingested than any other factor that may lead them to suffer certain health risks. They believe that so-called "excesses" may cause diseases to the internal organs. Although the participants believe that their own consumption of supplements does not compromise their health, a biomedical authority is crucial for them to recognize whether or not they are at risk. The consumption of supplements can vary depending on what is understood to be excessive and which risks may compromise the body. There are many motivations for managing these substances. Health risks should not be analyzed solely from a biomedical perspective, but also addressed by the socio-cultural logic of the perceptions and meanings attributed by the subjects to the body and the management thereof.
  • DERMATOGLYPHIC TRAITS OF BRAZILIAN GOLFERS Original Article

    Nodari Júnior, Rudy José; Vale, Rodrigo Gomes de Souza; Alberti, Adriano; Souza, Renan; Fin, Gracielle; Dantas, Estélio Henrique Martin

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Jogado em todo o mundo, o golfe está ganhando popularidade, sendo um esporte que depende das habilidades individuais, tornando-se importante a busca por ferramentas que visem buscar e orientar seus respectivos talentos. O presente estudo teve por objetivo comparar a distribuição dos indicadores dermatoglíficos de golfistas de alto rendimento e de um grupo controle de não atletas. A amostra foi composta por 46 indivíduos com idade e sexo pareados, divididos em dois grupos: o Grupo Golf (GG), composto por 23 golfistas e o Grupo Controle (GC), composto por 23 indivíduos controle aleatoriamente selecionados. Os golfistas, parte do Projeto Golf Brasil da Confederação Brasileira de Golfe, tinham idade entre 11 e 21 anos. Os resultados demonstram que o número de linhas no padrão de seis possíveis variáveis de impressão digital (MESQL1, MESQL2, MESQL4, MESQL5, SQTLE, SQTL) é maior nos golfistas (GG) quando comparado ao grupo controle (GC). Quando observadas as variáveis qualitativas, ou seja, o tipo de figura, observaram-se diferenças significativas entre os grupos, visto que os Golfistas (GG) apresentaram maior quantidade de Presilha Radial (LR) no MDT5 quando comparados ao grupo controle (GC). Os resultados encontrados neste estudo demonstraram que o perfil dermatoglífico de golfistas de alto rendimento difere da população não atleta.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Played all over the world, golf has gained popularity, for it is a sport that depends on individual abilities. For this reason the search for tools that aim to seek and guide its respective talented players has become very important. Therefore, this study had the objective of comparing the distribution of the dermatoglyphic indicators of high performance golfers and of a group control of non-athletes. The sample was composed of 46 individuals with paired age and gender, divided into two groups: the Group Golf (GG), composed of 23 golfers, and the Group Control (GC), composed of 23 individuals control randomly selected. The golfers, part of the Project Golf Brazil of the Brazilian Golf Confederation, were between 11 and 21 years old. The results demonstrated that the number of lines in the pattern was of six possible variables of fingerprint (MESQL1, MESQL2, MESQL4, MESQL5, SQTLE, SQTL) is significantly higher in the golfers (GG) when compared to the group control (GC). When observed the qualitative variables, i. e., the pattern type, significant diferences where observed between the groups, since the golfers (GG) presented more Radial Loops (RL) in MDT5 when compared to the group control (GC). The results found in this study demonstrated that the dermatoglyphic profile of high performance golfers differ from the non-athlete population.
  • THE CEFD / UFES PHYSICAL EDUCATION TUTORING PROGRAM: DISMOUNTING MONUMENTS AND BUILDING A HISTORY (1994 - 2018) Artigo Original

    Gama, Jean Carlos Freitas; Santos, Wagner dos; Schneider, Omar

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Objetiva compreender a configuração e os impactos do Programa de Educação Tutorial Educação Física do/no Cefd/Ufes, entre os anos de 1994 a 2018. Buscamos entender qua(is) proposta(s) formativa(s) se constituíram em diferentes momentos no programa. Como fontes, faz uso do acervo de materiais localizados no arquivo do PET EF e no Cefd/Ufes, das produções do grupo, dos documentos externos de regulamentação e legislação do programa. Percebemos que o grupo realizou atividades que englobaram ensino, pesquisa e extensão e sofreu diversas mudanças, passando de Programa Especial de Treinamento à Programa de Educação Tutorial. Além disso, o PET EF se desenvolveu em meio às lutas de representação e resistiu taticamente em frente às estratégias impostas.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Devoted to understanding the configuration and impacts of the Cefd/Ufes Physical Education Tutorial Education Program between 1994 and 2018. We sought to understand what formative proposal (s) were constituted at different times in the program. As sources, it makes use of the collection of materials located in the PET EF archive and Cefd / Ufes, the group's productions, the external regulatory documents and the program's legislation. We realized that the group carried out activities that included teaching, research and extension and underwent several changes, going from Special Training Program to the Tutorial Education Program. PET EF developed in the midst of the representation struggles and resisted tactically in front of the imposed strategies.
  • MONITORING AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF “SEGUNDO TEMPO” PROGRAM OF MINISTRY OF SPORTS Artigo Original

    Pizani, Juliana; Barbosa-Rinaldi, Ieda Parra; Kravchychyn, Claudio; Teixeira, Fabiane Castilho; Reppold Filho, Alberto Reinaldo; Oliveira, Amauri Aparecido Bássoli de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Esta pesquisa descritiva documental do tipo descritiva teve por objetivo analisar as recomendações pedagógicas emitidas pelas Equipes Colaboradoras e registradas nos instrumentos de avaliação de visita in loco, com vistas à compreensão da efetividade da estratégia de acompanhamento e assessoria pedagógica adotada pelo Programa Segundo Tempo. Para tanto, foram utilizados, como fonte de dados, 260 instrumentos de avaliação in loco, os quais são elaborados a partir do acompanhamento e assessoria pedagógica das Equipes Colaboradoras junto aos convênios atendidos pelo Programa Segundo Tempo. Para o tratamento dos dados, recorreu-se à estatística descritiva e à técnica de análise de conteúdo. Observou-se que o suporte pedagógico das Equipes Colaboradoras é uma ação em potencial para a organização do trabalho nos convênios para atendimento das diretrizes pedagógicas do programa, indicando a relevância dessa estratégia para a qualificação do atendimento ofertado nos núcleos de esporte educacional. A modo de conclusão, entende-se que a estratégia adotada pelo programa de acompanhar e assessorar o trabalho pedagógico se coloca como ação indispensável para a qualificação da proposta pedagógica do Programa Segundo Tempo.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This descriptive descriptive documentary research aimed to analyze the pedagogical recommendations issued by the Collaborating Teams and registered in the instruments of evaluation of on site visit, with a view to understanding the effectiveness of the strategy of accompaniment and pedagogical advice adopted by the Segundo Tempo Program. For this purpose, 260 on-site evaluation instruments were used as data sources, which are elaborated based on the accompaniment and pedagogical advice of the Collaborating Teams along with the agreements served by the Segundo Tempo Program. For the treatment of the data, we used descriptive statistics and the technique of content analysis. It was observed that the pedagogical support of the Collaborating Teams is an important action for the organization of work in the agreements to meet the pedagogical guidelines of the program, indicating the relevance of this strategy for the qualification of the service offered in the educational sports nucleus. Completion mode means that the strategy adopted by the program to monitor and advise the pedagogical work stands as an essential action for the qualification of the pedagogical proposal of the Segundo Tempo Program.
  • TACTICAL AND TECHNICAL PERFORMANCE ANALYSIS OF THE MALE 65 KG CATEGORY AT THE BRAZILIAN SHOTOKAN KARATE CHAMPIONSHIP Original Article

    Ribas, Marcelo Romanovitch; Pereira, Meire Ane Schimitka; Barbosa, Thiago Alexandre; Lass, André Domingos; Bassan, Julio Cesar

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do presente estudo foi identificar as técnicas mais utilizadas por medalhistas e atletas derrotados durante o Campeonato Brasileiro de Karatê Shotokan de 2017. Onze lutas envolvendo treze atletas com 28.5 ± 3.7 anos que disputaram a categoria 1º. KYU até 65 kg foram investigados. A análise foi realizada por seis especialistas por meio da observação e registro de técnicas utilizando planilha tática e técnica de Scout de Karatê. O teste Anova foi utilizado para comparar as ações e técnicas mais utilizadas. O teste do qui-quadrado para amostras independentes foi utilizado para verificar a existência de diferenças significativas entre as técnicas utilizadas pelos atletas vencedores e derrotados (p<0.05). Os resultados mostram que o ataque mais frequente durante as lutas foi “Mawashi geri”, 26.3 ± 1.5 vezes, seguido de “Gyaku zuki” com 19.5 ± 2.0 vezes (p<0.01). A ação tática mais visualizada durante os combates foi o ataque com 47.5 ± 5.5 vezes (p<0.01). “Mawashi geri” foi o ataque mais usado (p=0.01) pelos vencedores 71.4% quando comparado com os atletas derrotados 28.6%. Em conclusão o ataque “Mawashi geri” foi a decisão mais assertiva usada na categoria até 65 Kg.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The aim of the present study was to identify the most used techniques by medalists and defeated athletes during the Brazilian Shotokan Karate Championship of 2017. Eleven fights involving thirteen athletes (28.5±3.7yrs.) who competed in the category “up to 65 Kg 1st KYU” were investigated. Analysis were conducted by six specialists through the observation and register technique using the tactical and technical spreadsheet Scout Karate. The Anova test was used to compare actions and techniques mostly used. The Chi-square test for independent samples was used to verify the existence of significant differences among the techniques used by the winning and defeated athletes (p<0.05). Results show that the most frequent attack during fights was the “Mawashi geri”, 26.3±1.5 times, followed by “Gyaku zuki” with 19.5±2.0 times (p<0.01). The most visualized tactical action during combats was the attack with 47.5±5.5 times (p<0.01). “Mawashi geri” was the mostly used attack (p=0.01) performed by winners (71.4%) when compared with the defeated athletes (28.6%). The results indicate that the “Mawashi geri” attack was the most assertive decision used in the category “up to 65 Kg 1st KYU”.
  • EMBEDDINGS OR DISEMBEDDINGS? A DISCUSSION ABOUT PHYSICAL EDUCATION AND PROPOSALS FOR HIGH SCHOOL Original Article

    Machado, Roseli Belmonte; Fonseca, Denise Grosso da; Tavares, Natacha da Silva

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Além de colocar em debate a Educação Física escolar e seus currículos a partir dos adventos das recentes políticas educacionais, este artigo também se propõe a movimentar um debate importante sobre a última etapa da Educação Básica, o Ensino Médio. Este artigo apresenta análises desenvolvidas a partir da pesquisa que teve como objetivo refletir sobre a inclusão da Educação Física na Área das Linguagens discutindo a relação entre as propostas curriculares para a Educação Básica e a prática pedagógica dos professores de Educação Física no Ensino Médio. O aporte teórico-metodológico é dos Estudos Foucaultianos. Intencionamos evidenciar que projetos de formação e formatação de sujeitos vêm sendo colocados na sociedade e realidade brasileira atual, principalmente em se tratando do Ensino Médio. Entendemos que tais projetos de formação se apresentam travestidos com outros discursos a fim de lograrem empatia e adesão da população, que há muito tempo já vinha questionando a organização e o modelo de ensino. Todavia, configura-se de fato como um retrocesso, pois ao invés de reformular metodologias e permitir que os conhecimentos façam sentido para os estudantes permite retirar de sua formação aquilo que para eles não parece interessante ou útil, e se futuramente estes sujeitos identificarem essas lacunas serão os únicos responsáveis por saná-las.

    Abstract in English:

    ABSTRACT In addition to discussing Physical Education and its curricula from the advent of recent educational policies, this article also proposes to move an important debate on the last stage of Basic Education, High School. This article presents analyses developed from the research that aimed to reflect on the inclusion of Physical Education in the Languages Area, discussing the relationship between the curricular proposals for Basic Education and the pedagogical practice of Physical Education teachers in High School. The methodology was based on Foucault’s studies. We intend to show that projects for training and formatting individuals have been placed in society and the current Brazilian reality, especially in the case of secondary education. We understand that these training projects are transposed with other discourses in order to gain the empathy and compliance of the population, which had long been questioning the organization and the teaching model. However, this is in fact a setback because, instead of reformulating methodologies and allowing knowledge to make sense for students, it causes them to remove from their formation that which does not seem interesting or useful to them, and, if in the future these individuals identify those gaps, they will be solely responsible for solving them.
  • ACUTE EFFECTS OF AEROBIC RUNNING ON BLOOD PRESSURE IN YOUNG NORMOTENS ADULTS Artigo Original

    Materko, Wollner; Brito, Alex Lima; Belfort, Dilson Rodrigues

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do presente estudo foi investigar o efeito hipotensivo induzido pela corrida aeróbica em jovens adultos. Trinta e um indivíduos (18 mulheres e 13 homens) foram submetidos a uma avaliação antropométrica e o protocolo de corrida proposto em uma esteira ergométrica durante 40 min entre 60 a 70% da frequência cardíaca de reserva. Realizaram-se medidas da pressão arterial sistólica (PAS) e pressão arterial diastólica (PAD) que posteriormente foram comparados antes e ao final do protocolo de corrida através do teste t de Student para as variáveis dependentes. Todos os testes foram assumidos com α = 0,05. Em comparação com a PAS antes (127,1 ± 11,5 mmHg) e após (119,9 ± 10,2 mmHg) a corrida, os resultados obtidos evidenciaram uma diminuição da pressão arterial sistólica, o qual resultou uma diferença média de -7,2 ± 6,2 mmHg, demonstrando uma diferença significativa (p = 0,00001). Entretanto, na PAD antes (73,6 ± 8,6 mmHg) e após (72,5 ± 7,8 mmHg) não demonstrou uma diferença significativa (p = 0,36) como efeito agudo na diminuição após a corrida. Portanto, conclui-se que a corrida em moderada intensidade e longa duração pode ser auxiliado no tratamento não farmacológico da hipertensão arterial e como melhoria na saúde cardiovascular.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The aim of the present study was to investigate the acute effects of blood pressure induced by moderate intensity aerobic exercise in young adults. Thirty-one individuals (18 women and 13 men) were submitted an anthropometric evaluation and a 40-min running protocol between 60% and 70% of the reserve heart rate. Hemodynamic measurements, systolic blood pressure (SBP) and diastolic blood pressure (DBP) were carried out before and after the running protocol through Student's t-test for the dependent variables. All tests assumed α = 0.05. Significant differences were recorded between SBP before (127.1 ± 11.5 mmHg) and after (119.9 ± 10.2 mmHg) the running protocol. The results showed a decrease in systolic blood pressure, which resulted in a mean difference of -7.2 ± 6.2 mmHg, demonstrating a significant difference (p = 0.00001). However, in the DBP before (73.6 ± 8.6 mmHg) and after (72.5 ± 7.8 mmHg) no showing a significant difference (p = 0.36) as an acute effect on the decrease the running protocol. In conclusion, that moderate intensity and long duration running exercise can be aided in the non-pharmacological treatment of arterial hypertension and as an improvement in cardiovascular health.
  • STRATEGIES OF RESISTANCE AND EMPOWERMENT OF PORTUGUESE WOMEN COACHES IN SPORTS Artigo Original

    Silva, Paula; Mourão, Ludmila; Goellner, Silvana Vilodre; Gomes, Paula Botelho

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Considerando que a participação das mulheres no esporte tem evidenciado desigualdade e assimetria de gênero nas várias funções e âmbitos de atuação, esta pesquisa tem como objetivo analisar como a hegemonia dos homens na função de treinador é negociada e contestada por mulheres que ocupam esta posição. Para tanto, foram entrevistadas 37 treinadoras portuguesas que atuam em esporte individuais e coletivos. Os resultados indicam que a presença no cargo de treinadora não garante uma contestação a esta hegemonia. O caráter generificado atribuído à esta ocupação promove situações discriminatórias que exigem das mulheres ações de empoderamento e agência para que possam modificar estruturas que tendem a perpetuar sua sub-representação.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The participation of women in sports is the subject of analysis of several studies that continuously evidence inequality and asymmetry in relation to men in the different spheres of activity within this field. The objective of this study is to comprehend male hegemony as coaches and how it is accepted and/or contested in the sports environment by identifying attitudes that incorporate this male dominance or that contradict and resist it. The sample of this study is composed of interviews with 37 Portuguese female coaches in both individual and team sports. The results indicate that the presence of women in leadership positions in sports, such as of head coach, does not ensure in itself an objection to male hegemony. It becomes necessary that women incorporate the concept of “agency” in order to identify and implement strategies that resist and consequently change the patriarchal structures that perpetuate the underrepresentation of women in coaching sports.
  • COMPARISON OF THE TRAINING LOAD OF PROFESSIONAL ATHLETES BETWEEN MODES OF VOLLEYBALL SPECIFIC DRILLS AND STRENGTH CONDITIONING Artigo Original

    Faria, Bruno Silveira Homem de; Campos, Yuri De Almeida Costa; Toledo, Heglison Toledo; Miranda, Renato; Vianna, Jeferson Macedo; Bara Filho, Maurício Gattás

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo deste estudo foi comparar a carga de treinamento em três tipos de treinamentos de uma equipe de voleibol profissional.. Participaram do estudo 28 jogadores (26,6 ± 4,7 anos; 91,5 ± 8,5 Kg; 194,1 ± 6,0 cm). Foi realizada uma análise descritiva de 29 sessões de treino técnico, 84 tecnico-tático e 75 de musculação e isoladamente das variáveis que compõem a carga de treinamento, PSE e o tempo de duração da sessão, posteriormente sendo reunidos em média e desvio padrão de acordo com tipo de treino. Para análise dos dados foi adotado o teste de Shapiro-Wilk e em seguida aplicou-se o teste Anova Two-Way com o Post Hoc de Tamhane e também foi utilizado o tamanho do efeito para análise das comparações. Os resultados demonstraram respostas significativas e grande tamanho de efeitos quando comparados técnico e técnico-tático com a musculação na carga interna de treinamento TxM (TE=1,2: grande; p= 0,002); TTxM (TE=1,3: grande; p= 0,001) e no tempo de duração da sessão TxM (TE=1,7: grande; p= 0,001); TTxM (TE=2,0: grande; p= 0,001), já a PSE da sessão apresentou apenas uma diferença sigifcativa TTxM (TE= 0,8: moderado; p= 0,001). Os estímulos de treinamentos específicos de quadra como técnico e técnico-tático promoveram maior carga interna nos atletas do que o treino de força, através principalmente pela influencia da variável tempo de duração da sessão que refletiu a carga externa.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The aim of this study was to compare the training load in three types of training of a professional volleyball team. Participants were 28 players (26.6 ± 4.7 years, 91.5 ± 8.5 kg; 194.1 ± 6.0 cm). A descriptive analysis of 29 technical training sessions, 84 technical-tactical training sessions and 75 training sessions, and of the variables that compose the training load, PSE and the duration of the session were performed, and were then collected on average and standard deviation according to with type of training. To analyze the data, the Shapiro-Wilk test was adopted, and then the Anova Two-Way test was applied with Tamhane’s Post Hoc and the effect size was also used for analysis of the comparisons. The results demonstrated significant responses and a large effect size when compared to technical and tactical-to- strength training (T = 1.2: large; p = 0.002); TTxM (TE = 1.3: large, p = 0.001) and the duration of the session / external load in the TxM training (TE = 1.7: large; p = 0.001); TTxM (TE = 2.0: large, p = 0.001), whereas the PSE of the session showed only a sigifcant difference TTxM (TE = 0.8: moderate; p = 0.001). The stimuli of specific training of court as technician and technician-tactician promoted greater internal load in the athletes than the strength training, mainly through the influence of the variable time of the session that reflected to external load.
  • “IT WAS COMPETITIVE, IT WAS VERY COMPETITIVE!”: MEMORIES OF PERFORMANCE SPORTS IN CURITIBA'S PRIVATE SCHOOLS (1980-1990) Original Article

    Vargas, Pauline Iglesias; Capraro, André Mendes

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O presente estudo investigou a prática do esporte escolar de rendimento em escolas particulares de Curitiba-PR, entre os anos de 1980 e 1990, por meio de entrevistas com técnicos, atletas e gestores esportivos que vivenciaram o fenômeno no período. A pesquisa é de caráter qualitativo e o método de investigação utilizado foi a História Oral temática pura. A partir das análises percebeu-se que boa parte das escolas curitibanas da época mantinham equipes esportivas de rendimento; o contexto do esporte escolar curitibano era uma espécie de metáfora do esporte profissional; havia uma hegemonia dos esportes coletivos; o esporte feminino sedimentado na memória dos entrevistados foi a ginástica; as equipes eram muito valorizadas dentro dos colégios; os times escolares participavam de campeonatos nacionais e internacionais; apesar do caráter de rendimento, já existia diferença do esporte praticado em clubes; algumas instituições de ensino faziam parcerias com clubes esportivos.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The present study investigated performance school sports practiced in private schools of Curitiba-PR, between 1980 and 1990, through interviews with coaches, athletes and sports managers who experienced the phenomenon in that period. The research is qualitative, and the investigation method used was pure Thematic Oral History. The analyses allowed observing that a good portion of Curitiba's schools back then had performance sports teams; the context of Curitiba's school sports was a sort of metaphor for professional sports; there was a hegemony of team sports; the women's sport sedimented on the interviewees' memory was gymnastics; teams were highly valued in schools; school teams participated in national and international championships; despite the performance character, there was already a difference from the sports played at clubs; some education institutions partnered with sports clubs.
  • COEFFICIENT OF PERFORMANCE PREDICTORS OF SET VICTORY IN SCHOOL VOLLEYBALL Artigo Original

    Costa, Yago Pessoa da; Gantois, Petrus; Batista, Gilmário Ricarte

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O desempenho técnico-tático é fundamental para a vitória no voleibol, deste modo, é importante identificar indicadores associados com a vitória no set. Assim, o objetivo do presente estudo foi identificar e associar os coeficientes de performance técnico-tático em função do resultado do set no voleibol feminino escolar. Participaram do estudo atletas escolares, com idade entre 12 e 14 anos. Foram analisados 27 jogos, resultando em 57 sets, 7194 ações (saque= 2380; recepção de saque= 2157; levantamento= 1358; e ataque= 1299). Posteriormente, foi calculado o coeficiente de performance por ação e set. Utilizou-se de regressão logística binária, para verificar a associação dos coeficientes de performance com a vitória do set. O coeficiente de performance de saque classificado como “bom” mostrou-se como principal preditor de vitória no set (OR = 29,46), seguido por levantamento “bom” (OR= 15,87), e ataque “bom” (OR= 7,32). O saque é o principal preditor de performance no presente estudo, seguido pelo levantamento e ataque. Esses resultados sugerem que o saque deve ser priorizado no treinamento, já que aumenta as chances de vitória no set.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Technical-tactical performance is essencial to victory in volleyball, so it is important to identify indicators associated with winning the set. Thus, the aim of this study was to identify and associate the technical-tactical coefficient of performance based on the result of the set in the school female volleyball. School athletes participated in the study (age between 12-14 years old). 27 match were analyzed, resulting in 57 sets, 7194 actions (serve= 2380, serve reception= 2157, set= 1358; and attack= 1299). Subsequently, the performance coefficient per action and set was calculated. Binary logistic regression was used to verify the association of the performance coefficients with victory of the set. The serve performance coefficient classified as "good" proved to be a major victory predictor set (OR= 29.46), followed by set classified as "good" (OR= 15.87), and attack classified as “good” (OR= 7.32). The serve is the major predictor in the present study, followed by serve and attack. These results suggest that serve should be prioritized in training, as it increases the chances of victory.
  • MOTIVATIONAL PROFILE AND EMOTIONAL INTENSITY IN SCHOOL BASKETBALL: PREDICTOR VARIABLES Original Article

    Muñoz-Arroyave, Verónica; Lavega-Burgués, Pere; Pic, Miguel; Serna, Jorge; Echeverri, Albeiro

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este trabalho investigou a capacidade preditiva das características do jogo e dos protagonistas para predizer a intensidade das emoções, assim como a orientação motivacional (para o rendimento ou resultado final) dos participantes. Participaram 183 estudantes de ensino fundamental e ensino médio de quatro regiões espanholas (meninos = 43.7 % e meninas = 56.2%), faixa etária de 12 a 17 anos. Se realizaram 2 sessões de intervenção de 60 minutos (15-20’ por jogo), a intensidade emocional foi avaliada ao final da sessão mediante o questionário GES e os perfís motivacionais foram avaliados com o questionario BREQ3. Para a análise dos datos foi utilizada a técnica denominada árvores de clasificação CHAID. Entre os resultados destaca-se que: a) o resultado da competição e o tipo de jogo podem predizer a intensidade emocional dos participantes; b) o resultado durante o jogo e o gênero podem predizer os perfís motivacionais orientados ao rendimento; c) o gênero e o resultado, além do histórico esportivo ajudam a predizer os perfís motivacionais que não estão orientados ao rendimento.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This research investigated the capacity that game characteristics and protagonists have to predict emotional intensity, as well as motivational orientation (towards performance or outcome). A total of 183 elementary and high school students from four Spanish regions joined the study (boys = 43.7% and girls = 56.2%), aged 12 to 17 years old. Two 60-minute intervention sessions were carried out (15-20’ per game); emotional intensity was assessed at the end of the session using the GES, whereas motivational profiles were assessed through the BREQ3. For data analysis, the decision tree technique known as CHAID was employed. The findings allow highlighting that: a) competition result and game type can predict the participants' emotional intensity; b) result during the match, along with gender, can predict performance-oriented motivational profiles; and c) gender and result, in addition to sports background, help predict motivational profiles not oriented to performance.
  • PROPOSAL OF ACCURACY ANALYSIS OF INDOOR TRACKING SYSTEMS IN BASKETBALL Original Article

    Pino-Ortega, José; Gómez-Carmona, Carlos David; Reche, Xavier; Tarragó, Joan Ramón; Castillo, Alejandro Bastido

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O desenvolvimento da tecnologia de rastreamento causou um crescimento exponencial das pesquisas sobre esse tópico. O uso de metodologias padronizadas é útil para contrastar dados de diferentes estudos. Por outro lado, é necessário um sistema de referência de baixo custo. Por este motivo, o principal objetivo da presente pesquisa é a descrição de um protocolo específico para avaliação da acurácia do rastreamento de localização em condições internas no basquete. Pode retomar em três etapas com procedimentos detalhados e fáceis na seção do método. O método de análise de precisão apresentado pode relatar o centímetro de precisão em cada coordenada medida pelo sistema de rastreamento. Um protocolo padronizado para avaliar a localização em condições internas no basquetebol fornecerá aos profissionais de ciências do esporte uma ferramenta útil para analisar a precisão e a confiabilidade de todo o sistema de rastreamento, sendo que os resultados podem ser comparados dentro e entre as quadras.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The development of tracking technology caused a exponentially grow-up of research into this topic. The use of standardized methodologies is useful to contrast data of different studies. On the other hand, a low-cost reference system is needed. For this reason, the main aim of the present research is the description of a specific protocol to accuracy assessment of tracking location in indoor conditions in basketball. It can resume in three steps with detailed and easily procedures in the method section. The accuracy analysis method presented can report the centimeter of accuracy in each coordinate that the tracking system measure. A standardized protocol to evaluate the location on indoor conditions in basketball will provide to the sport science professionals a useful tool to analyze the accuracy and reliability of all tracking system, being the results can compare both within and between-court.
  • ASSOCIATION BETWEEN FUNCTIONAL FITNESS AND QUALITY OF LIFE OF ELDERLY PARTICIPANTS OF A PROGRAM OF PHYSICAL ACTIVITY OF CURITIBA, BRAZIL Original Article

    Vagetti, Gislaine Cristina; Gomes, Fabio Ricardo Hilgenberg; Silva, Michael Pereira da; Gasparotto, Guilherme da Silva; Oliveira, Valdomiro de; Campos, Wagner de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Com o crescimento constante da população idosa torna-se necessário a discussão sobre os aspectos relacionados a aptidão funcional, uma vez que essa pode interferir no envelhecimento saudável. O objetivo desse estudo foi verificar a associação entre aptidão funcional e qualidade de vida em 1737 idosas participantes de um programa de atividade física de Curitiba, Paraná, Brasil. Foi aplicado o Questionário sociodemográfico, a versão curta do International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), e os questionários de qualidade de vida WHOQOL-BREF e WHOQOL-OLD. Também foi aplicado a bateria de testes de aptidão funcional “Senior Fitness Test” (SFT). Foi utilizado a análise descritiva das variáveis e o Modelo de regressão logística ordinal para verificar as associações entre as variáveis de aptidão funcional e os domínios da qualidade de vida por meio do software STATA 13.0 MP, com significância de p<0,05. Os resultados indicaram que idosas com aptidão funcional adequada apresentaram mais chances de estarem no tercil mais alto da qualidade de vida e domínios na avaliação do WHOQOL-BREF (variando entre 1,21 a 1,49) e WHOQOL-OLD (variando de 1,18 até 1,60). Os resultados apontaram que uma melhor aptidão funcional apresenta-se positivamente associada a percepção positiva da qualidade de vida e de seus domínios em idosas.

    Abstract in English:

    ABSTRACT With the constant increase of the elderly population becomes necessary the discussion about the aspects related to the functional fitness, once this can interfere in the healthy aging. The objective of this paper was verifying the association of functional fitness with a quality of life in 1737 elderly women participating in a program of physical activity in Curitiba, Paraná, Brazil; was applied the Sociodemographic Questionnaire, the short version of International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), and the questionnaires of quality of life WHOQOL-BREF and OLD. Also, was applied the battery of tests of functional fitness Senior Fitness Test. Descriptive analysis of the variables and the ordinal logistic regression model was used to verify the associations between the variables of functional fitness and the domains of quality of life by means of software STATA 13.0 MP, with the significance of p<0,05. The results indicated that elderly with adequate functional fitness showed more likely to be in the higher third of quality of life variables and their domains in the assessment of WHOQOL-BREF (ranging between 1,21 to 1,49) and WHOQOL-OLD (ranging between 1,18 to 1,49). The results pointed out that better functional fitness presents is positively associated with a perception positive of quality of life and their domains in the elderly women.
  • TEACHING SELF-EFFICACY AND FACTORS ASSOCIATED WITH THE TEACHING PRACTICE OF PHYSICAL EDUCATION FACULTY Original Article

    Salles, William das Neves; Folle, Alexandra; Farias, Gelcemar Oliveira; Nascimento, Juarez Vieira do

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A autoeficácia (AE) docente diz respeito à crença que o professor tem em sua própria capacidade de exercer efeito relevante sobre o envolvimento e a aprendizagem do estudante, sendo importante indicativo do comportamento pedagógico. Este estudo empírico associativo-preditivo teve como objetivo investigar o perfil de AE docente e os fatores associados à prática docente de professores universitários de Educação Física (EF). A Escala de Autoeficácia Docente do Professor Universitário foi aplicada a 43 professores de uma universidade pública brasileira, e os dados foram analisados tanto descritivamente quanto por meio do teste Qui-Quadrado e da Regressão Logística Binária (α=5%) no software SPSS 25. Os resultados revelaram elevados níveis de AE docente, tanto no âmbito geral quanto nas dimensões específicas da prática profissional (planejamento de ensino; engajamento dos estudantes; promoção de interações nas aulas; avaliação da aprendizagem e autoavaliação), além de evidenciarem fortes associações entre as dimensões da AE docente. A AE para o planejamento do ensino foi capaz de explicar 34,40% da variação do comportamento docente, o que indica a necessidade de realizar novas investigações que analisem com maior abrangência a influência exercida por outros fatores de ordem pessoal, profissional e contextual sobre as percepções de AE docente no contexto universitário em EF.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Teaching self-efficacy (SE) refers to the belief that teachers/professors have in their own ability to exert a relevant effect on their students' engagement and learning, which is an important indicative of their pedagogical behavior. This associative, predictive empirical study aimed to investigate teaching self-efficacy profiles and the factors associated with the teaching practice of Physical Education (PE) faculty. The College Teaching Self-Efficacy Scale was applied to 43 professors from a Brazilian public university, and data were analyzed by descriptive statistics, the Chi-Squared test, and Binary Logistic Regression (α=5%) on SPSS 25 software. Results revealed high teaching SE levels, both in the general scope and in the specific dimensions of professional practice (teaching planning, student engagement, in-class interaction promotion, learning assessment and self-assessment), besides evidencing strong associations between teaching SE dimensions. SE for teaching planning explained 34.40% of the variation in the professors' behavior, which indicates a need to carry out new investigations with a more in-depth analysis of the influence exerted by other personal, professional and contextual factors on the perceptions of teaching SE within the PE university context.
  • EFFECT OF SCHOOL TYPE AND FAMILY INCOME ON MOTOR COMPETENCE CHANGES IN PRE-SCHOOL CHILDREN: A REPEATED CROSS SECTIONAL STUDY Original Article

    Queiroz, Daniel da Rocha; Guimarães, Túlio Guilherme Martins; Campos, Carolina Maria Coelho; Feitoza, Anderson Henry Pereira; Henrique, Rafael dos Santos; Santos, Marcos André Moura dos; Cattuzzo, Maria Teresa

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A competência motora (CM) é um atributo associado a comportamentos positivos de saúde; fatores contextuais, parecem desempenhar um papel importante para CM de crianças. O objetivo deste estudo foi comparar a CM de pré-escolares em dois diferentes anos e identificar o efeito de fatores contextuais (tipo de escola e renda). Duas amostras representativas de crianças (3 a 5 anos) da cidade do Recife foram avaliadas em dois momentos: no ano de 2010 (282 crianças; 151 meninos) e 2012 (270 crianças; 148 meninos). A avaliação da CM foi realizada com o Test of Gross Motor Development - 2. A análise dos dados utilizou a Anova Two-Way e a Ancova ajustada por tipo de escola (pública e particular) e renda familiar, foi adotado um p<0.05. Foi identificada uma superioridade nas habilidades locomotoras, de controle de objetos e no quociente motor geral para as crianças analisadas em 2010 e o tipo de escola e renda aumentaram o tamanho do efeito das diferenças nas habilidades de controle de objetos e no quociente motor geral. Podemos concluir que houve uma diminuição na CM da população pré-escolar após dois anos e que as variáveis contextuais tipo de escola e renda são importantes para o desenvolvimento da CM.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Motor competence (MC) is an attribute associated with positive health behaviors; contextual factors, seems to play a important role for MC of children. The purpose of this study was to compare the MC of preschool children in two different years and to identify the effect of contextual factors (school type and family income). Two representative samples of children (3 to 5 years old) from Recife were assessed in two time periods: 2010 (n= 282 children, 151 boys) and 2012 (n=270 children, 148 boys). MC was assessed using the Test of Gross Motor Development - 2. Data analysis used the Anova Two-Way and the Ancova tests adjusted by type of school (public and private) and family income, a p <0.05 was used. Locomotor skills, object control and overall motor quotient were superior for the children analyzed in 2010. Furthermore, the school type and income increased the effect size in the differences in object control skills and the general motor quotient. We can conclude that there was a decrease in MC of the preschool population after two years and that the contextual variables type of school and family income are important for the development of MC.
  • THE INSTITUTIONAL ORIGIN OF AN INTERNATIONAL COALITION IN FAVOR OF THE RIGHT TO SPORT Original Article

    Canan, Felipe; Rojo, Jeferson Roberto; Starepravo, Fernando Augusto

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Objetivamos analisar a configuração das relações estabelecidas entre organizações intergovernamentais/transnacionais que estiveram à frente da institucionalização da ideia de direito ao esporte entre 1968 e 1978. Pautamo-nos na análise de documentos sob a perspectiva teórica do Advocacy Coalition Framework. Identificamos que as organizações formaram uma coalizão de defesa de um sistema de crenças relativo à ideia de direito ao esporte. Contudo, tal movimento não era contrário ao esporte de elite. Concluímos que o processo de construção institucional da ideia de direito ao esporte em âmbito internacional ocorreu de maneira pouco conflituosa, havendo parceria de ações, apesar de certa diferença de crenças.

    Abstract in English:

    ABSTRACT We aimed do analyze the configuration of the relationships established among intergovernmental/transnational organizations that have been ahead for institutionalizing the idea of the right to sport from 1968 to 1978. We used analysis of documents under the theoretical perspective of the Advocacy Coalition Framework. It was seen that the organizations started a coalition to defend a belief system regarding the idea of the right to sport. However, such a movement was not contrary to the elite sport. It can be concluded that the institutional construction process of the idea of the right to sport in an international context occurred in a nonconflicting way with a partnership of actions, despite a certain difference of beliefs.
  • BAHIA STATE PUBLIC SCHOOLS CHAMPIONSHIP: ANALYSIS OF EDITIONS FROM 2009 TO 2017 Artigo Original

    Bahia, Cristiano de Sant Anna; Reis, Indiara Sousa; Santos, Caique Oliveira; Lima, José Fernandes Maciel; Quinaud, Ricardo Teixeira; Galatti, Larissa Rafaela

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A partir da análise documental de 210 relatórios dos Jogos Escolares da Rede Pública da Bahia (JERP), este estudo teve por objetivo descrever a evolução histórica do JERP de 2009 a 2017, considerando as modalidades comuns e inovadoras ofertadas, número de escolares, número de escolas, número de professores e recursos financeiros descentralizados. Verificamos que as modalidades inovadoras foram numericamente superiores às modalidades comuns e apresentaram maior diversificação das práticas esportivas; o número de escolares, escolas e professores na primeira etapa dos jogos (dentro das escolas) foi superior a terceira etapa (regional), além de aumentar ao longo dos anos em ambas as etapas; e que o valor financeiro descentralizado tendeu a crescer no período histórico analisado. Concluímos que o JERP se apresenta como uma oportunidade dos alunos vivenciarem diferentes modalidades esportivas, entretanto esta oportunidade é ressaltada apenas na primeira etapa. Em relação aos recursos financeiros descentralizados para o JERP, parece não haver planejamento prévio com relação a proporção destes recursos e a proporção de escolares participantes deste programa. Sugerimos maior concentração de recursos em competições locais do que estaduais, uma vez que atendem mais crianças e jovens e favorecem a valorização da diversificação de modalidades e respeito à cultura esportiva local.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Based on the documentary analysis of 210 reports of the Scholars Games of the Bahia State Public System (JERP), this study aimed to describe the historical evolution of the JERP from 2009 to 2017 considering the common and innovative modalities offered, number of school children, number of schools , number of teachers and decentralized financial resources. It was verified that the innovative modalities were numerically superior to the common modalities and presented a greater diversification of the sports practices; the number of students, schools, and teachers in the games’ first stage (inside of the schools) was superior to the third stage (regional), besides increase over the years in both stages; and that the decentralized financial value tended to grow in the historical period analyzed. It is concluded that the JERP presents itself as an opportunity for students to experience different sports modalities, however this opportunity is highlighted only in the first stage. Regarding the decentralized financial resources for the JERP, there seems to be no prior planning regarding the proportion of these resources and the proportion of students participating in this program. We suggest a higher concentration of resources in local rather than state competitions, since the local competitions serve more children and young people and support the modalities diversification and respect to the local sports culture.
  • EXAMINING OFFENSIVE TACTICAL ACTIONS PERFORMED BY YOUTH SOCCER PLAYERS WITH DIFFERENT COMPETITIVE CONTEXTS Original Article

    Jaime, Matheus de Oliveira; Kim, Insook; Menegassi, Vanessa Menezes; Rechenchosky, Leandro; Magossi, Marcos; Kravchychyn, Claudio; Rinaldi, Wilson; Borges, Paulo Henrique

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O estudo examinou ações táticas ofensivas realizadas por jogadores de futebol sub-15 em diferentes contextos competitivos. Foram analisados 34 jogos disputados por clubes sub-15 de três diferentes contextos competitivos, sendo estes: brasileiro nacional (BN), brasileiro regional (BR) e italiano nacional (IN). Cinco categorias foram utilizadas para analisar as ações futebolísticas ofensivas: “número de jogadores envolvidos” (NJ), “toques sobre a bola” (NT), “passes” (NP), “mudanças de corredor” (NTC) e “duração da posse de bola”. ”(TRA); os resultados foram codificados usando o software Match Vision Studio®. O BN apresentou valores maiores nas cinco categorias ofensivas (p <0,05) quando comparado ao IN. A regressão multinominal evidenciou contribuições relativas de NJ e NP nas chances de resultados no BN. O aumento de um jogador envolvido na ação ofensiva diminuiu em 84% as chances de “êxito total” em relação a “sem êxito” (p <0,05). O desempenho de cada passe adicional aumentou em 4,9 vezes a chance da jogada terminar em “êxito total” e 4,7 vezes (p <0,05) em “êxito parcial” quando comparado à categoria “sem êxito”. O NJ na ação e o NP tiveram influência direta no resultado das ações ofensivas do BN.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The study examined offensive tactical actions performed by U-15 soccer players with different competitive contexts. 34 matches played by three different contexts of U-15 soccer clubs were used; brazilian national (BN), brazilian regional (BR), and italian national (IN). Five categories where used to analyze the soccer offensive actions: “number of players involved” (NJ), “ball touches” (NT), “passes” (NP), “corridor changes” (NTC), and “duration of ball possession” (TRA); the results were coded using Match Vision Studio® software. The BN presented higher values in all five offensive categories (p < 0.05) when compared to the IN. Multinomial regression evidenced relative contributions of NJ and NP on the chances of results in the BN. The increase of one player involved in the offensive action decreases by 84% the chances of “total success” with respect to “unsuccessful” (p < 0.05). The performance of each additional pass increases 4.9 times the chance of the play ending in “total success” and 4.7 times (p < 0.05) in “partial success” when compared to the “unsuccessful” category. The NJ in the action and the NP have a direct influence on the outcome of the offensive actions of the BN.
  • CHARACTERISTICS OF LEARNING AND TRAINING OF ELITE ATHLETICS ATHLETES IN BRAZIL: THE PERSPECTIVE OF EXPERIENCED COACHES Original Article

    Caregnato, André Felipe; Ordonhes, Mayara Torres; Silva, Marcelo Moraes e; Cavichiolli, Fernando Renato

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O presente estudo buscou verificar a perspectiva dos treinadores em relação ao processo de ensino, aprendizagem e treinamento no atletismbrasileiro. Entrevistas semi-estruturadas foram aplicadas a seis treinadores brasileiros de atletismo com participação nos Jogos Olímpicos. Das entrevistas, foram definidas duas categorias: formação e desenvolvimento de atletas; talento e treinamento de longo prazo. Sobre a idade indicada para começar no atletismo, os treinadores relataram que o ideal (f = 56,90%) é que o atleta inicie no esporte na juventude. No entanto, eles optaram por não estipular uma única faixa etária para começar no esporte. Características que induzem a organização de um modelo de trabalho no atletismo (f=26,14%) foram frequentes nos discursos. Havia uma falta de parâmetros específicos sobre como o treinamento deve ser exercido - neste caso, o atletismo - é necessário ter estruturas que permitam o desenvolvimento da carreira de coaching.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The present study sought to verify the perspective of the coaches regarding the teaching, learning and training process in Brazilian Athletics. Semi-structured interviews were applied to six Brazilian athletics coaches with participation in the Olympic Games. From the interviews, two categories were defined: formation and development of athletes; talent and long-term training. About the age indicated to start in athletics, the coaches reported that the ideal (f = 56.90%) is that the athlete starts in the sport in the youth. However, they chose not to stipulate a single age group to start in the sport. Characteristics that induce the organization of a work model in athletics (f= 26.14%) were frequent in the speeches. There was a lack of specific parameters on how the profession of coaching should be exercised - in this case athletics - it is necessary to have structures that enable the development of the coach’s career.
  • TEACHER SELF-EFFICACY AND ITS SOURCES IN PHYSICAL EDUCATION TEACHING TRAINING EXPERIENCES Original Article

    Iaochite, Roberto Tadeu; Costa Filho, Roraima Alves da

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Na formação inicial, futuros professores deveriam aprender a como lidar com a elevada demanda cognitiva, emocional e comportamental decorrente do ensino. Ao mesmo tempo, precisam desenvolver e fortalecer a crença pessoal de que serão capazes de lidar com esses desafios. No contexto da educação física, essas demandas podem ser ainda mais desafiadoras dado o ambiente e as condições em que as aulas são ministradas. Este estudo teve por objetivo analisar a crença de autoeficácia docente para ensinar educação física e sua constituição a partir das experiências vividas durante a realização das disciplinas de estágio curricular supervisionado. 87 futuros professores (54% mulheres; idade média = 21,8) de uma universidade pública do interior do estado de São Paulo responderam a um questionário sociodemográfico, escala de autoeficácia docente e de fontes de autoeficácia docente. Para descrever as fontes de autoeficácia foram analisados os portfólios reflexivos produzidos como produto final do estágio supervisionado. Os futuros professores demonstraram moderada a elevada crença de autoeficácia, que foram sustentadas basicamente por experiências diretas de ensino e persuasões verbais. A relevância da autoeficácia docente para a formação dos professores, em particular, nos processos de formação inicial em educação física são discutidas.

    Abstract in English:

    ABSTRACT During initial training, aspiring teachers should learn how to deal with the high cognitive, emotional and behavioral demands generated by teaching. At the same time, they need to develop and strengthen their personal belief that they will be capable of handling said challenges. In the physical education context, these demands can be even more challenging, given the environment and conditions in which classes are taught. This study aimed to analyze teacher self-efficacy belief as to teaching physical education, and its construction from situations experienced during school-based teacher training. A total of 87 future teachers (54% women; average age = 21.8) from a public university in the state of São Paulo completed a sociodemographic questionnaire and the Teachers’ Sense of Efficacy Scale (Tschannen-Moran & Woolfolk Hoy, 2001). To describe sources of teacher self-efficacy, reflective portfolios composed as the final product of a supervised internship were analyzed. The student teachers showed moderate to high self-efficacy belief, which was primarily supported by teaching experiences and verbal persuasions. The relevance of teacher self-efficacy for teacher training, particularly in physical education early training processes, is discussed.
  • PHYSICAL FITNESS OF THIRD-AGE-GYM GOERS WITH SYSTEMIC ARTERIAL HYPERTENSION IN MARINGÁ, BRAZIL Original Article

    Oliveira, Daniel Vicentini de; Giacomin, Leonardo Lopes; Antunes, Mateus Dias; Granja, Carla Thamires Laranjeira; Silva, Eliakim Cerqueira da; Nascimento, Kácia Valéria Miranda Oliveira; Nascimento Júnior, José Roberto Andrade do

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este estudo investigou a aptidão física de idosos com Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) usuários das academias da terceira idade (ATI) do município de Maringá-PR. Foram inclusos 79 idosos de ambos os sexos, usuários de 13 ATI localizadas no município de Maringá-PR, com diagnóstico de HAS. Para identificação do perfil sociodemográfico e de saúde foi utilizado um questionário semiestruturado. Foi aferida a pressão arterial em repouso e o Índice de Massa Corporal (IMC). Para avaliar a força muscular foram utilizados os testes de flexão de cotovelo e o levantar e sentar na cadeira. O nível de atividade física dos idosos foi avaliado pelo Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ). Os achados demonstraram idosos ativos/muito ativos, com pressão arterial controlada, baixo índice de comportamento sedentário e alta força de membros superiores, porém com IMC representando sobrepeso e baixa força de membros inferiores. Em função do sexo, os homens apresentaram maior valor de massa corporal (p = 0,020), porém outros fatores relacionados à aptidão física não demonstraram diferença estatisticamente significativa entre os idosos do sexo masculino e feminino. Concluiu-se que os idosos com HAS frequentadores das ATIs, ambos os sexos, apresentam excelentes níveis de atividade física, associados a boas condutas de saúde, baixos índices de comportamento sedentário e pressão arterial controlada.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This study investigated the physical fitness of elderly individuals with Systemic Arterial Hypertension (SAH) who use third-age gyms (TAGs) in the municipality of Maringá, Paraná, Brazil. It included 79 senior citizens, of both sexes, users of 13 TAGs located in the city and diagnosed with SAH. For identification of their sociodemographic and health profile, a semi-structured questionnaire was used. Resting blood pressure and Body Mass Index (BMI) were measured. Muscle strength was assessed through elbow flexion and sit-to-stand tests. The participants' physical fitness level was assessed by the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). The findings reveal active/very active seniors, with controlled blood pressure, low index of sedentary behavior and high upper limb strength, but with BMI representing overweight, and low lower limb strength. When it comes to sex, men presented greater values for body mass (p = 0.020), but other factors related to physical fitness showed no statistically significant difference between elderly males and females. It is possible to conclude that the senior TAG goers with SAH, both men and women, presented excellent physical activity levels, associated with good health behaviors, low indexes of sedentary behavior, and controlled blood pressure.
  • ASSESSING THE TIMEMANIA LOTTERY AS A SPORTS PUBLIC POLICY Original Article

    Silva, Dirceu Santos; Silvestre, Bruno Modesto; Amaral, Sílvia Cristina Franco

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O artigo analisa os principais resultados da Timemania como política pública de esporte a partir dos princípios da eficiência, eficácia e efetividade social. Realizou-se uma pesquisa descritivo-analítica, com abordagem qualitativa, a partir da análise de conteúdos de leis e relatórios oficiais. Os resultados indicam que a Timemania não foi eficaz e eficiente, por não atender os objetivos iniciais de arrecadação e pagamento das dívidas dos clubes. A Timemania não foi efetiva e não impactou de forma significativa no desenvolvimento do esporte. Por fim, conclui-se que a Timemania, como uma política regulatória, cumpre o papel apenas de garantir um aporte financeiro para os clubes de futebol de maior destaque no Brasil.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This paper analyses the main results of Timemania as a sports public policy based on the efficiency, efficacy and social effectiveness principles. A descriptive-analytical research with qualitative approach was conducted through the analysis of contents from laws and official reports. Results suggest that the Timemania lottery was neither efficacious nor efficient, as it did not achieve the initial goals as to its revenues and debt payment for clubs. Timemania was not effective and did not significantly impact sports development. Finally, it is possible to conclude that Timemania, as a regulatory policy, fulfills the sole role of ensuring financial injection for major Brazilian football clubs.
  • CHARACTERIZING THE PATTERN OF RALLY TIMES AND COMPLEXES IN SCHOOL VOLLEYBALL Original Article

    Angelis, Otávio Guerson Rodrigues de; Bento, Wilian dos Santos; Silva, Isaias Soares da; Oliveira, Vinícius Resende de; Franco, Frederico Souzalima Caldoncelli

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este estudo objetivou caracterizar o padrão dos tempos de rally e dos complexos no voleibol escolar. Analisou-se 52 jogos, que foram gravados em filmadora digital. Avaliou-se os tempos de rallies e seus intervalos, a densidade do set, além de quantificar e caracterizar os complexos e as ações nos rallies. Os resultados mostram que o voleibol escolar exibe tempo de intervalo entre rallies 2,5x maior que o tempo de rally, caracterizando-o como um esporte intermitente de alta intensidade em curta duração. Equipes escolares mais jovens e femininas realizam menores números de complexos e de ações, reduzindo o tempo de rally, porém, elevam o tempo de intervalos entre rallies promovendo menor densidade de jogo. O voleibol escolar exibe padrão dos tempos de rallies, frequências dos tipos de complexos e número de ações similares aos de alto rendimento. Também verificou-se que o tempo de intervalo não altera entre os tipos de rallies. Todavia, diferem na quantidade de complexos por rally e na densidade de tempo jogado, devido apresentar maior tempo de rally e menor de intervalos. Conclui-se que o voleibol escolar Sub17 masculino exibe maiores similaridades nos padrões de rallies e complexos ao voleibol de alto rendimento.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This study aimed to characterize the pattern of rally times and complexes in school volleyball. A total of 52 matches were analyzed, all video recorded on a digital camera. Rally times were analyzed along with their intervals, and complexes as well as actions in the rallies were quantified and characterized. Results show that school volleyball has an interval time between rallies 2.5x higher than the rally time, characterizing it as an intermittent sport of short-length high intensity. Younger and female teams performed a lower number of complexes and actions, reducing the rally time, but had more interval times between rallies, promoting lower match density. The pattern of rally times, complex type frequencies and number of actions in volleyball are similar to those of high-performance game. It was also possible to observe that interval time did not change between rally times. However, they differ as to number of complexes per rally and to played time density for presenting longer rally times and shorter intervals. It is concluded that male Under-17 school volleyball has more similarities with the patterns of rallies and complexes as high-performance volleyball.
  • EIGHT WEEKS OF COORDINATION INTERVENTION IS ABLE TO MODIFY THE HEART RATE VARIABILITY IN ELDERLY? Artigo Original

    Gonçalves, Cleuber de Souza; Lemos, Natália Batista Albuquerque Goulart; Lima, Graciano Joan Xavier de; Silva, Lorenna Walesca de Lima; Landim, Juliana Moreira Paes; Carvalho, André Brito; Coelho Junior, Etevaldo Dantas; Lemos, Fernando de Aguiar

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Diversas intervenções têm sido relatadas na literatura com intuito de modular o comportamento da Variabilidade da Frequência Cardíaca (VFC) em idosos. Entretanto a maioria deles são focados em capacidades físicas condicionantes. Pouco se sabe sobre os efeitos que um treinamento coordenativo estruturado em circuitos pode promover na VFC de idosos. O objetivo do presente estudo foi investigar o efeito de 8 semanas de uma intervenção coordenativa sob aspectos autonômicos de idosos. 26 sujeitos foram divididos em dois grupos. Um grupo (N=13) com Abordagem Coordenativa em Circuito (GACC) e outro grupo (N=13) que realizou Caminhada Recreacional (GCR). Para a mensuração da VFC foi utilizado um cardiofrequencímentro. Para avaliação motora foi utilizado um Circuito Motor Modelo que consistiu em 8 exercícios de coordenação. Para avaliação da aptidão física funcional foi utilizada a bateria de Fullerton. Após 8 semanas de intervenção tanto as variáveis da VFC como as variáveis motoras não diferiram entre os grupos. Porém quando observado os momentos pré e pós intervenção foi encontrado, apenas no GCR um aumento na variável High Frequency, 5 minutos após Circuito Motor Modelo. Nossos resultados indicaram que oito semanas de uma intervenção coordenativa não foi suficiente para gerar alterações no comportamento da VFC dos idosos.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Several studies were registered in the literature to modulate the Heart Rate Variability (HRV) in the elderly. However they are focused on the physical ability of conditioners. Little is known about the effects that structured coordinative training in circuits can promote in the HRV of the elderly. The objective of the present study was to investigate the effect of 8 weeks of a coordinative intervention under autonomic aspects of the elderly. 26 subjects were divided into two groups. One group (N = 13) with the Coordination Approach in Circuit (CACG) and the other group (N = 13) with the Recreational Walk (RWG). To measure HRV, a cardiofrequencimeter was used. Motor Circuit Model was used for the motor evaluation, which consisted of 8 coordinative exercises. For the evaluation of functional physical fitness, the Fullerton battery was used. After 8 weeks of intervention, both HRV variables and motor variables did not differ between groups. However, when the pre and post intervention moments were observed, only in the RWG was an increase in the variable High Frequency, 5 minutes after Motor Circuit Model. Our results indicated that eight weeks of a coordinative intervention was not sufficient to generate changes in the HRV behavior of the elderly.
  • NOISE AND SLEEP QUALITY: STUDY AMONG PHYSICAL EDUCATION INSTRUCTORS Original Article

    Silva, Luiz Felipe; Carnevali, Maria da Penha

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este estudo investigou a associação entre ruído e qualidade prejudicada do sono em 150 instrutores de educação física, em academias de musculação. Dois questionários foram aplicados: avaliação da qualidade subjetiva do sono e sobre variáveis explanatórias. A exposição ao ruído foi avaliada. Para a análise dos dados, utilizou-se a técnica de regressão logística não-condicional, para obter os valores das Razões de Chances (RC) das variáveis significativas. Dois modelos finais se destacaram. O primeiro apresentou as variáveis significativas: realização incorreta das refeições (RC = 2,58, IC 95% 1,08 a 6,02); cor da pele - preta ou parda (RC = 0,53; IC 95% 0,25 a 1,12) e exposição ao ruído acima ou igual a 80 dB(A) (RC = 1,90; IC95% 0,87 a 4,12). O segundo modelo apresentou as variáveis significativas: realização incorreta das refeições (RC = 2,35, IC 95% 0,1 a 5,56); nível de exposição padronizado acima ou igual a 80 dB (A) (RC = 2,03, IC 95% 0,92 a 4,47) e uso de medicamentos para depressão/ansiedade (RC = 0,26; IC95% 0,53 a 1,33). Esta pesquisa identificou as variáveis que se associaram significativamente com a qualidade do sono prejudicada, como a exposição ao ruído, contribuindo para a adoção de medidas preventivas.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This study ivestigated the association between noise and impaired sleep quality in 150 physical education instructors, in bodybuilding gyms. Two questionnaires were applied: evaluation of subjective sleep quality and analysis of explanatory variables. Noise exposure was analyzed. For the data analysis, was used the technique of non-conditional logistic regression, to obtain the values of the adjusted odds ratios (OR) of the significant variables. Two proper adjustment models stood out. The first model presented the significant variables: incorrect performance of the meals (OR = 2.58, 95% CI 1.08 to 6.02); skin color - black ou brown (OR = 0.53, 95% CI 0.25 to 1.12) and exposure to noise level above or equal to 80 dB(A) (OR = 1.90; 95% CI 0.87 to 4.12). The second model presented the significant variables: incorrect performance of the meals (OR = 2.35, 95% CI 0.1 to 5.56); exposure level standardized above or equal to 80 dB(A) (OR = 2.03, 95% CI 0.92 to 4.47) and use 0of drugs for depression/anxiety (OR = 0.26; 95% CI 0.53 to 1.33). This research identified the variables that were significantly associated with impaired sleep quality, as exposure to noise, contributing to the adoption of preventive measures.
  • HIGH SCHOOL STUDENTS’ ACADEMIC PERFORMANCE ASSOCIATED WITH PSYCHOLOGICAL ASPECTS, BODY PRACTICES AND PHYSICAL ACTIVITY Original Article

    Gasparotto, Guilherme da Silva; Bichels, Aline; Szeremeta, Thaynara do Prado; Vagetti, Gislaine Cristina; Oliveira, Valdomiro de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo desse estudo foi verificar a associação de fatores psicológicos e de práticas corporais com o desempenho acadêmico de estudantes do ensino médio. Uma amostra de 330 estudantes participou do estudo, sendo 167 meninas e 163 meninos. Por meio de instrumentos de escala Likert foram coletadas informações sobre o autoconceito, autoeficácia geral e acadêmica, também foi contabilizado o tempo em atividade física moderada a vigorosa, bem como a participação em diversos tipos de práticas corporais, como esportes, danças, lutas, artes cênicas e exercícios físicos sistematizados. Já o desempenho acadêmico foi referido com base no conceito obtido pelo estudante nas disciplinas do núcleo comum de aprendizagem. A análise de regressão linear foi utilizada para verificar a associação das variáveis independentes com o desempenho acadêmico. Foi observado que o modelo de regressão ajustado explicou entre 7% e 36% da variância do desempenho acadêmico, sendo que o Autoconceito pode explicar o desempenho acadêmico de seis das doze disciplinas e ainda a média dos conceitos, com valores de Beta entre 0,13 (p=0,02) para Sociologia e 0,28 (p<0,01) para Matemática. A autoeficácia acadêmica explicou o desempenho de onze disciplinas, além da média dos conceitos, com valores de Beta entre 0,21 (p<0,01) para Educação Física e Filosofia e 0,44 (p<0,01) para Biologia. Já a participação em projetos relacionados a práticas corporais pode explicar o desempenho acadêmico de seis disciplinas e ainda a média dos conceitos, com valores de Beta entre 0,14 (p=0,02) para Sociologia e 0,31 (p<0,01) para Artes. Percebeu-se então, que as variáveis psicológicas estudadas e a participação em projetos de práticas corporais em contraturno foram associadas com o desempenho acadêmico em diversas disciplinas escolares e na média dos conceitos.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of this study was to verify the association of psychological factors and body practices with the academic performance of high school students. A sample of 330 students participated, made up of 167 girls and 163 boys. Likert scale instruments were used for collecting information on self-concept, and on general and academic self-efficacy. Time spent on moderate to vigorous physical activity was recorded, and so was participation in several types of body practices, such as sports, dances, martial arts, performing arts, and systematic physical exercises. Academic achievement was referred to from the students' grades on regular subjects. Linear regression analysis was used for verifying the association of independent variables with academic performance. The adjusted regression model explains between 7% and 36% of academic performance variance, whereas Self-Concept explains academic performance on six of the twelve subjects, and the mean of the grades, with Beta values between 0.13 (p = 0.02) for Sociology and 0.28 (p <0.01) for Mathematics. Academic self-efficacy explained performance on eleven subjects and the mean of the grades, with Beta values between 0.21 (p <0.01) for Physical Education and Philosophy, and 0.44 (p <0.01) for Biology. Participation in extracurricular activities involving body practices explained academic performance on six subjects and the mean of the grades, with Beta values between 0.14 (p = 0.02) for Sociology and 0.31 (p <0.01) for Arts. The studied psychological variables and participation in projects concerning body practices during extracurricular activities correlated with academic achievement as to several school subjects, and with the mean of the grades.
  • ASSOCIATION BETWEEN EARLY LIFE FACTORS AND ACCELEROMETRY-BASED PHYSICAL ACTIVITY MEASURES IN CHILDREN AGED 5-7 YEARS OLD Original Article

    Andrade, Maria Laura Siqueira de Souza; Hardman, Carla Menêses; Barros, Mauro Virgílio Gomes de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O presente estudo tem como objetivo verificar se existe associação entre fatores precoces (peso ao nascer, amamentação exclusiva ao seio, ordem de nascimento e nascimento pré-termo) e as medidas da atividade física por acelerometria em crianças de 5 a 7 anos. Trata-se de umestudo transversal realizado com crianças de escolas públicas e privadas do Recife. Utilizou-se um questionário com os pais/mães das crianças.Das 784 crianças participantes do estudo, 491 tiveram, pelo menos, três dias de monitoramento válido. Identificou-se que as crianças que eram classificadas como o quarto filho ou superior apresentaram 83% menos chance de ter baixo percentual de tempo diário despendido em atividades físicasem intensidade moderada quando comparadas as que eram o filho primogênito (OR= 0,17; 0,03-0,80). Verificou-se que somente a ordem de nascimento foi negativamente associada ao baixo percentual de tempo diário despendido em atividades físicasem intensidade moderada, mesmo após ajustamente para os fatores de confusão.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The present study aims to verify if there is an association between early life factors (birth weight, exclusive breastfeeding, birth order and preterm birth) and accelerometry-based physical activity measures in children aged 5 to 7 years old. It is a cross-sectional study carried out with children from public and private schools in Recife, Brazil. A questionnaire was applied to the children’s parents. Of the 784 children participating in the study, 491 had at least three days of valid monitoring. It was possible to identify that the children classified as the fourth ones, as to birth order, or over, were 83% less likely to have a low percentage of daily time spent on moderate-intensity physical activities compared to firstborns (OR = 0.17; 0.03-0.80). Only birth order was negatively associated with low percentage of daily time spent on moderate physical activities, even after adjustment for confounding factors.
  • PREDICTION OF CARDIORRESPIRATORY FITNESS BY SCREEN TIME IN SCHOOLCHILDRENS Original Article

    Oliveira, Amanda de; Guilherme, Flávio Ricardo; Santos, Stevan Ricardo dos; Fávero, Maria Teresa Martins; Guilherme, Vânia Renata; Rinaldi, Wilson

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O tempo gasto em frente à telas, resulta em acúmulo de comportamento sedentário, o qual está relacionado com malefícios a saúde dos adolescentes, tais como uma baixa aptidão cardiorrespiratória. Nesse sentido esse estudo teve por objetico predizer a aptidão cardiorrespiratória por meio do tempo de tela em escolares. Estudo transversal, como amostra composta por 2.764, sendo 1.370 meninos e 1.394 meninas entre 10 e 18 anos rede pública de ensino de Paranavaí, Paraná. O questionário de autorrelato foi utilizados para estimar o de tempo de tela (TL), e a aptidão cardiorrespiratória (ACR) foi estimada por meio do teste de 20 metros multiestágios. Para verificar o poder preditivo do tempo de tela em relação a ACR, a Curva Roc foi utilizada. Os resultados mostraram que o tempo de tela foi considerado um bom preditor de aptidão cardiorrespiratória em meninos (dias de semana, fins de semana e semana toda), e de modo geral (meninos e meninas) apenas para os dias de semana. Na pesquisa, o ponte de corte de tempo de tela para meninos em dias de semana foi de 137 minutos (IC: 65-43), nos fins de semana de 165 minutos (58-51) e geral de 156 minutos (64-45). Já para a amostra geral (meninas e meninos) o ponte de corte nos dias de semana foi de 142 minutos (64-44). Para as meninas o tempo de tela não teve poder preditivo (IC > 0,50) e consequentemente não foi verificado o ponto de corte. Desse modo, conclui-se que o tempo de tela em meninos e de maneira geral (apenas nos dias de semana) foi capaz de predizer a aptidão cardiorrespiratória e que essa variável de fácil aplicação pode ser um instrumento importante para predizer a ACR no ambiente escolar.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The time spent in front of the screens, results in accumulations of sedentary behavior, which is related to health damages to adolescents, such as a low cardiorespiratory fitness. In this sense, this study aimed to predict cardiorespiratory fitness through screen time in schoolchildren. Cross-sectional study, as a sample composed of 2.764, of which 1.370 boys and 1.394 girls between 10 and 18 years old were the public school system of Paranavaí, Paraná, Brazil The self-report questionnaire was used to estimate screen time (ST) and cardiorespiratory fitness (CF) was estimated using the 20-meter multi-stage test, and to verify the predictive power of the screen time in relation to CF, the Roc curve was used. The results showed that screen time was considered a good predictor of cardiorespiratory fitness in boys (weekdays, weekends and all week), and in general (boys and girls) only for weekdays (Monday to Friday). In the survey, the screen time cut-off for boys on weekdays was 137 minutes (CI: 65-43), at weekends of 165 minutes (58-51) and general of 156 minutes (64-45). For the general sample (girls and boys), the cut bridge on weekdays was 142 minytes (64-44). For the girls the screen time had no predictive power (CI> 0.50) and consequently the cut-off point was not verified. Thus, it can be concluded that the screen time in boys and in general (only weekdays) was able to predict cardiorespiratory fitness and that this variable of easy application can be an important tool to predict CF in the school environment.
  • RELATIVE AGE EFFECT ON COMPETITIVE PERFORMANCE IN JUDO ATHLETES Original Article

    Lucena, Eduardo Victor Ramalho; Paes, Pedro Pinheiro; Correia, Gustavo Augusto Fernandes; Souza, Bruna Giovana Correia de; Sousa, Mayllane Pereira da Silva; Lira, Hugo Augusto Alvares da Silva

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A diferença da idade cronológica em uma faixa etária é chamada de Idade Relativa (IR) e suas consequências no desempenho de atletas é chamada de Efeito da Idade Relativa (EIR). Acredita-se que o EIR entre atletas pode afetar o sucesso competitivo de diversas maneiras, até mesmo na idade adulta. Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi investigar o EIR em todos os competidores de judô das competições nacionais do ano de 2013, fazendo-se a diferenciação por categorias etárias e o desempenho competitivo. Fizeram parte da presente investigação 862 atletas do sexo masculino e 637 do sexo feminino. O qui-quadrado foi empregado para comparar os valores observados e esperados entre quartis, adotando-se significância como p < 0,05. Uma análise post hoc de Bonferroni foi utilizada para identificar onde estavam as diferenças significativas (p ajustado < 0,00417). Os resultados mostraram diferença significativa nas categorias sub-15 masculino (Q2 em G1: VO = 17; VE = 9,7; p = 0,001) e sub-23 masculino (Q1 em G3: VO = 37; VE = 10,1; p < 0,0001). Em conclusão, o EIR foi identificado apenas em atletas do sexo masculino. Contudo, houve grande discrepância entre atletas nascidos no primeiro semestre e atletas nascidos no segundo semestre.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Differences in chronological age within an age group are known as Relative Age (RA), and their consequences to athletic performance are referred to as Relative Age Effect (RAE). The RAE among athletes is believed to affect their competitive success in several ways, even in adulthood. Thus, the objective of the present study was to investigate the RAE on all judo fighters competing nationally in 2013, by age category and competitive performance. A total of 862 male and 637 female athletes participated in this research. The chi-squared test was used for comparing observed and expected values among quartiles, adopting p < 0.05 as significance. A Bonferroni post hoc analysis was employed to identify where significant differences were (adjusted p < 0.00417). Results showed significant differences in the male under-15 category (Q2 in G1: OV = 17; EV = 9.7; p = 0.001) and male under-23 category (Q1 in G3: OV = 37; VE = 10.1; p < 0.0001). In conclusion, RAE was identified only in male athletes. However, there were major discrepancies between athletes born in the first semester and those born in the second semester.
  • THE IMAGE OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS HELD BY STUDENTS FROM TWO UNIVERSITIES Original Article

    Ávalos-Ramos, María Alejandra; Ruiz, María Ángeles Martínez; Merma-Molina, Gladys

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este estudo analisa a imagem que alunos de educação inicial de professores de educação física de duas universidades diferentes (Universidade de Alicante - UA, Espanha e Universidade Central do Equador - UCE) possuem professores de educação física. Este estudo qualitativo e comparativo utiliza uma abordagem metafórica. A metodologia qualitativa foi utilizada para analisar as metáforas dos alunos participantes, a fim de explorar se elas se adequam ou não às perspectivas atuais de aprendizagem e ensino no campo da Educação Física, e se as imagens transmitiram alguma diferença entre as universidades devido à influência do contexto na imagem do professor de Educação Física e nos estereótipos de gênero. Um total de 190 alunos participaram do estudo (n= 105 homens; n= 85 mulheres). O software AQUAD 7 foi utilizado para processar os dados. Os resultados mostraram que não havia diferenças de gênero óbvias que afastassem as mulheres da atividade física. Assim como não há diferenças excessivas devido ao contexto diferente dos participantes.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This study analyses the image that students of initial physical education teacher education (PETE) from two different universities (University of Alicante- UA, Spain, and Central University of Ecuador-UCE) have of physical education teachers. This qualitative and comparative study uses a metaphorical approach. Qualitative methodology was used to analyse the participating students metaphors in order to explore whether or not they suit the current learning and teaching perspectives in the field of Physical Education, and whether the images conveyed any differences between universities due to the influence of the context in the Physical Education teacher image and in gender stereotypes. A total of 190 students participated in the study (n= 105 men; n= 85 women). The software AQUAD 7 was used to process the data. The results showed that there were no obvious gender differences that keep women away from physical activity. As well as not excessive differences due to the different context of the participants.
  • EFFICACY AND MANNER OF EXECUTION OF THE SERVE IN TOP-LEVEL WOMEN'S BEACH VOLLEYBALL PLAYERS Original Article

    López-Martínez, Ana Belén; Palao, José Manuel; Ortega, Enrique; García-de-Alcaraz, Antonio

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O estudo da forma de execução (técnica e aspectos espaciais) pode fornecer informações úteis para compreender a dinâmica do jogo no vôlei de praia e obter valores de referência para a análise do jogo e o estabelecimento de metas de treinamento. O objetivo do estudo foi determinar a influência da forma de execução no desempenho de saque e rali em jogadores de vôlei de praia de alto nível. Um total de 3.009 saques de 44 jogadoras de alto nível foram analisados. As variáveis ​​estudadas foram: técnica de saque, zona de saque, destino do saque, desempenho de saque e desempenho de rali. Um desenho observacional pontual, nomotético, multidimensional e intragrupo foi utilizado. Foi realizada uma análise descritiva e inferencial dos dados (Teste Qui-Quadrado) utilizando o software SPSS v.21.0. O nível de significância foi estabelecido em p <0,05. A maneira de execução influencia o desempenho do saque. O saque flutuante de salto foi o mais usado. O destino mais efetivo foi a zona entre jogadoras, provavelmente devido ao deslocamento das jogadoras e a interferência entre elas. Não foi encontrada associação entre a técnica de saque e o desempenho de rally. Esses achados mostraram possíveis associações entre a maneira de executar o saque com as ações seguintes realizadas pelas jogadoras e as estratégias das jogadoras para controlar sua carga física. Esses valores podem ser úteis para orientar o treinamento de jogadoras ou avaliar jogadoras em competição de vôlei de praia.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The study of the manner of execution (technique, and spatial aspects) can provide useful information to understand the game dynamics in beach volleyball and to obtain references values for the analysis of the game and the establishment of training goals. The aim of the study was to determine the influence of the manner of execution on serve and rally performance in elite women's beach volleyball players. A total of 3,009 serves from 44 women’s players were analyzed. The variables studied were: serve technique, serve zone, serve destination, serve performance, and rally performance. An observational punctual, nomothetic, multidimensional, and intragroup design was used. A descriptive and inferential analysis of the data (Chi-Square Test) was done using SPSS v.21.0 software. The level of significance was set at p < .05. The manner of execution influences the serve performance. The jump float serve was the most used. The most effective destination was the zone between players, probability due to the players' displacement and interference between them. An absence of association between serve technique and rally performance was found. These findings showed possible connections between the way of executing the serve with the following actions done by the players and the players' strategies to control their physical load. These values may be useful to guide to players training, or to evaluate players in competition.
  • THE EXPANSION OF PHYSICAL EDUCATION IN BRAZILIAN HIGHER EDUCATION Artigo Original

    Broch, Caroline; Teixeira, Fabiane Castilho; Souza, Juliano de; Rinaldi, Ieda Parra Barbosa

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Esta pesquisa documental objetivou apresentar considerações do cenário da expansão da Educação Física no contexto do ensino superior brasileiro, com foco em seus principaisdesdobramentos para a área. Para tanto, utilizamos dados das Sinopses Estatísticas do Censo de Ensino Superior, que foram interpretados à luz dos conceitos de Pierre Bourdieu e Ulrich Beck. Os resultados indicaram que, no lastro da expansão, ocorreu a criação e abertura de novos cursos de Educação Física, apresentando umincrementobastante considerável(874%), entre 1991-2015. A expansão se deu, especialmente, pelo setor privado, responsável pelo maior crescimento (1.381%). Isso traz à tona efeitos colaterais que têm implicado em um conjunto de desafios para a Educação Física no país.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This documentary research aimed to present considerations on the scenario of the expansion of Physical Education in the context of Brazilian higher education, focusing, on its main developments for the area. For this, we used data from the Statistical Synopses of the Higher Education Census, which were interpreted in light of the concepts of Pierre Bourdieu and Ulrich Beck. The results indicated that, on the basis of the expansion, there was the creation and opening of new Physical Education courses, presenting a considerable increase (874%),between 1991-2015. The expansion was mainly due to the private sector, which accounted for the highest growth (1,381%). This brings up side effects that have implied a set of challenges forPhysical Education in the country.
  • DIDACTIC-PEDAGOGICAL PRESCRIPTIONS FOR PHYSICAL EDUCATION IN THE PERIODICAL PRESS OF TEACHING AND TECHNIQUES (1932-1960) Artigo Original

    Carvalho, Lucas Oliveira Rodrigues de; Cassani, Juliana Martins; Ferreira Neto, Amarílio; Santos, Wagner dos

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do estudo foi analisar os artigos veiculados pela imprensa periódica de ensino e de técnicas (1932-1960), cuja finalidade era prescrever o ensino da Educação Física. Possui, como fonte, a Revista de Educação Física e a Revista Educação Physica e utiliza, como pressupostos teórico-metodológicos, os estudos sobre a análise dos impressos. Os resultados sinalizam que, no interior das fontes, havia formas semelhantes de prescrever o ensino da Educação Física. Na medida em que ela se insere e se consolida nos currículos escolares, também foram elaborados meios de significá-la, tendo a atuação docente como lugar central para o fortalecimento de seu projeto de escolarização. A publicação de prescrições didático-pedagógicas evidenciou as contribuições de diferentes grupos de articulistas e instituições para sistematizar uma nova disciplina centralizada na natureza e especificidade do seu saber, oferecendo os subsídios necessários para sua permanência na escola. Esses impressos consituíram-se como dispositivos de uso didático-pedagógico, colaborando com a formação do professorado que atuaria com o ensino da Educação Física na escola.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of the study was to analyze the articles published by the periodical press of education and techniques (1932-1960), whose purpose was to prescribe the teaching of Physical Education. It has, as a source, the Revista de Educação Física and Revista Educação Physica, and uses, as theoretical and methodological assumptions, studies on the analysis of printed matter. The results indicate that, within the sources, there were similar ways of prescribing the teaching of Physical Education. In that, as it is inserted and consolidated in school curricula, it has also been elaborated ways of signifying it, with the teaching role as the central place to strengthen its schooling project. The publication of didactic-pedagogical prescriptions evidenced the contributions of different groups of writers and institutions to systematize a new discipline centered on the nature and specificity of their knowledge, offering the necessary subsidies for their stay in school. These printed consisted of devices of didactic-pedagogical use, collaborating with the formation of the teachers that would act with the teaching of Physical Education in the school.
  • IMPLEMENTING THE ACTIVE LIFESTYLE PROGRAM FOR STUDENTS: THE “FORTALEÇA SUA SAÚDE” Artigo Original

    Lopes, Iraneide Etelvina; Linard, Jair Gomes; Silva, Magna Leilane da; Barbosa Filho, Valter Cordeiro

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este estudo objetivou avaliar a implementação de um programa de intervenção para promoção do estilo de vida ativo e saudável em estudantes. Estudo avaliativo, realizado durante a intervenção, que incluiu como amostra a comunidade escolar envolvida nas atividades (estudantes, professores, coordenadores e pais), por meio de entrevista ou por observação externa. A matriz avaliativa foi construída e validada contendo 32 medidas em oito indicadores: capacitação dos professores, modificação nas aulas de Educação Física, modificação nas aulas regulares, distribuição de panfletos, distribuição de material, ginástica na escola, visibilidade do programa e conhecimento e distribuição de material. A análise descritiva (quantitativas) ou de conteúdo (qualitativas) foi utilizada. Temas de saúde em sala de aula foram abordados por 94% dos professores durante a intervenção. Metade dos alunos reportou terem participado de, pelo menos, uma aula de ginástica e utilizado os jogos durante a intervenção, mas dificuldades para armazenar material e falta de organização e de espaço foram relatadas. O conhecimento sobre o programa foi frequente entre professores, gestores e estudantes, mas não entre os pais. Em conclusão, a maioria das ações do programa tiveram uma implementação conforme planejada, contudo, dificuldades foram reportadas e devem ser consideradas em futuras propostas de um ambiente escolar que almeje promover atividade física e saúde.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This study aimed to evaluate the implementation of an intervention program to promote active and healthy lifestyle in students. This was a evaluation study performed during the intervention, which included the school community (students, teachers, coordinators and parents), through interview or external observation. The evaluation matrix was constructed and validated with 32 measures in eight indicators: teacher training, modification in Physical Education classes, modification in regular classes, distribution of pamphlets, distribution of material, gymnastics in the school, visibility of the program and knowledge and distribution of material. Descriptive (quantitative) or content (qualitative) analysis was used. Health issues in the classroom were addressed by 94% of teachers during the intervention. Half of the students reported that they participated in at least one gym class and used the games during the intervention, but difficulties in storage of sports equipments and organization of places were reported. Knowledge about the program was frequent among teachers, managers and students, but not between parents. In conclusion, most of the program actions had an implementation as planned, however, difficulties were reported and should be considered in future proposals of a school environment that aims to promote physical activity and health.
  • BIOMECHANIC OF BALLROOM DANCE: CORPORATE ADAPTATIONS WITH DIFFERENT FOOTWEAR Original Article

    Pilar, Laís dos Santos Saraiva do; Santos, Karini Borges dos; Rodacki, André Luis Felix; Lara, Jerusa Petróvna Resende

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo deste estudo foi comparar a amplitude articular, angulação da coluna e deslocamento do centro de massa durante execução do samba de gafieira com e sem salto alto em diferentes velocidades. Adicionalmente, a reprodutibilidade do movimento foi testada. Quinze dançarinas experientes realizaram uma sequência de passos de samba de gafieira nas condições: salto alto (7,5 cm) e sapatilha em duas velocidades de execução de acordo com o compasso das músicas (72 e 96bpm). A análise cinemática foi realizada no sistema Vicon® com 11 câmeras (100 Hz). Vinte e um marcadores reflexivos foram posicionados sobre o corpo das participantes a fim de calcular o centro de massa e ângulos articulares dos membros inferiores e coluna. A reprodutibilidade foi determinada pelo coeficiente de correlação intraclasse e a comparação entre condições foi testada por uma análise de variância Two way, com os fatores calçados e velocidade. Os resultados indicaram para uma reprodutibildade de moderada a muito alta em todas as variavéis analisadas. Não foram encontradas diferenças entre as curvaturas da lombar, torácia e deslocamento do centro de massa. Não houve interação entre tipos de calçado e velocidade de execução dos passos, porém analisando os fatores principais, ocorreu uma diminuição do ângulo de plantiflexão do tornozelo esquerdo com o aumento da velocidade. Os ângulos de tornozelo apresentaram diminuição significativa em situação do uso de sapatilhas, quando comparados ao salto. Conclui-se que o salto alto não altera a curvatura da lombar, deslocamento de centro de massa e amplitude articular do joelho e quadril na execução do samba de gafieira.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The aim of this study was to compare the joint amplitude, spine angulation and displacement of the center of mass during the execution of gafieira samba with and without high heels at different speed. In addition, the reproducibility of the movement was tested. Fifteen experienced dancers performed a sequence of gafieira samba steps under the conditions: high heels (7.5cm) and flats at two speeds according to the beat of music (72 and 96bpm). Kinematic analysis was performed on the Vicon® system with 11 cameras (100 Hz). Twenty-one reflective markers were positioned over the participants' bodies to calculate the center of mass and joint angles of the lower limbs and spine. Reproducibility was determined by the intraclass correlation coefficient and the comparison between conditions was tested by a Two-way Analysis of Variance, with the factors footwear and speed. The results indicated to a moderate to very high reproducibility in all variables analyzed. No differences were found between lumbar curvature, thoracic and displacement of the center of mass. There was no interaction between types of footwear and step execution speed, but analyzing the main factors, there was a decrease in the left ankle plantiflexion angle with increasing speed. The ankle angles showed a significant decrease under the condition flats when compared to high heels. In conclusion, high heels do not alter lumbar curvature, displacement of the center of mass and knee and hip joint amplitude in the execution of gafieira samba.
  • SUPERVISED RESISTANCE TRAINING SESSION INCREASES THE VOLUME LOAD AND THE SUBJECTIVE RESPONSES IN WELL-TRAINED MEN Artigo Original

    Lopes, Charles Ricardo; Soares, Enrico Gori; Oenning, Luan; Brigatto, Felipe Alves; Marchetti, Paulo Henrique

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O treinamento de forca (TF) com supervisão pode afetar a carga total levantada (CTL), o número total de repetições (NTR), o tempo líquido sob tensão (TLT) e a percepção subjetiva de esforço (PSE) em indivíduos experientes em TF. O objetivo do presente estudo foi avaliar o efeito da supervisão do personal trainer na sessão de indivíduos experientes em TF. Quinze homens (20,0±2 anos; 176,0±4 cm; 79,3±4,7 kg) experientes com o TF realizaram duas sessões compostas com exercícios para o corpo todo. Na sessão sem supervisão do personal trainer (SPT) os sujeitos auto selecionaram as intensidades utilizadas nos exercícios e foram orientados à “selecionar a sobrecarga que eles tipicamente utilizam para realizar 10 repetições”; na sessão com a supervisão do personal trainer (CPT) os sujeitos auto selecionaram as intensidades utilizadas nos exercícios e foram orientados à “realizar o máximo de esforço possível”. Foi observada maior CTL (P<0,001, Δ%=30), NTR (P<0,001, Δ%=29), TLT (P=0,003, Δ%=21) e PSE (P<0,001, Δ%=29) na sessão de TF. O presente estudo concluiu que as sessões com supervisão de um personal trainer afetam positivamente as variáveis do treinamento.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Supervised resistance training may affect several acute variables such as volume load (VL), the maximum number of repetitions (NRM), time under tension (TUT), and rate of perceived exertion (RPE) in resistance trained-men. The present study aimed to evaluate the influence of the personal trainer’s supervision on a resistance training session in resistance trained-men. Fifteen resistance-trained men (20,0±2 years; 176,0±4 cm; 79,3±4,7 kg) performed two training sessions composed of whole-body exercises. In the session without personal trainer’s supervision (NPT) the subjects self-selected their loads for each exercise and were oriented to “select a load typically employed to perform 10 repetitions”; in the session with personal trainer’s supervision (WPT) the subjects self-selected their loads for each exercise and were oriented to “perform maximum effort”. It was observed greater VL (P<0,001, Δ%=30), NRM (P<0,001, Δ%=29), TUT (P=0,003, Δ%=21), and RPE (P<0,001, Δ%=29) in the resistance training session WPT. The present study concluded that supervised sessions positively affect resistance training variables.
  • DUAL CAREER: DILEMMAS BETWEEN SPORT AND SCHOOL Artigo Original

    Melo, Leonardo Bernardes Silva de; Rocha, Hugo Paula Almeida da; Romão, Marcio Gabriel; Santos, Wagner dos; Soares, Antonio Jorge Gonçalves

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este artigo analisa os modelos de conciliação das rotinas na dupla carreira, esportiva e escolar, no Programa Bolsa Atleta do Governo Federal, com estudantes-atletas contemplados pelos resultados obtidos no ano de 2011. Caracteriza-se como uma pesquisa quantitativa realizada por meio de uma entrevista estruturada aplicada a 131 atletas das modalidades de atletismo, judô e natação, sendo 64 do sexo feminino e 67 do masculino. Os resultados evidenciam que: 1) as diferentes modalidades esportivas exigem dos seus atletas tempo e dedicação distintos; 2) processo de iniciação nas três modalidades exigem diferentes formas de investimentos; 3) menor escolaridade dos pais e atletas do atletismo, assim como, classe social mais baixa. Diante dos obstáculos da dupla carreira, atletas, clube, escola e famílias passam adotar táticas de conciliação e mesmo burla dos programas de suporte à formação esportiva.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This article discusses the models for the reconciliation of career, sports and school routines in the Federal Government Athletic Scholarship Program, with students-contemplators and results obtained in 2011. Characterization as a quantitative research carried out by means of a structured interview invested in 131 athletes of the modalities of athletics, judo and swimming, being 64 female and 67 male. They show the following results: 1) as different sports modalities; 2) initiation process in the temporary variables of the forms of investment; 3) lower schooling of parents and athletes in athletics, as well as lower social class. In the face of the obstacles of the dual career, athletes, clubs, schools and families are adopting tactics of conciliation and even mockery of programs to support sports training.
  • THE EXERGAMES AS DIDACTIC RESOURCE TO THE TEACHING OF THE ATHLETICS CONTENT IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION Artigo Original

    Salgado, Karen Regina; Scaglia, Alcides José

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Os exergames são jogos que permitem novas formas de vivenciar uma modalidade esportiva. Fazem parte da cultura digital e podem ser incorporados às aulas como recurso didático ao ensino dos conteúdos da educação física escolar. Diante disso, foi realizado um estudo de intervenção composto por treze aulas direcionadas ao ensino do atletismo a educandos do quarto e quinto ano do ensino fundamental, com o objetivo de intercalar o desenvolvimento de atividades reais e virtuais, com o uso do console Xbox 360 com Kinect nas aulas, a fim de analisar e discutir as potencialidades destes games como recurso didático no aprendizado do atletismo, quanto ao ensino das regras, das questões técnicas e táticas, além das características de algumas modalidades, valorizando o conteúdo nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. Verificamos em nosso estudo que os exergames podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, desde que haja uma mediação pedagógica, estabelecendo-se como uma interessante ferramenta a ser empregada na educação física escolar.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Exergames are games that allow new ways of experiencing a sport discipline. They are part of the current digital culture, and for this reason can be incorporated into the classroom as a didactic resource to teaching the contents of physical education at school. Therefore, a study was carried out with an intervention composed of eight classes directed to the teaching of athletics to the students of the fourth and fifth grade of elementary school, with the objective of applying the Xbox 360 with Kinect in class, creating learning environment to reconcile the exergames with activities done on the court and to understand the games as a possible facilitator to the learning of athletics. We verified in our study that exergames can contribute to the teaching and learning process, provided that there is pedagogical mediation, establishing itself as an interesting tool to be used in school physical education.
  • CONTRIBUTION OF A PHYSICAL EDUCATION UNDERGRADUATE PROGRAM IN THE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS Original Article

    Kuhn, Filipy; Andrade, Alexandro; Duek, Viviane Preichardt; Backes, Ana Flávia; Costa, Matheus da Lapa; Ramos, Valmor

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição de um curso de graduação em Educação Física para a construção de crenças de autoeficácia docente, levando em consideração as dimensões de ensino de instrução, organização e clima social. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, através de entrevista semiestruturada com 11 universitários do último ano do curso de Licenciatura em Educação Física. Os dados foram obtidos através de entrevista semiestruturada. Os resultados evidenciaram que o principal contexto de aprendizagem foi o estágio obrigatório e, que as principais fontes ocorreram mediante as experiências diretas de ensino e feedbacks nos estágios, seguidas das observações de professores no contexto das disciplinas. Conclui-se que os universitários atribuíram a origem da autoeficácia docente às experiências de ensino e aprendizagem nos estágios obrigatórios e de observação nas disciplinas.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of this study was to analyze the contribution of a Physical Education program on constructing beliefs in teacher self-efficacy, taking into account the teaching dimensions of instruction, organization, and social environment. A qualitative research was conducted through a semistructured interview with 11 college students in their last year of a Physical Education Degree at a public University in Santa Catarina, Brazil. The data were obtained through semi-structured interviews. The results showed that the mandatory internship was the main learning context, and the main sources of learning were direct teaching experiences and feedbacks during the internship, followed by professor observations within the required classes for the degree. Therefore, we concluded that college students attributed teaching self-efficacy to the teaching and learning experiences in the mandatory internship and the observations made during regular classes.
  • ARE THERE RELATIONSHIP BETWEEN INTERNAL AND EXTERNAL LOAD OF AEROBIC TRAINING WITH HEART RATE VARIABILITY IN WOMEN? Original Article

    Braz, Tiago Volpi; Nakamura, Fábio Yuzo; Esco, Michael; Ornelas, Felipe; Moreno, Marlene Aparecida; Sindorf, Marcio Antônio Gonsalves; Germano, Moisés Diego; Lopes, Charles Ricardo

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo foi investigar a relação da carga interna de treinamento (CIT), carga externa de treinamento (CET) e variabilidade da frequência cardíaca (VFC) em mulheres. 16 mulheres (48,2 ± 6,4 anos) realizaram medidas de VFC em repouso (variável lnRMSSD - modulação cardiovagal) e o teste incremental de caminhada (TIC) antes e depois de 12 semanas de treinamento aeróbio. O limiar da VFC (LVFC) foi utilizado para prescrição da CET. A percepção subjetiva de esforço (PSE) foi utilizada para cálculo da CIT. O valor de CIT encontrado nas 12 sessões foi de 2878 ± 380 unidades arbitrárias e para CET de 36822 ± 5852 m. Foi observada diferença significativa para lnRMSSD (3,14 ± 0,30 vs. 3,43 ± 0,38 ms−1; P = 0.001). Verificou-se uma correlação grande entre lnRMSSD basal e TIC (r = 0.73, P = 0.001), LVFC (r = 0.67, P = 0.004) e CIT (r = 0.62, P = 0.011). Foi encontrada uma correlação muito grande entre a mínima diferença detectável individual do lnRMSSD após treinamento e CIT. Conclui-se que há uma forte relação entre VFC e performance aeróbia (LVFC e TICdistância), VFC e acúmulo de CIT, porém, sem relação com a CET acumulada nas 12 semanas nas mulheres estudadas.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The purpose was to investigate the relationship between internal training load (ITL), external training load (ETL) and heart rate variability (HRV) in women. 16 women (48.2 ± 6.4 yrs) performed HRV recordings (i.e. lnRMSSD - cardiovagal modulation) and Incremental Shuttle Walk Test (ISWT) before and after 12 aerobic training sessions. HRV threshold (HRVT) were used to prescribe aerobic ETL. The session rating of perceived exertion (s-RPE) was analyzed and served as the measure of ITL. The score found for ITL in the 12 sessions was 2878 ± 380 arbitrary units and ETL were 36822 ± 5852 m. A significant difference was observed in the lnRMSSD (3.14 ± 0.30 vs. 3.43 ± 0.38 ms−1; P = 0.001). There were observed large correlation between lnRMSSD at baseline vs ISWT (r = 0.73, P = 0.001), HRVT (r = 0.67, P = 0.004) and ITL (r = 0.62, P = 0.011). Very large correlation between individual smallest worthwhile change lnRMSSD after training and ITL (r = 0.81, P = 0.0001) was observed. There is a strong association between the HRV and aerobic performance (HRVT and ISWTdistance) and strong relationship between HRV and the potential to accumulate ITL, but not aerobic ETL in women.
  • FREE EXERCISE PROGRAMS FOR THE ELDERLY: A SYSTEMATIC REVIEW ON ADHERENCE AND ABANDONMENT Original Article

    Harris, Elizabeth Rose Assumpção; Ferreira, Flávia Porto Melo; Resende, Helder Guerra de; Silva, Nádia Souza Lima da

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A população idosa cresce cada vez mais no Brasil. Como consequência, há um crescimento equivalente no número de programas públicos de exercícios físicos direcionados a esse grupo. Considerando os benefícios dos exercícios físicos e a importância de se aderir a esse comportamento para que os benefícios possam ser percebidos, foi realizada uma revisão sistemática da literatura existente sobre esse assunto com o objetivo de identificar os motivos que levam à adesão a programas gratuitos de exercícios, assim como aqueles que levam à desistência dos mesmos programas. Foram realizadas buscas nas bases de dados SciElo, SPORTdiscus e Pubmed, com frases de busca em português e em inglês. Após uma triagem, dez estudos foram analisados em relação às características das amostras, tipos de programas, método de coleta de dados e as razões por trás da adesão e da desistência dos sujeitos. Verificamos que as pessoas idosas tendem a entrar nos projetos por motivos relacionados à saúde, mas permanecem devido a outros fatores, como a socialização e a percepção dos benefícios provenientes da prática de exercícios. Quanto ao abandono, o mesmo ocorreu devido a problemas de saúde, dor muscular causada pelo exercício, o desgosto pelas aulas e questões relacionadas à família.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The elderly population in Brazil is on the rise. As a consequence, there is an equal growth in the number of free public exercise programs directed to this group. Considering the benefits of exercising and the importance of adherence to this behavior so that the benefits can be perceived, we conducted a systematic review of the existing literature on the topic, aiming to identify the reasons that lead to adherence to free public exercise programs, as well as those that lead to abandoning the same programs. Searches were conducted on SciElo, SPORTdiscus and Pubmed databases, with search phrases in Portuguese and in English. After a triage, ten studies were analyzed regarding sample characteristics, program type, data collection method and the reasons behind the subjects’ adherence and abandonment. We verified that elderly people tend to enter the projects for health-related reasons, but they remain due to other factors, such as socialization and the perception of the benefits brought on by exercising. As for abandonment, it occurs due to health problems, muscle pain due to exercising, dislike for the classes and family business.
  • ACUTE EFFECTS OF STRENGTH EXERCISE WITH BLOOD FLOW RESTRICTION ON THE ARTERIAL RESISTANCE INDEX Original Article

    Bonorino, Sabrina Lencina; Corralo, Vanessa da Silva; Copatti, Sedinei Lopes; Matta, Eduardo Simões da; Dornelles, Alex Lazzari; Sá, Clodoaldo Antônio de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O presente estudo objetivou avaliar o comportamento agudo do índice de resistência da artéria braquial (IRAB) e da artéria poplítea (IRAP) em resposta a exercícios de força de baixa intensidade envolvendo pequenos (PGM) e grandes grupos musculares (GGM), realizado com e sem restrição de fluxo sanguíneo. Onze homens (idade 23 ± 3,29 anos) realizaram um experimento randomizado, cruzado, com quatro braços: Exercício para pequenos grupos musculares (PGM), pequenos grupos musculares com restrição de fluxo sanguíneo (PGM+RFS), grandes grupos musculares (GGM) e grandes grupos musculares com restrição de fluxo sanguíneo (GGM+RFS). O comportamento de IRAB e IRAP foi avaliado em repouso, mediatamente após o exercício, e aos 15 e 30 minutos da recuperação. A análise dos dados mostrou uma redução significativa do IRAB do repouso para o pós-exercício apenas nos protocolos de PGM com ou sem RFS (p <0,05). Protocolos envolvendo GGM, independentemente do BFR, não afetaram o IRAP (p> 0,05), porém, foram eficientes para promover aumentos significativos do IRAB (p <0,05) imediatamente após o exercício. Nossos achados indicam que os exercícios envolvendo PGM, independentemente da BFR, são capazes de promover a vasodilatação local (artéria braquial), porém, sem efeitos sistêmicos. Nenhum dos protocolos analisados afetou o comportamento do IRAP.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The present study aimed to evaluate the acute behavior of the brachial artery resistance index (BARI) and popliteal artery resistance index (PARI) in response to low intensity strength exercises involving small (SMG) and large muscle groups (LMG) performed with and without blood flow restriction. Eleven men (age 23 ± 3.29 years) underwent a four-arm, randomized, cross-over experiment: Small muscle group exercise (SMG), small muscle groups with blood flow restriction (SMG+BFR), large muscle groups (LMG) and large muscle groups with blood flow restriction (LMG+BFR). The behavior of BARI and PARI was evaluated at rest, immediately after exercise, and at 15 and 30 minutes during recovery. Data analysis showed a significant reduction of the BARI from rest to post-exercise only in the protocols involving SMG, regardless of the BFR (p <0.05). Protocols involving LMG, with or without BFR, did not affect PARI (p> 0.05), but were efficient to promote significant increases in BARI (p <0.05) immediately after exercise. Our findings indicate that the exercises involving SMG, regardless of BFR, are efficient to promote local vasodilatation (brachial artery), but without systemic effects. None of the analyzed protocols affected the PARI behavior.
  • COMPARISON OF TESTS TO EVALUATE THE VERTICAL REBOUND JUMP IN BASKETBALL PLAYERS Original Article

    Luna, Yasmim Siqueira; Couto, Bruno Pena; Cavalcante, Margarida Deuza; Gonçalves, Reginaldo; Szmuchrowski, Leszek Antoni; Soares, Ytalo Mota

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do presente estudo foi comparar o desempenho do ressalto vertical de jogadores de basquetebol por meio dos testes Hurdle Jump e Drop Jump a partir de diferentes parâmetros de desempenho e verificar se a altura dos obstáculos utilizados (barreira e caixote) se equivalem quando forem determinadas a altura ótima e a máxima para os testes mencionados. Participaram do estudo 13 jogadores de uma equipe de basquetebol masculina (idade 18,77 ±1,78 anos, estatura 182 ±7,97 centímetros, massa corporal 76,4 ±9,55 quilogramas, tempo de prática 6,0 ±1,8 anos). A normalidade e a homogeneidade dos dados foram testadas por meio dos testes Shapiro-Wilk e Levene, respectivamente. O Test T pareado foi utilizado na comparação das médias dos resultados obtidos nos testes e o nível de significância foi p≤0,05. Os resultados das comparações das médias dos parâmetros de desempenho: ressalto vertical máximo e índice de força reativa, não apresentaram diferenças significativas (p=0,256 e p=0,243, respectivamente), em contrapartida, foram identificadas diferenças nas alturas dos obstáculos correspondentes. Essas diferenças podem ser atribuídas às características da individualidade de cada sujeito e às especificidades dos testes.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This study aimed to compare the vertical rebound jump performance of basketball players by using Hurdle Jump and Drop Jump tests based on different performance parameters, in addition to investigating whether the height of the hurdles used (barrier and box) are equivalent when the optimal and maximum heights for the tests mentioned are determined. Thirteen players of a male basketball team were included in this study (age 18.77 ±1.78 years old, height 182 ±7.97 m, body mass 76.4 ±9.55 kg, practice time 6.0 ±1.8 years). Data normality and homogeneity were tested by applying Shapiro-Wilk and Levene tests, respectively. The paired t-test was used to compare the means of the results obtained in the tests; the significance level was p ≤ 0.05. The results regarding the comparison of the performance parameters means were the following: the maximum vertical rebound jump and reactive strength index did not show significant differences (p = 0.256 and p = 0.243, respectively); on the other hand, differences were seen for the corresponding obstacle heights. These differences can be attributed to both, individual characteristics of each subject and the specificities of the tests.
  • ENTRY OF BRAZILIAN PARALYMPIC ATHLETES IN HIGH PERFORMANCE SPORT Original Article

    Cardoso, Vinícius Denardin; Haiachi, Marcelo de Castro; Reppold Filho, Alberto Reinaldo; Gaya, Adroaldo Cezar Araujo

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do estudo é descrever as razões para o ingresso de atletas paralímpicos no esporte de alto rendimento no Brasil. Trata-se de um estudo com abordagem descritiva e qualitativa. A coleta de informações foi realizada por meio de entrevista semiestruturada. Participaram do estudo 20 atletas das seleções brasileiras paralímpicas de Atletismo e Natação. Os resultados revelaram que os principais motivos pelos quais os atletas iniciam no esporte paralímpico são: 1) Oportunidade de Acesso à prática (n=10; 50%); 2) Prazer pela prática (n=9; 45%); 3) Inspiração em ídolos paralímpicos (n=6; 30%); e ainda, 4) Reabilitação (n=5; 25%). Dessa forma, conhecer os motivos para o ingresso no esporte paralímpico, pode proporcionar o surgimento de novas gerações de atletas e também consolidar o país como uma das principais potências paralímpicas mundiais.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The aim of this study is to describe the reasons for the entry of Paralympic athletes in high performance sport in Brazil. It is characterized as descriptive and qualitative approach. Information gathering was conducted through semi-structured interview. The study included 20 Paralympic athletes from Brazilian Team of Athletics and Swimming. Results revealed that the main reasons why the athletes begin in Paralympic sport are: 1) the opportunity to practice access (n = 10; 50%); 2) the pleasure in the sports practice (n = 9, 45%); 3) Inspiration in Paralympic idols (n = 6, 30%); and 4) Rehabilitation (n = 5; 25%). So, knowledge of the main reasons for entry in Paralympic sport, can provide the appearance of new generations of Paralympic athletes and consolidate Brazil as one of the major world paralympic power.
  • AESTHETICS OF THE INVISIBLE AND ANDROGYNY: THE DISSOLUTION OF THE SYMBOLIC UNIT OF BELONGING AS A REFLECTION FOR PHYSICAL EDUCATION Original Article

    Cândido, Cássia Marques; Suzano, Heloísa de Almeida; Assis, Monique Ribeiro de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O interesse pela realização do estudo parte da visibilidade que indivíduos não binários adquirem em diferentes espaços, inclusive em manifestações artísticas que convidam ao diálogo. Um exemplo é o evento “Mostra de Multilinguagens Corpos Visíveis: arte e diversidade”, que promoveu um debate público envolvendo a temática. A mesma comportou a exposição fotográfica “Estética do Invisível”, de onde selecionamos duas imagens, com o objetivo de interpretá-las, discutindo alguns sentidos atrelados às suas composições. Trata-se daquelas intituladas “Ensaio disfarce para o fim do mundo” e “Meu corpo criação”. O método é inspirado na antropologia da imagem. O mesmo exige que a interpretação supere o conteúdo das fotografias e considere aspectos ligados à sua produção e exibição. Os resultados apontam que ambas as imagens superam o discurso autoritário, representando indivíduos que recusam se submeter aos processos identitários vigentes. Elas expressam um modo de sofrimento, que se traduz em sintoma pela dissolução da unidade simbólica de pertencimento. Os elementos que as constituem evocam noções de divindade, poder, resistência e transformação. Além de subjetividades cambiantes, as fotografias iluminam o despontar de um novo paradigma que desafia convenções e acarreta mudanças em diferentes campos, principalmente aos que atuam diretamente sobre o corpo.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The interest in conducting this study stems from the visibility that non-binary individuals acquire in different spaces, including in artistic manifestations that invite one to dialogue. An example is the event “Visible Bodies Multilanguage Exhibition: Art and Diversity”, which promoted a public debate around the theme. It included a photographic exhibition entitled “Aesthetics of the Invisible”, from which we selected two images to be interpreted, discussing some senses linked to their compositions: “Ensaio disfarce para o fim do mundo” and “Meu corpo criação”, henceforth referred to as “Disguised Rehearsal for the End of the World” and “My Creation Body”, respectively. The method is inspired on the anthropology of image. It requires that interpretation goes beyond the content of the photographs to encompass aspects tied to their production and exhibition. Results show that both images overcome the authoritarian discourse, representing individuals who refuse to submit themselves to current identity processes. They express a mode of suffering that is translated into a symptom by the dissolution of the symbolic unit of belonging. The elements that constitute them evoke notions of divinity, power, resistance and transformation. In addition to changing subjectivities, the photographs illuminate the rise of a new paradigm that defies conventions and brings about changes in different fields, especially in those that act directly on the body.
  • MENTORING AS A PROFESSIONAL DEVELOPMENT STRATEGY FOR A HIGH-PERFORMANCE BASKETBALL COACH Original Article

    Rodrigues, Heitor de Andrade; Garcia Filho, Hélio Rubens; Woodburn, Andrea; Cundari, Glenn

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo da pesquisa foi analisar a estratégia formativa do mentoring desenvolvida com um treinador de basquetebol de alta performance. A intervenção com o mentoring foi realizada ao longo de onze meses, tendo como propósito o desenvolvimento da prática reflexiva de um treinador de basquetebol de alta performance, participante de competições nacionais e internacionais. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa, tendo como método o estudo de caso. Os instrumentos de coleta de dados foram o diário de campo e a entrevista semiestruturada. Para análise dos dados optou-se pela técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontam os desafios inerentes à construção da relação mentor-treinador, os desafios enfrentados pelo treinador em seu cotidiano de trabalho e a relevância do mentoring no desenvolvimento profissional do treinador.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The aim of this research was to analyze mentoring as a training strategy in the developed of a high-performance basketball coach. Mentoring intervention was carried out over 11 months aiming at the development of reflective practice of a high-performance basketball coach engaged in national and international competitions. Qualitative methodology was used in a case study approach. The data collection instruments used were field journal and semi-structured interview. The data were analyzed using the content analysis technique. The results pointed out the challenges inherent to the construction of a mentor-coach relationship, the challenges the coach faced in his daily work and the relevance of mentoring in the professional development of a coach.
  • PRODUCING FEMININITY: THE PERCEPTION OF FEMALE BOXERS ABOUT THEIR BODILY TRANSFORMATIONS Artigo Original

    Berté, Isabela Lisboa; Goellner, Silvana Vilodre

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este texto analisa a percepção de boxeadoras sobre as transformações corporais ocorridas em função de sua dedicação à modalidade com fins competitivos. Fundamentada no aporte teórico-metodológico da História Oral, foram entrevistadas sete atletas registradas na Federação Gaúcha de Pugilismo que participaram de competições em nível estadual e nacional no ano de 2015 e dois treinadores com experiência na modalidade. Estas entrevistas foram cotejadas com outras fontes, tais como reportagens, atlas e documentos institucionais. Dessa análise, emergiram três temas: a aparência dos corpos das boxeadoras e sua relação com aspectos referentes ao gênero e à sexualidade; aspectos comparativos entre a prática do boxe com fins competitivos e do boxe vivenciado nas academias; estratégias utilizadas pelas boxeadoras para legitimar sua presença na modalidade. A partir de suas narrativas, foi possível identificar que as pugilistas negociam representações de feminilidade ao adequar seus treinos de modo a manter uma boa performance sem apresentar uma excessiva potencialização muscular. Tal percepção advém da preocupação em adequar sua corporalidade aos padrões estéticos socialmente valorizados, demonstrando o quanto o gênero, longe de ser um dado biológico, é algo que precisa constantemente ser reiterado.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This text analyzes the perception of female boxers about the bodily transformations occurred in them due to their dedication to the competitive sport. Based on the theoretical and methodological contribution of Oral History, seven athletes registered in the Gaúcho Boxing Federation (Federação Gaúcha de Pugilismo) who participated in national and state competitions in the year 2015 and two coaches with experience in the sport were interviewed. These interviews were compared with other sources, such as news reports, atlases and institutional documents. From this study three themes emerged: the appearance of the bodies of the female boxers and their relationship with aspects related to gender and sexuality; comparative aspects between the practice of boxing with competitive ends and boxing in gyms; strategies used by the female boxers to legitimize their presence in the sport. From their narratives it was possible to identify that the boxers negotiate representations of femininity when adjusting their training in order to maintain a good performance without presenting an excessive muscular growth. Such perception comes from the concern to adapt their bodies to socially valued aesthetic standards, demonstrating how much gender, far from being a biological data, is something that must constantly be reiterated.
  • THE SOCIO-POLITICAL SCENE AND HENRY’S CRISIS INFLUENCE ON THE CURRICULA OF PHYSICAL EDUCATION UNDERGRADUATE COURSES IN BRAZIL Original Article

    Drigo, Alexandre Janotta; Silva, Luiz Henrique da; Ferreira, Heidi Jancer; Silva, Cláudio Silvério da; Souza Neto, Samuel de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO De 1980 a 1990, a Educação Física Brasileira (EFB) foi fortemente influenciada pela discussão sobre sua identidade como disciplina acadêmica; pelo período final da ditadura militar; e pela regulamentação da EFB como profissão. Assim, este estudo analisou a influência dessa configuração epistemológica e política sobre o currículo de três cursos de graduação em Educação Física (EF) no Brasil. O Projeto Político Pedagógico e a Matriz Curricular dos três cursos, de universidades públicas, foram analisados utilizando duas técnicas de pesquisa qualitativa: análise do corpo de conhecimento e análise de conteúdo. Os resultados mostraram que todos os currículos analisados não apresentaram uma definição clara dos procedimentos de intervenção profissional baseados em condutas éticas específicas da área. Além disso, a base de conhecimento dos currículos é principalmente constituída pelo conhecimento acadêmico, contribuindo para o distanciamento da formação do graduando com o campo de atuação profissional. Essas descobertas podem estar associadas à insuficiente discussão epistemológica que foi iniciada pelos trabalhos de Henry e a não definição se a EFB é uma área acadêmica ou profissional. Esta investigação sugere que as disputas políticas relacionadas à profissionalização da EFB se sobrepuseram às discussões acadêmicas, o que pode ter contribuído para os problemas identificados na formação do tipo bacharelado dos profissionais de EF.

    Abstract in English:

    ABSTRACT From 1980s to 1990s, the Brazilian Physical Education (BPE) was strongly influenced by the discussion concerning its identity as an academic discipline; the final period of the Brazilian military dictatorship; the regulation of the BPE as a profession. Hence, this study analyzed the influence of that epistemological and political setting on the curricula of three BPE undergraduate courses. The Political Pedagogic Project and the Curriculum Matrix of the three undergraduate courses, from public universities, were analyzed using two qualitative research techniques: body of knowledge analysis, and content analysis. The results showed that the curricula analyzed did not cover a definition of professional intervention procedures based on ethical conduct specific to the area. Furthermore, the knowledge basis of the curricula is mainly constituted by discipline knowledge, which contributes to distancing the student’s training from their field of professional practice . These findings may be associated with the insufficient epistemological discussion early initiated by Henry’s works and unclear definition if the BPE is an academic or professional area. This investigation suggests that political disputes related to professionalization of BPE overlapped the academic discussions, which might have contributed to the problems identified on the preparation through bachelor courses of physical education professionals.
  • THE COMPLEXITY OF PLAYING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: REFLECTIONS ON THE LUDIC-AGRESSIVE PLAY Artigo Original

    Barbosa, Raquel Firmino Magalhães; Camargo, Maria Cecília da Silva; Mello, André da Silva

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Analisa a complexidade das brincadeiras na Educação Infantil, sobretudo, das brincadeiras lúdico-agressivas. Adota a etnografia, desenvolvida com 40 crianças e uma professora de EF de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) de Vitória/ES, como método. Os dados foram produzidos por meio da observação participante em aulas de EF e do recreio, em que as narrativas, enunciações e episódios brincantes foram sistematizados em diário de campo e em vídeo. Constata-se que as (re)invenções cotidianas das crianças na produção de brincadeiras lúdico-agressivas, de maneira velada e astuciosa, conferem sentidos às suas práticas brincantes. Busca desconstruir representações pejorativas sobre esse tipo de manifestação lúdica, sinalizando para a sua importância no processo de socialização das crianças e na reorientação das práticas pedagógicas na Educação Infantil.

    Abstract in English:

    ABSTRACT It analyzes the complexity of the child's play in the context of Early Childhood Education, above all, ludic-aggressive play. It adopts the ethnographic research, developed with 40 children, and a Physical Education teacher from a Municipal Center for Early Childhood Education (CMEI) in Vitória/ES, with participant observation of Physical Education classes and playground, in which the narratives, enunciations and playful episodes were systematized in field diary and through videos. The daily (re)inventions of children in the production of ludic-aggressive play, which, in a veiled and cunning way, give meanings to their playful practices. It seeks to deconstruct pejorative representations about this type of playful manifestation, signaling to its importance in the process of socialization of children and the reorientation of pedagogical practices in the Early Childhood Education context.
  • MEANINGS OF ALCOHOL, OTHER DRUGS AND CORPORAL PRACTICES IN DEPENDENTS OF PSYCHOACTIVE SUBSTANCES Original Article

    Silva, Priscilla Pinto Costa da; Mendes, Maria Isabel Brandão de Souza; Santos, Patrícia de Jesus Costa dos; Oliveira, Bérgson Nogueira de; Santos, Ana Raquel Mendes os; Freitas, Clara Maria Silvestre Monteiro de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do estudo foi analisar o significado do álcool, das drogas ilícitas e das práticas corporais para os usuários de substâncias psicoativas que estão em processo de reabilitação nos CAPS ad. 76 usuários que estiveram em reabilitação nos CAPS ad do Recife/PE foram entrevistados. Foi encontrada multiplicidade no significado do álcool e das drogas, predominando fatores negativos, mesmo considerando que o álcool inicialmente é reconhecido como elemento de integração social. As práticas corporais apresentaram significados positivos relacionados, principalmente, ao movimento corporal e ocupação da mente.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of the study was to analyze the significance of alcohol, illicit drugs and corporal practices for users of psychoactive substances who are in the process of rehabilitation at CAPS ad. 76 users who were in rehabilitation at CAPS ad Recife/PE were interviewed. Multiplicity was found in the meaning of alcohol and drugs, with negative factors predominating, even considering that alcohol is initially recognized as an element of social integration. Corporal practices presented positive meanings related mainly to body movement and mind occupation. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)
  • ANALYSIS OF ASSOCIATIONS AND FACTORS PREDICTING THE EFFECTIVENESS OF FINALIZATION IN THE FEMALE HANDBALL OF HIGH LEVEL Original Article

    Costa, Gustavo De Conti Teixeira; Souza, Nilva Pessoa de; Freire, Auro Barreiros; Moraes, José Cícero; Fonseca, Fabiano de Souza; Gemente, Flórence Rosana Faganello; Guimarães, Juracy da Silva; Castro, Henrique de Oliveira

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O estudo objetivou analisar a associação entre a posição da atacante, o local do lançamento e a direção do lançamento com o efeito do lançamento, bem como os fatores preditivos deste. Foram analisadas 6146 ações de ataque de 66 jogos realizados pelas 24 equipes participantes do Campeonato Mundial de Handebol Feminino de 2015. Para a associação entre as variáveis estudadas recorreu-se ao teste do Qui-Quadrado e para análise preditiva utilizou-se à regressão logística multinomial. Adotou-se o valor de significância de p≤0,05 e utilizou-se o software SPSS versão 20.0 para Windows. Os resultados apontaram associação entre o efeito do lançamento e a posição da atacante (𝜒2= 107,39; p=0,0001; ɸ=0,13), entre o efeito do lançamento e o local do lançamento (𝜒2= 715,01; p=0,0001; ɸ=0,34), entre o efeito do lançamento e a direção do lançamento (𝜒2= 587,25; p=0,0001; ɸ=0,34) e que o local do lançamento e a direção do lançamento foram fatores preditivos do efeito do lançamento (𝜒2=854,666; p<0,0001). Assim, a partir dos resultados, pode-se concluir que o efeito do lançamento é predito pelo local do lançamento e pela direção do lançamento, sugerindo que a posição da jogadora não influencia na obtenção do gol.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The study aimed to analyze the association between the position of the attacker, the place of the finish and the direction of the finalization with the effectiveness of the finalization, as well as the predictive factors of this. A total of 6146 attack actions of 66 matches were analyzed by the 24 teams participating in the 2015 Women’s World Handball Championship. For the association between the variables studied, we used the Chi-Square test and for predictive analysis of the data, we used the multinomial regression. The significance level of p≤0.05 was adopted and the software SPSS version 20.0 for Windows was used. The results showed an association between the finalization effect and the attacker’s position (χ2 = 107.39, p = 0.0001, ɸ = 0.13), association between the finishing effect and the finishing direction (χ2 = 715, (Χ2 = 587.25, p = 0.0001, ɸ = 0.34), and that the predictive factors of the finalization effect was statistically significant (χ2 = 854.666; p <0.0001). Thus, from the results, it is possible to concluded that the effect of the finalization and the direction of the finalization, suggesting that the position of the player does not influence in obtaining the goal.
  • PREVALENCE AND SOCIODEMOGRAPHIC FACTORS ASSOCIATED WITH SEDENTARY BEHAVIOR IN ADOLESCENTS FROM RIO CLARO-SP, BRAZIL Original Article

    Christofoletti, Ana Elisa Messetti; Benites, Larissa Cerignoni; Sebastião, Emerson; Ueno, Deisy Terumi; Nakamura, Priscila Missaki

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do estudo foi analisar a prevalência, os fatores sociodemográficos e o comportamento sedentário (CS) associados as situações do CS (1) obrigações; 2) computador/tablet e videogame; 3) smartphone; 4) televisão; 5) CS total) de adolescentes de Rio Claro-SP. Participaram do estudo 482 adolescentes (14,4±2,1 anos) de 3 escolas públicas e 2 particulares, avaliados por um questionário de identificação, anamnese clínica e nível socioeconômico; Questionário de Comportamento Sedentário, com questões adicionais relacionadas ao CS e o uso de smartphones e videogames; Questionário de Atividade Física Habitual para Adolescentes; e mensuração do peso e estatura para o cálculo de Índice de Massa Corporal (IMC) (kg/m²). Realizou-se análise descritiva, teste t de Student para comparar as situações de CS e nível de atividade física entre meninos e meninas e regressão logística para verificar a associação das situações com o CS total (p<0,05). Identificou-se que 47,5% dos adolescentes permanecem mais de 14 horas/dia em CS (média de 13,7±3,4 horas/dia). As situações associados ao CS total foram: smartphone (RO=6,23; p<0,001); computador/tablet e videogame (RO=2,5; p=0,012); obrigações (RO=2,43; p=0,009) e televisão (RO=2,35; p=0,009). Relatou-se alta prevalência de CS, porém não houve nenhum fator sociodemográfico associado com esse comportamento. Adicionalmente, o uso do smartphone apresentou maior associação com o alto tempo de CS total.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of this study was to analyze the prevalence of and sociodemographic factors associated with sedentary behavior (SB) situations among adolescents from Rio Claro, São Paulo, Brazil, namely: (1) obligations; 2) computer/tablet and video game; 3) smartphone; 4) television; 5) total SB. It included 482 teenagers (14.4 ± 2.1 years old) from 3 public and 2 private schools. They were assessed through an identification, clinical history and socioeconomic level questionnaire; Sedentary Behavior Questionnaire, with additional questions related to SB and use of smartphones and video games; Habitual Physical Activity Questionnaire for Adolescents; and weight and height measurement for Body Mass Index (BMI) calculation (kg/m²). Descriptive analysis was performed, Student’s t test was run to compare SB situations and level of physical activity between boys and girls, and logistic regression was carried out to verify the association of the situations with total SB (p <0.05). Results revealed that 47.5% of the adolescents spend more than 14 hours/day on SB (mean of 13.7 ± 3.4 hours/day). The situations associated with total SB were: smartphone (OR=6.23; p<0.001); computer/tablet and video game (OR=2.5; p=0.012); obligations (OR=2.43; p=0.009) and TV (OR=2.35; p=0.009). High SB prevalence was found, but there was no sociodemographic factor associated with this behavior. Additionally, smartphone use presented a greater association with high amount of time for total SB.
  • PREVALENCE OF BURNOUT IN SOCCER ATHLETES OF THE UNDER-20 CATEGORY OVER A SPORTS SEASON Original Article

    Bicalho, Camila Cristina Fonseca; Costa, Israel Teoldo da; Noce, Franco; Costa, Varley Teoldo da

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Os objetivos deste estudo foram (a) construir uma tabela de referência para o burnout em atletas de futebol da categoria sub-20 e (b) verificar as oscilações individuais na percepção destes atletas em relação ao burnout ao longo de três períodos da temporada esportiva. Participaram 53 atletas de futebol da categoria sub-20. Foi utilizado o Questionário de Burnout para Atleta nos períodos de treinamento, competição e férias durante uma temporada esportiva. Foi construída uma tabela de referência do burnout para atletas de futebol da categoria sub-20 para cada período avaliado. Foram encontradas oscilações nos valores médios da frequência do burnout total dos atletas durante os 3 períodos: treinamento(X¯=1,35±0,13 eX¯=2,11±0,19), competição (X¯=1,26±0,13 e X¯=2,27±0,24) e férias (X¯=1,27±0,14 e X¯=2,18±0,28).Baseado na tabela de referência e na classificação individual de cada atleta observou-se que 32 atletas apresentaram oscilações na percepção de burnout durante a temporada esportiva e 21 atletas não apresentaram oscilações nos sentimentos de burnout ao longo dos 3 períodos de avaliação. O período que teve o maior número de atletas (n=17) com alto nível de burnout foi o de treinamento. Conclui-se que não é possível estabelecer um comportamento único e coletivo a respeito das oscilações dos níveis de burnout em atletas da categoria sub-20 durante uma temporada esportiva e que a tabela de referência da categoria contribui para uma maior acertibilidade da avaliação do burnout em cada período da temporada.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The aims of the current study were: (a) to construct a reference table for burnout in soccer athletes of the U-20 category and (b) to verify the individual oscillations in the perception of these athletes in relation to burnout over three periods of the sports season. In total, 53 U-20 soccer athletes participated. The Athlete Burnout Questionnaire, Brazilian version, was applied to athletes during training, competition, and vacation periods of the sports season. A reference table was built for under-20 soccer athletes for each assessment period. Fluctuations were observed in the mean values of the total burnout frequency of the athletes during the 3 periods: training (X¯=1.35 ± 0.13 andX¯=2.11 ± 0.19), competition (X¯=1.26 ± 0.13 and X¯=2.27 ± 0.24), and vacation (X¯=1.27 ± 0.14 and X¯= 2.18 ± 0.28). Based on this table and the individual classification of each athlete, it was observed that 32 athletes presented fluctuations in the perception of burnout during the sports season and 21 athletes did not present fluctuations in feelings of burnout during the three evaluation periods. The period with the highest number of athletes (n = 17) with a high level of burnout was the training period. It is concluded that it is not possible to establish a single and collective behavior regarding the fluctuations in burnout levels in athletes of the U-20 category during a sports season, and that the category reference table contributes to greater accuracy of the burnout evaluation in each period in the season.
  • CONTRIBUTIONS PERCEIVED BY STUDENTS ABOUT THE CURRICULUM STAGE IN THE CONSTITUTION OF PROFESSIONAL IDENTITY Original Article

    Anversa, Ana Luiza Barbosa; Souza, Vânia de Fátima Matias de; Both, Jorge; Oliveira, Amauri Aparecido Bássoli de

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo desse estudo foi analisar a contribuição percebida pelos estudantes acerca do estágio curricular na constituição da identidade profissional a partir de dimensões da representações profissionais. A amostra foi composta por 140 estudantes do último ano de Educação Física bacharelado de três instituições de ensino superior de Maringá (Paraná). Para a coleta de dados utilizou-se um questionário sociodemográfico e o questionário “Escala de avaliação da constituição da identidade profissional do bacharel em educação física” (EAECP). Para comparação dos âmbitos da representação profissional em relação a instituição de ensino superior utilizou-se o teste de Kruskal-Wallis e de Friedman com post hoc de comparação múltipla de Dunn. Já a avaliação da diferença dos âmbitos da representação profissional em relação as variáveis sociodemográficas adotou o teste “U” de Mann-Whitnney. Os resultados evidenciaram que na visão dos estudantes o estágio curricular contribui para a compreensão de aspectos relacionados ao exercício profissional em seus saberes e possibilidades de intervenção, mas carece de um trato pedagógico que fomente a autonomia profissional. Conclui-se que as ações de socialização proporcionadas pelo estágio curricular, juntamente com o tempo de dedicação e experiências prévias contribuem para a constituição da identidade profissional.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The purpose of this study was analyze the contribution perceived by the students about the curricular stage in the constitution of the professional identity from the dimensions of the professional representations. The sample was composed of 140 students of the last year of Physical Education baccalaureate of three institutions of superior education of Maringá-PR.. For the data collection, a sociodemographic questionnaire was used and the questionnaire " Assessment scale of the constitution of the professional identity of the bachelor in physical education" (EAECP). The Kruskal-Wallis test and Friedman's test with Dunn's multiple comparison post hoc were used to compare the areas of professional representation in relation to the higher education institution. The Mann-Whitnney "U" test was used to evaluate the difference in the scope of professional representation in relation to sociodemographic variables. The results showed that in the view of the students the curricular internship contributes to the understanding of aspects related to the professional exercise in their knowledge and possibilities of intervention, but lacks pedagogical treatment that fosters professional autonomy. It is concluded that the actions of socialization provided by the curricular internship, together with the time of dedication and previous experiences contribute to the constitution of the professional identity.
  • POSTURE AND BALANCE IN ELDERLY WHO PRACTICE AND WHO DO NOT PRACTICE PHYSICAL ACTIVITIES Original Article

    Bianchi, Adriane Behring; Antunes, Mateus Dias; Santos, Natália Quevedo dos; Bulla, Henrique Augusto; Silva, Eraldo Schunk; Marques, Amélia Pasqual; Bertolini, Sonia Maria Marques Gomes

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Esse estudo teve como objetivo comparar a postura corporal e o equilíbrio entre idosos praticantes e não praticantes de exercícios físicos. Trata-se de um estudo transversal e analítico, com uma amostra por conveniência de 245 idosos, distribuída em grupo de praticantes de exercício físico (GP) (n=169) e grupo de não praticantes de exercícios físicos (GNP) (n=76). O equilíbrio foi avaliado pela escala de Berg, a postura corporal ortostática por meio do software SAPO e a postura sentada pelo protocolo Rocha e Souza. Foi encontrado que os idosos do GP possuem melhor postura sentada (p = 0,046), alinhamento vertical do tronco direito (p = 0,039), alinhamento vertical do corpo direito (p = 0,027) e esquerdo (p = 0,004), ângulo do tornozelo esquerdo (p = 0,023), assimetria do plano frontal (p = 0,008) e equilíbrio (0.001), comparados aos idosos do GNP. Conclui-se que os idosos que praticam exercícios físicos apresentam melhor postura e equilíbrio, em comparação aos não praticantes. Essas informações podem ser úteis para aumentar e incentivar programas de práticas corporais e exercícios físicos para idosos no Brasil.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This study aimed to compare body posture and equilibrium between the elderly who practice and who do not practice physical activities. This is a cross-sectional and analytical study, with a convenience sample of 245 elderly people, divided into practicing group of physical activity (PG) (n=169) and non-practicing group of physical activity (NPG) (n=76). The balance was evaluated using the Berg scale and the orthostatic body posture through SAPO software and the seated posture by the Rocha and Souza protocol. It was found that the elderly of the PG had better-seated posture (p=0.046), vertical alignment of the right trunk (p=0.039), vertical alignment of the right (p=0.027) and left (p=0.004) left ankle angle (p=0.023), asymmetry of the frontal plane (p=0.008) and balance (p=0.001), compared to the elderly of NPG. It is concluded that the elderly who practice physical activities have better posture and equilibrium, compared to non-practicing ones. This information can be useful to increase and encourage physical practices and physical activities for the elderly programs in Brazil.
  • THE EFFECT OF FOOTBALL BASIC TECHNICAL TRAINING USING UNILATERAL LEG ON BILATERAL LEG TRANSFER IN MALE CHILDREN Original Article

    Bozkurt, Sinan; Çoban, Mert; Demircan, Umut

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este experimento investigou a transferência de habilidades do membro dominante da perna para o membro não dominante e vice-versa no drible com a bola, controle de bola e nas técnicas de passe/chute do futebol para meninos iniciantes. Participaram do estudo 24 estudantes de 10 anos de idade da terceira série que não tinham participado de nenhum clube de futebol como jogador. Nas práticas das técnicas básicas do futebol o grupo de perna dominante (PD) apenas usou a perna/pé dominante e o grupo de pernan não dominante (PND) apenas usou a perna não dominante. A fase de prática foi aplicada uma vez por semana entre fevereiro e maio no campo de futebol com grama sintética. Os resultados mostraram que não houve diferença significativa entre as transferências do grupo dominante das pernas para o grupo de pernas não dominantes e vice-versa. Por outro lado, o desempenho de todas as técnicas melhorou no grupo de pernas dominantes e não dominantes na comparação de pré-teste para o pós-teste. As descobertas sugerem que a transferência de habilidades de aprendizado poderia ser mais eficaz do membro não dominante para o membro dominante nas técnicas de controle de bola, drible e chute.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This experiment investigted transfer of skills from dominant leg limb to non-dominant leg limb and vice versa in dribbling with the ball, juggling and passing/shooting technics of soccer for inexperienced male children. 24 male student age of 10 years from 3th grade who have not involved in a football club as a player. In football basic technical practices, dominant leg (DL) group just used their dominand leg/foot, and non-dominant leg (NDL) group just used their non-dominant leg/foot. Practice phase applied one time a week between February and May on the football field with synthetic grass. The results showed there were not exist no significant difference between the transfers from dominant leg group to non-dominant group or vice versa. On the other hands, performance of all technics improved on dominant and non-dominant groups for the comparison of pre- and post-tests. The findings suggest that the transfer of learning skills could be more effective from non-dominant leg limb to dominant leg limb significantly for technics of juggling, dribbling and kicking.
  • VALIDATION OF THE LEARNING SITUATIONS SCALE FOR SPORTS COACHES - ESATE: DEVELOPMENT PROCESS AND VALIDITY EVIDENCE Original Article

    Cortela, Caio Corrêa; Milistetd, Michel; Both, Jorge; Gonçalves, Gabriel Henrique Treter; Balbinotti, Carlos Adelar Abaide

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do estudo foi apresentar as primeiras evidências de validade da Escala de Situações de Aprendizagem para Treinadores Esportivos (ESATE) - relativas ao conteúdo; ao ajuste do modelo; e às consistências internas. Na validação de conteúdo participaram quatro juízes-avaliadores. Nos demais procedimentos, a ESATE foi aplicada a 104 treinadores de tênis. Inicialmente a ESATE possuía 25 itens divididos em três dimensões: Situações Mediadas, Não Mediadas e Internas. Os itens passaram por avaliação de clareza de linguagem, pertinência prática e dimensionalidade teórica. Aqueles itens que não atingiram níveis desejados passaram por uma reformulação, ou foram realocados em outra dimensão. Todos os itens apresentaram índices satisfatórios (CVC ≥ 0,80) para clareza de linguagem e pertinência prática, e índices “substanciais”/”quase perfeitos” de concordância entre juízes (K ≥ 0,79) para dimensionalidade teórica. O modelo que melhor se adequou aos dados disponíveis foi o tridimensional de segunda ordem com 18 itens. Apresentou índices de ajustamento “razoáveis”/”bons”. A consistência interna da escala foi classificada como “boa” (α = 0,873), e de suas dimensões foi “fraca”/”boa” (0,676 ≤ α ≤ 0,801). Assim, afirma-se que a versão final da ESATE demonstrou qualidades psicométricas satisfatórias para avaliação das situações de aprendizagem quando aplicada a treinadores de tênis.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of this study was to present the first pieces of evidence on the validity of the Learning Situations Scale for Sports Coaches [Escala de Situações de Aprendizagem para Treinadores Esportivos] (ESATE) - referring to content; model fit; and internal consistencies. Four evaluating judges participated in the content validation. In the other procedures, the ESATE was applied to 104 tennis coaches. Initially, the ESATE had 25 items divided into three dimensions: Mediated, Non-Mediated and Internal Situations. The items were evaluated in terms of clarity of language, practical relevance and theoretical dimensionality. Those items that did not reach desired levels were reformulated or reallocated into another dimension. All items presented satisfactory indices (CVC ≥ 0.80) for clarity of language and practical relevance, and “substantial”/”almost perfect” indices of agreement between judges (K ≥ 0.79) for theoretical dimensionality. The model that best fitted the available data was the second-order three-dimensional model with 18 items. It presented “reasonable”/”good” fit indices. The internal consistency of the scale was classified as “good” (α = 0.873), whereas the internal consistency of its dimensions was “weak”/”good” (0.676 ≤ α ≤ 0.801). Thus, it is possible to state that the final version of the ESATE showed satisfactory psychometric qualities for the assessment of learning situations when applied to tennis coaches.
  • ANABOLICS STEROIDS IN A PHYSICAL EDUCATION UNDERGRADUATE PROGRAM: AN ETHICAL-SANITARY DILEMMA AMONG BODYBUILDER STUDENTS Artigo Original

    Machado, Eduardo Pinto; Fraga, Alex Branco

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este artigo trata do dilema enfrentado por estudantes-fisiculturistas de Educação Física que se dedicam a aprender, por conta própria, sobre o uso de anabolizantes para fins não terapêuticos em um curso de graduação vinculado à área da saúde. A noção de dilema ético-sanitário é desenvolvida a partir da articulação entre os conceitos de expertise, de Nikolas Rose, e o de risco em saúde, de Deborah Lupton. Entrevistas episódicas com seis alunos da graduação dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física de uma universidade brasileira foi a opção metodológica adotada. Como resultado, identificamos dois perfis de estudantes praticantes de fisiculturismo: um composto pelos que ingressaram no curso com o objetivo de aprender a usar anabolizantes; e outro que julgava já saber sobre e tinha por objetivo buscar uma certificação profissional universitária. Concluímos que o dilema ético-sanitário observado em ambos os perfis deveria ser tratado em aula nos cursos de graduação em Educação Física, pois o “silêncio curricular” sobre o processo de hipertrofia muscular pela via medicamentosa, associado à atmosfera de clandestinidade, pode favorecer a circulação de mais desinformação e ainda mais riscos ao público alvo deste estudo.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This article deals with the dilemma faced by physical education student-bodybuilders who are dedicated to learning on their own about the uses of anabolic steroids for non-therapeutic purposes. The concept of the ethical-sanitary dilemma is developed from the articulation between Nikolas Rose's concept of expertise and Deborah Lupton's concept of risk. Episodic interviews with six undergraduate students of Physical Education from a Brazilian university were applied in this study as the principal method. As a result, we identified two profiles of student-bodybuilders: one composed of those who joined the program in order to learn how to use anabolic steroids, and another one composed of those who presumed to know about the uses and whose purpose was to earn an undergraduate diploma. We conclude that the ethical-sanitary dilemma observed in both profiles should be addressed in the Physical Education undergraduate courses since the “curricular silence” on the process of muscular hypertrophy via steroid anabolics, associated with the clandestine atmosphere, may add more misinformation and even more risks to the target audience of this study.
  • PUBLIC FUNDING, OLYMPIC PREPARATION AND RESOURCES APPLICATION: THE CASE OF THE BRAZILIAN HANDBALL CONFEDERATION Artigo Original

    Camargo, Philipe Rocha de; Santos, Thiago de Oliveira; Castro, Suélen Barboza Eiras de; Mezzadri, Fernando Marinho

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Esse estudo, de caráter documental, teve como objetivo investigar o volume e a aplicação de recursos públicos federais da CBHb no período entre 2008 e 2016, em relação as funções estabelecidas às entidades de administração do esporte, pelo Sistema Brasileiro do Desporto. Identificou-se as principais receitas da entidade e coletou-se documentos e prestações de contas (e.g. e-SIC, ME e COB) contendo os valores dos repasses e suas aplicações. Considerou-se apenas os valores executados pela entidade. No período, a CBHb executou R$ 129,6 milhões, que, embora segmentados, teve como a principal fonte os repasses de empresas estatais (41%). Em sua maioria, os recursos apresentaram interrupções e expressivas variações, mas que ao longo do período sofreram um aumento expressivo, justificado pela necessidade de impulsionar a preparação olímpica. Os dados apontaram para uma sobreposição no uso das políticas de financiamento quanto sua aplicação no esporte de elite e suas áreas de atuação. Identificou-se a ausência de uma política estruturada que garanta a oferta de atividades esportivas nas esferas educacionais e de participação que, consequentemente, alimentam o esporte de elite. Além disso, as políticas desenvolvidas se caracterizaram como ações que embora retardem o abandono do esporte, tendem a não estimular a renovação esportiva.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The purpose of this documentary study was to investigate the amount and allocation of public funding directed to the CBHb in the period between 2008 and 2016, in relation to the functions established to sports federations, by the Brazilian System of Sports. The main revenues of the entity were identified, and documents and accounts (e.g. e-SIC, ME e BOC) that contained the amounts of the onlendings were collected. Were considered only the values executed by the entity. In the period, CBHb executed R $ 129.6 million, which, although segmented, had as its main source the resources coming from state-owned companies (41%). For the most part, resources presented interruptions and significant variations in their onlendings, however, over the period, they suffered a significant increase, justified by the need to boost the Olympic preparation. The data pointed to an overlap in the use of financing policies regarding its application in elite sport and its areas of activity. It was identified the absence of a structured policy that guarantees the provision of sports activities in other spheres that, consequently, feed the elite sport. The policies developed have been characterized as actions that, although delaying the abandonment of sports, tend not to stimulate sports renewal.
  • TEACHING STRATEGIES IN PHYSICAL EDUCATION: A CONFRONTATION BETWEEN DIRECTIVE AND INDIRECTIVE STYLES IN VOLLEYBALL LEARNING Original Article

    Silva, Bruno Vinícius Freitas da; Santos, Renato Henrique dos; Savarezzi, Guilherme Rocha; Souza, Maurício Teodoro de; Gimenez, Roberto

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Embora a Educação Física escolar tenha historicamente se baseado em estratégias de ensino predominantemente diretivas, é possível especular que metodologias menos diretivas possam contribuir de forma mais efetiva para o aprendizado. O objetivo do presente estudo foi comparar as possíveis implicações da utilização de diferentes estilos de ensino na aprendizagem do jogo da modalidade esportiva voleibol. Para tanto, 27 adolescentes divididos em três grupos (Grupo Diretivo; Grupo Indiretivo e Grupo Controle) foram submetidos a um programa de intervenção de oito encontros voltados ao ensino de conteúdos procedimentais do voleibol. De modo geral, os resultados encontrados sugerem que estilos de ensino indiretivos contribuem de forma mais efetiva para a participação no jogo e para a tomada de decisão, o que provoca uma reflexão sobre a necessidade de se revisitar as estratégias de ensino utilizadas pelos professores e pela necessidade de uma abordagem mais sistêmica para o ensino de jogos.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Although Physical Education has historically been based on teaching strategies predominantly directives, it is possible speculate that less directive methodologies might contribute more effectively to learning. The aim of this study was to compare the possible implications of using different teaching styles for learning volleyball game. Thus end, 27 teenagers divided into three groups (Directive Group; Indirective group and control group) took part for an intervention program of eight meetings aimed at teaching procedural volleyball contents. Overall, the results suggest that indirective teaching styles contribute more effectively to participation decision, which causes a reflection on the need to revisit the teaching strategies used by teachers and the need for a more systemic approach to teaching games.
  • TGFU AND MOTOR COORDINATION: THE EFFECTS OF A TEACHING PROGRAM ON TACTICAL-TECHNICAL PERFORMANCE IN HANDBALL Artigo Original

    Mazzardo, Tatiane; Ribas, Schelyne; Monteiro, Gabriella Nelli; Silva, Willian José Bordin da; Araújo, Nayanne Dias; Aburachid, Layla Maria Campos

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Objetivou-se categorizar as sessões de aula via TGfU e TGfU+CM para determinar a consistência da aplicação dos conteúdos dos modelos de ensino e analisar o impacto do desempenho tático-técnico de escolares iniciantes da modalidade de handebol, após o programa de ensino. A amostra compôs-se de 43 sujeitos (14,3±0,46), divididos em dois grupos (G1 - TGfU e G2 - TGfU+CM), sendo que ambos receberam unidades didáticas de 20 sessões de aula com a mesma duração. A categorização das aulas trouxe fidedignidade a aplicação dos programas de ensino empregados e, após a intervenção pelo TGfU, apenas o sexo masculino apresentou melhoras em ambos os grupos na performance de jogo, apresentando TE grande para o G2 (0,610) e TE médio para o G1 (0,487). Quanto à análise entre grupos não se encontrou diferença significativamente estatística após a intervenção para nenhuma das variáveis do estudo. Conclui-se, por meio do teste de aderência, que os programas de ensino aplicados aos dois grupos experimentais foram semelhantes, modificando apenas a inserção do conteúdo de coordenação motora para o G2, sendo ambos capazes de proporcionar melhoras significativas para o sexo masculino, considerando o efeito tempo para o desempenho tático-técnico.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The study was performed aiming to categorize the class sessions through TGfU and TGfU+CM to determine the effectiveness of the teaching models application and analyze the changes on handball students tactical-technical performance after the teaching program. The sample is constituted by 43 subjects (14,3±0,46) separated in two groups (G1 - TGfU e G2 - TGfU+CM), both which received teaching units with 20 class sessions of the same time duration. The categorizing of the classes granted reliability to the teaching programs applied and after the TGfU intervention only male subjects showed better performance during the game in both groups, indicating high Effect Size for group 2 (0,610) and average effect size for group 1 (0,487). Regarding the analysis between groups, there were no statistically significant differences post intervention in any of the study variables. It stands concluded that it was possible to verify, through the adherence test, that the applied teaching programs were similar in both groups, differing only the motor coordination matter input for G2, and that the teaching program was able to cause significant improvement for the male gender subjects considering the time effect for the tactical-technical performance.
  • PARALYMPIC GAMES: THE EXPERIENCE WITH “THE OTHER” THROUGH THE SCREENS Original Article

    Souza, Doralice Lange de; Marques, Augusto Moreira; Fermino, Antonio Luis

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O Comitê Paralímpico Internacional, órgãos reguladores do esporte paraolímpico, bem como alguns representantes de cidades/países sedes dos Jogos Paralímpicos, alegam que estes Jogos se constituem em uma importante plataforma para modificar as percepções da sociedade em relação às capacidades das pessoas com deficiência (PCD). Tendo em vista estas alegações, desenvolvemos uma pesquisa com o objetivo de verificar se indivíduos que tiveram contato com os Jogos Paralímpicos mudaram a sua percepção em relação às capacidades das PCD. O estudo foi de cunho qualitativo e exploratório. A coleta de dados foi baseada em entrevistas semiestruturadas desenvolvidas entre abril e julho de 2018. Entrevistamos 50 acadêmicos de diferentes cursos da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Realizamos uma análise temática dos dados e utilizamos a Teoria de Contato entre Grupos (TCEG) como base para a discussão. Os resultados deste trabalho reafirmam a tese da TCEG que postula que tanto o contato direto quanto o indireto com grupos distintos pode servir como uma ferramenta para a diminuição de preconceitos.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The International Paralympic Committee, organization that regulates Paralympic sports, as well as some representatives of cities/countries that host the Paralympic Games claim that the latter are an important platform to change society’s perceptions of the capabilities of people with disabilities (PWD). In view of these statements, we have developed a research to verify whether individuals who have had contact with the Paralympic Games have changed their perception of the capabilities of PWD. The study was qualitative and exploratory. Data collection was based on semi-structured interviews conducted between April and July 2018. We interviewed 50 undergraduate students attending different courses at the Federal University of Paraná (UFPR). We carried out a thematic data analysis and relied on the Intergroup Contact Theory (ICT) to support the discussion. The results of this work reinforce the ICT thesis, according to which both direct and indirect contact with different groups can serve as a tool to reduce prejudices.
  • ANALYSIS OF THE SQUAT EXERCISE WITH AND WITHOUT PHYSIOBALL AND ELASTIC BAND IN DIFFERENT INTENSITIES Artigo Original

    Silva, Jurandir Baptista da; Ribeiro, Giovanne Moraes; Mello, Danielli Braga de; Nunes, Rodolfo de Alkmim; Rosa, Guilherme; Lima, Vicente; Vale, Rodrigo Gomes de Souza

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do presente estudo foi analisar a atividade mioelétrica (EMG), o tempo sob tensão (TST) e a projeção dos joelhos no exercício agachamento sem o uso de implementos (SI) e com o uso de physioball (PH) e banda elástica (BE) em diferentes intensidades de esforço. Dez homens realizaram o exercício nos três protocolos com a intensidade de 50 e 100% de 10 RM. A distância entre joelhos no protocolo controle (51,25cm) foi menor quando comparada com o SI 50% (84,38cm; p < 0,001), com o SI 100% (88,80cm; p < 0,001) e com BE 100% (67,41cm; p = 0,014). A distância entre os joelhos também foi menor para os protocolos PH 100% (53,10cm; p < 0,001) e BE 100% (67,41cm; p < 0,001) comparada ao SI 100% (88,80cm). O Vasto Medial Oblíquo (VMO) apresentou maior ativação nos protocolos SI 50% (p = 0,035) e PH 50% (p = 0,028) quando comparados ao protocolo BE 50%. A realização do agachamento com cargas submáximas parece aumentar e diminuir a ativação do VMO quando realizado com PH e BE, respectivamente.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of the present study was to analyze the myoelectric activity (EMG), the time under tension (TST) and the knee projection in the squat exercise without the use of implements (SI) and with the use of physioball (PH) and elastic band (EB) at different intensities of effort. Ten men performed the exercise in the three protocols with the intensity of 50 and 100% of 10 RM. The distance between knees in the control protocol (51.25 cm) was lower when compared to SI 50% (84.38 cm, p <0.001), with SI 100% (88.80 cm, p <0.001) and with EB 100% (67.41cm, p = 0.014). The distance between the knees was also lower for the protocols PH 100% (53.10cm, p <0.001) and EB 100% (67.41, p <0.001) compared to the SI 100% (88.80 cm) protocols. The Vasto Medial Oblique (VMO) presented greater activation in the SI 50% protocols (p = 0.035) and PH 50% (p = 0.028) when compared to the EB 50% protocol. The accomplishment of squatting with submaximal loads seems to increase and decrease the activation of VMO when performed with physioball and BE, respectively.
  • EFFECT OF CONTRACTION VELOCITY IN THE ECCENTRIC PHASE ON RATING OF PERCEIVED EXERTION Original Article

    Silva, Ramon Luciano; Caldas, Leonardo Carvalho; Reis, Carlos Brendo Ferreira; Oliveira Junior, João Francisco de; Leite, Richard Diego; Guimarães-Ferreira, Lucas

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo do presente estudo foi analisar a influência da velocidade de execução na percepção subjetiva de esforço (PSE) e o volume de repetições em diferentes velocidades. Métodos: A amostra foi composta por 10 voluntários do sexo masculino (23,4 ± 5,4 anos), com no mínimo 6 meses de experiência no treinamento de força. Os participantes realizaram 8 séries de até 8 repetições com intensidade de 60% de 1RM em diferentes velocidades de execução de movimento: cadência lenta (6020), cadência moderada (2020) e cadência livre. Foram avaliadas a PSE (escala OMNI-RES) e o volume de repetição executadas em cada condição. Resultados: O número de repetições executadas nos protocolos de cadência lenta e moderada foi menor quando comparada ao protocolo livre (p < 0,05) a partir da 2ª e 6ª séries, respectivamente. A PSE no protocolo de cadência lenta foi maior quando comparado com as outras cadências (p<0,05). Conclusão: Os protocolos de cadência lenta e moderada reduzem significativamente o número de repetições realizadas e resultam em maior percepção subjetiva de esforço quando comparado com cadência livre.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of the present study was to analyze the influence of execution velocity on rating of perceived exertion (RPE) and on volume of repetitions at different velocities. Methods: The sample consisted of 10 male volunteers (23.4 ± 5.4 years old) with at least 6 months of experience in strength training. The participants performed 8 sets of up to 8 repetitions with an intensity of 60% of 1RM at different velocities of movement execution: slow cadence (6020), moderate cadence (2020) and free cadence. RPE (OMNI-RPE scale) and volume of repetitions performed in each condition were assessed. Results: The number of repetitions executed in the slow- and moderate-cadence protocols was smaller compared to that in the free protocol (p <0.05), as of the 2nd and 6th sets, respectively. RPE in the slow-cadence protocol was higher compared to that in the other cadences (p <0.05). Conclusion: The slow- and moderate-cadence protocols significantly reduce the number of repetitions performed and result in a greater rating of perceived exertion in comparison with free cadence.
  • THE RELATIVE AGE EFFECT ON SOCCER GOALKEEPER TRAINING IN BRAZIL: SCENARIOS OF THE MALE AND FEMALE ELITES Original Article

    Souza, Iuri Salim de; Vicentini, Lucas; Morbi, Murilo dos Reis; Marques, Renato Francisco Rodrigues

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO No Brasil, os campeonatos de futebol para crianças e adolescentes são geralmente organizados e divididos por categorias relacionadas a faixas etárias (normalmente a cada dois anos), com o objetivo de promover maior equilíbrio e justiça na competição. Embora produzam certo cenário de proximidade de capacidades de desempenho entre os participantes, por outro lado, tal divisão comporta e sustenta algumas condições de desigualdade de ofertas de oportunidades de aprendizagem. Isso somado a questões de ordem sociocultural e pedagógica, estrutura um fenômeno denominado Efeito da Idade Relativa (EIR). O objetivo deste estudo foi analisar a ocorrência do EIR em goleiros e goleiras dos Campeonatos Brasileiros de futebol masculino e feminino da Série A no ano de 2018. As informações sobre as datas de nascimento dos(a) atletas foram coletadas através do site oficial da Confederação Brasileira de Futebol. O grupo masculino foi composto por 68 goleiros dentro de uma população de 73 indivíduos, enquanto o grupo feminino foi composto por 39 de um total de 43 goleiras. Para a análise estatística foi utilizado o teste qui-quadrado. Os resultados revelam que o EIR não acontece nesta população, em nenhum dos gêneros. Isso pode ocorrer por existir menor concorrência por vagas de goleiros e goleiras em equipes de futebol. Conclui-se que, para o gênero masculino e feminino, a data de nascimento não parece influenciar a oferta de oportunidades para goleiros atingirem a elite do futebol brasileiro.

    Abstract in English:

    ABSTRACT In Brazil, soccer championships for children and adolescents are generally organized and divided into categories by age group (usually every two years), with the aim of bringing about greater balance and fairness in the competition. Although they create a certain scenario in which performance capabilities are similar among participants, such division, on the other hand, enables and sustains some conditions that provide unequal learning opportunities. Coupled with socio-cultural and pedagogical issues, it structures a phenomenon called Relative Age Effect (RAE). The objective of this study was to analyze the occurrence of RAE among male and female goalkeepers that competed in the A series of the 2018 Brazilian men’s and women’s soccer championships. Information about the athletes’ birth dates was collected from the official website of the Brazilian Football Confederation. The male group was composed of 68 goalkeepers within a population of 73 individuals, while the female group was composed of 39 of totals of 43 goalkeepers. For statistical analyses, the chi-square test was used. Results reveal that the RAE does not happen in this population, regardless of gender. This may be due to the goalkeeper position in soccer teams being less contested. It is concluded that, for both males and females, date of birth does not seem to influence the offer of opportunities for goalkeepers to reach the elite of Brazilian soccer.
  • ASSOCIATION BETWEEN MOTOR PERFORMANCE, COGNITIVE MATURITY AND SOCIO-DEMOGRAPHIC ASPECTS IN PRESCHOOLER CHILDREN Artigo Original

    Caruzzo, Nayara Malheiros; Santos, Viviane Aparecida Pereira dos; Belem, Isabella Caroline; Contreira, Andressa Ribeiro; Fiorese, Lenamar; Vieira, José Luiz Lopes

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A identificação da baixa proficiência motora em crianças na idade pré-escolar permite que programas de intervenção sejam propostos, para minimizar os prejuízos nas atividades escolares, relações sociais e aulas de Educação Física. Dessa forma, identificar os fatores subjacentes ao baixo desempenho motor é fundamental, na tentativa de reduzir possíveis desordens motoras. Objetivou-se investigar a associação entre desempenho motor, maturidade cognitiva e aspectos sociodemográficos em crianças pré-escolares paranaenses. Participaram 357 pré-escolares de 3,5 a 5 anos. Foram utilizados: Escala de Maturidade Mental Colúmbia, teste Movement Assessment Battery for Children - 2 e uma ficha de dados sociodemográficos. Análise estatística: teste Kolmogorov-Smirnov, Friedman (Wilcoxon) e Regressão logística binária (p<0,05). Verificou-se alta prevalência de baixa proficiência motora (16,8%), maturidade cognitiva (MC) na média para a idade (67,2%) e nível socioeconômico >R$1.500,00 (45,5%). Observou-se associação significativa entre MC superior e baixa proficiência motora, indicando a MC superior como um fator de proteção (OR 0,513 IC 95% 0,266-1,000). Os fatores sociodemográficos não se mostraram intervenientes no desempenho motor (DM). Concluiu-se que a MC superior em crianças na primeira infância atua como fator de proteção à baixa proficiência motora e que os fatores sociodemográficos da família não se associaram ao DM e a MC dos pré-escolares.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The identification of low motor proficiency in children of preschool age allows intervention programs to be proposed, to minimize the losses in school activities, social relationships and Physical Education classes. Thus, identifying the factors underlying low motor performance is essential, in an attempt to reduce possible motor disorders. The objective of this study was to investigate the association between motor performance, cognitive maturity and sociodemographic aspects in preschool children from Paraná. The participants were 357 preschoolers from 3,5 years to 5 years. The Columbia Mental Maturity Scale, Movement Assessment Battery for Children-2 test and a sociodemographic data sheet were used. For statistical analysis, the Kolmogorov-Smirnov, Friedman (Wilcoxon) and binary logistic regression tests (p<0.05) were used. There was a high prevalence of low motor proficiency (16.8%), cognitive maturity (CM) on average age (67.2%) and socioeconomic level >R$1,500, 00 (45.5%). A significant association was observed between higher CM and low motor proficiency, indicating the upper CM as a protective factor for low motor proficiency (OR 0.513 IC 95% 0,266-1,000). The socio-demographic factors were not intervening in the motor performance (MP). It was concluded that the upper CM in children in early childhood acts as a protective factor for the low motor proficiency and that the socio-demographic factors of the family were not associated with MP and the CM of the preschoolers.
  • THE EFFECT OF PLYOMETRIC TRAINING ON VERTICAL JUMP PERFORMANCE IN YOUNG BASKETBALL ATHLETES Original Article

    Correia, Gustavo Augusto Fernandes; Freitas Júnior, Carlos Gilberto de; Lira, Hugo Augusto Alvares da Silva; Oliveira, Saulo Fernandes Melo de; Santos, Wlaldemir Roberto dos; Silva, Camilla Karen de Farias Bezerra da; Silva, Paulo Henrique Vaz da; Paes, Pedro Pinheiro

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Este estudo investigou o efeito do treinamento pliométrico (TP) no salto vertical em atletas jovens de basquete. Participaram 39 atletas, divididos em dois grupos experimentais (masculino - GEM e feminino - GEF) e dois grupos controle (masculino - GCM e feminino - GCF). O aplicativo My Jump quantificou a altura do salto a partir do tempo de voo. Para análise dos dados utilizou-se anova de medidas repetidas, tamanho de efeito de Cohen (TE) e a inferência baseada na magnitude, com nível de significância (p≤ 0,05). Os resultados indicam que o GEM e GCM apresentaram melhoras significativas no countermovement jump (CMJ) e squart jump (SJ). O GEF e GCF apresentaram diferenças significativas no SJ com efeito de interação, no CMJ apenas o GEF apresentou melhoras com efeito de interação. No TE, o GEM apresentou maiores efeitos no CMJ e SJ quando comparado ao GCM, no GEF, o TE foi maior somente no CMJ em relação ao GCF. As respostas qualitativas mostraram que o TP é provavelmente benéfico no GEM, já no GEF, mostrou que é provavelmente benéfico no SJ e muito provavelmente benéfico no CMJ. Conclui-se que o TP promoveu efeitos positivos no GEM e GEF, tanto no CMJ quanto no SJ. Nos grupos controles, ambos obtiveram melhorias significativas no SJ, porém no CMJ, somente o GCM apresentou aumento. Ademais, os resultados foram maiores no GEM e GEF em comparação com o GCM e GCF. Assim, o TP é indicado para potencializar o salto vertical em atletas jovens de basquete.

    Abstract in English:

    ABSTRACT This study investigated the effect of plyometric training (PT) on vertical jump in young basketball athletes. A total of 39 athletes were divided into two experimental groups (male - MEG and female - FEG) and two control groups (male - MCG and female - FCG). The My Jump app quantified jump height from flight time. Data analysis relied on repeated measures ANOVA, Cohen's effect size (ES) and magnitude-based inference, with a level of significance of p≤ 0.05. Results showed that the MEG and the MCG obtained significant improvements in the countermovement jump (CMJ) and in the squat jump (SJ). The FEG and the FCG presented significant differences in the SJ, with interaction effect; as for the CMJ, only the FEG showed improvements with interaction effect. Concerning ES, the MEG showed greater effects in the CMJ and in the SJ compared to the MCG; within the FEG, the ES was greater only for the CMJ in comparison with the FCG. Qualitative responses showed that PT is likely beneficial for the MEG, whereas for the FEG it is likely beneficial in the SJ, and very likely beneficial in the CMJ. It is concluded that PT brought about positive effects on the MEG and on the FEG, both in the CMJ and in the SJ. In the control groups, both obtained significant improvements in the SJ, but only the MCG showed an improvement in the CMJ. Furthermore, results were better in the MEG and in the FEG compared to the MGC and to the FCG. Thus, PT is suitable for vertical jump enhancement in young basketball athletes.
  • EVIDENCES OF CONSTRUCT VALIDITY, CRITERIA AND VALIDATION OF THE MOTOR COMPETENCE ASSESSMENT BATERY OF TESTS IN PRESCHOOLERS Original Article

    Soares, Ívina Andréa Aires; Martins, Clarice Maria de Lucena; Nobre, Glauber Carvalho; Cattuzzo, Maria Teresa

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A literatura tem evidenciado a necessidade de estudos de validação de testes motores para avaliação da competência motora (CM). Assim, Luz e colaboradores propuseram uma bateria de testes Motor Competence Assessment (MCA) para avaliação da CM em crianças e adolescentes portugueses. Objetivou-se investigar as evidências de validade da MCA em uma amostra de pré-escolares brasileiros e testar a correlação entre resultados da CM avaliados com a MCA e o Test of Gross Motor Development -2 (TGMD-2). Participaram 251 pré-escolares de ambos os sexos, de seis Centros de Referência em Educação Infantil de João Pessoa-PB. Os dados foram coletados por meio da MCA e do TGMD-2. Os resultados da análise fatorial confirmatória (AFC) mostraram dois modelos, um com índices de ajuste adequados; Os coeficientes de correlação interclasse variaram entre 0,77 e 0,96, indicando confiabilidade excelente; a correlação entre a MCA e o TGMD-2 foi significante com magnitude moderada (r = 0,57, p<0,01). A estrutura de três variáveis latentes do construto CM na MCA foi confirmada pela AFC. Entretanto, sugere-se um modelo bidimensional. A MCA e o TGMD-2 parecem medir aspectos semelhantes da CM. A confiabilidade permitiu concluir que o protocolo da MCA aplicado a pré-escolares mantém estabilidade temporal.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The literature has evidenced the need for validation studies of motor tests to assess motor competence (MC). Luz et al (2016) proposed a battery of tests, that is, the Motor Competence Assessment (MCA) to evaluate MC in Portuguese children and adolescents. The purpose of the present study was to investigate the evidences of this MCA validity in a sample of Brazilian preschoolers, in addition to assess the correlation between the MC results obtained through MCA and the Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2). 251 male and female preschool-age children from six reference Centers in Early Childhood Education in the city of João Pessoa-PB participated in study. Data were collected by using MCA and TGMD-2. The results of the Confirmatory Factor Analysis (CFA) showed two models, one of them with appropriate adjustment indexes. The interclass correlation coefficients ranged between 0.77 and 0.96, which indicates an excellent reliability; the correlation between MCA and TGMD-2 was significant with a moderate magnitude (r = 0.57, p <0.01). The structure of three latent variables of the MC construct in the MCA was confirmed by the CFA. However, a two-dimensional model is suggested. MCA and TGMD-2 seemed to measure similar aspects of MC. Reliability enabled us to conclude that the MCA protocol applied to preschoolers maintains temporal stability.
  • COMPARISON OF QUALITY OF LIFE AND SLEEP OF ADOLESCENTS WITH AND WITHOUT TYPE 1 DIABETES MELLITUS Artigo Original

    Cordeiro, Gabriel Ribeiro; Smolarek, André de Camargo; Ferreira, Luis Henrique Boiko; Rebesco, Denise Barth; Mascarenhas, Luis Paulo Gomes

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A Diabetes Mellitus Tipo 1 (DM1) é uma doença autoimune que afeta milhares de pessoas atualmente, com maior concentração de casos na adolescência. O tratamento implica alterações no estilo de vida que podem apresentar influência negativa sobre a qualidade do sono (QS) e qualidade de vida (QV). O propósito do estudo foi comparar a QS e QV entre adolescentes portadores e não portadores de DM1. Participaram do estudo 74 adolescentes divididos por grupos e sexo: GDM1-F (n=19), GDM1-M (n=18), GC-F (n=21) e GC-M (n=16). Os instrumentos utilizados foram o Índice de Qualidade do Sono de Pittsburgh e WHOQOL-bref. Para comparar os grupos foi utilizado Análise de Covariância, ajustada pela idade, com Post Hoc de Bonferroni. Os resultados sinalizam que os participantes do GDM1-F e GDM1-M, portadores de DM1, apresentaram maiores escores em todas as avaliações, com diferença significativa com o CG-F nas variáveis: QS global, Domínios Físico, Psicológico e Relações Sociais e QV total. Portanto, foi possível observar que os adolescentes portadores de DM1 apresentaram melhor avaliação da QS e QV em comparação as meninas sem DM1, independentemente da idade.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Type 1 Diabetes Mellitus (DM1) is an autoimmune disease that affects thousands of people today, with a higher concentration of cases in adolescence. Treatment involves lifestyle changes that can have a negative influence on quality of sleep (QS) and quality of life (QL). The purpose of the study was to compare QS and QL among adolescents with and without DM1. Seventy-four adolescents participated in the study divided by groups and sex: GDM1-F (n=19), GDM1-M (n=18), GC-F (n=21) and GC-M (n=16). The instruments used were the Pittsburgh Sleep Quality Index and WHOQOL-bref. Age-adjusted Covariance Analysis with Bonferroni Post Hoc was used to compare the groups. The results show that the participants of GDM1-F and GDM1-M, with DM1, had higher scores in all evaluations, with significant difference with CG-F in the variables: global QS, Physical, Psychological and Social Relationships and total QL. Therefore, it was possible to observe that adolescents with DM1 had better QS and QL evaluations than girls without DM1, regardless of age.
  • SPORTS INVOLVEMENT OF GIRLS AND BOYS IN BASKETBALL Original Article

    Maciel, Larissa Fernanda Porto; Oliveira, Vinícius Plentz de; Cozza, Jéssica; Benites, Larissa Cerignoni; Duek, Viviane Preichardt; Farias, Gelcemar Oliveira; Folle, Alexandra

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O objetivo desse estudo foi analisar o envolvimento esportivo de meninas e meninos participantes do Programa Basquetebol Para Todos (Santa Catarina, Brasil). Participaram 80 praticantes de basquetebol que frequentavam o programa, no ano de 2016. Utilizou-se um questionário composto por questões fechadas, o qual foi analisado por meio de recursos estatísticos descritivos (frequência e percentual) e inferenciais (qui-quadrado, v-cramer, resíduos ajustados). Os resultados revelaram associação do sexo com o tempo de prática esportiva geral, evidenciando-se que as meninas possuíam menor tempo de experiência no esporte do que os meninos. Quanto à frequência semanal de treinamento, constatou-se que os participantes, com carga horária semanal de treino menor eram, consequentemente, os que treinavam com menor frequência (dias) durante a semana. Os meninos com menor tempo de participação no Programa e que participavam das atividades de iniciação esportiva tinham frequência semanal de treino menor, enquanto os meninos com maior tempo de experiência e que participavam das atividades voltadas à preparação competitiva treinavam mais vezes durante a semana. Conclui-se que as meninas possuíam menor tempo de prática esportiva e que a organização do Programa determina a frequência semanal de envolvimento dos meninos com o basquetebol.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The objective of this study was to analyze the sports involvement of girls and boys participating in the Basketball for All Program (Santa Catarina, Brazil). A total of 80 basketball players attending the program participated in 2016. A survey composed of closed-ended questions was used, which was analyzed by means of statistical resources, both descriptive (frequency and percentage) and inferential (chi-square, Cramér’s V, adjusted residuals). Results revealed an association between sex and time of general sports practice, showing that girls had a shorter time of experience with basketball than boys did. As for weekly training frequency, the participants with fewer weekly training hours were consequently those who trained less often (days) during the week. Boys with a shorter time of participation in the Program and who engaged in sports initiation activities had a lower weekly training frequency, while those with a longer experience time and who engaged in activities aimed at competitive preparation would train more often during the week. In conclusion, the girls had a shorter sports practice time, and the organization of the Program determines the boys' weekly frequency of involvement in basketball.
  • SATISFACTION IN THE TEACHING WORK IN PHYSICAL EDUCATION: A DIAGNOSIS OF THE PROFILE OF UNIVERSITY TEACHERS Artigo Original

    Broch, Caroline; Both, Jorge; Teixeira, Fabiane Castilho; Pizani, Juliana; Barbosa-Rinaldi, Ieda Parra

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A pesquisa descritiva teve por objetivo verificar os diferentes perfis de docentes universitários de Educação Física, considerando à satisfação no trabalho e sua relação com as variáveis sociodemográficas e profissionais. Foram investigados 99 docentes de Educação Física, com vínculo em instituições públicas e privadas do Paraná. Na coleta de dados, questionários foram empregados para identificar o perfil sociodemográfico e Qualidade de Vida no Trabalho. Na análise estatística, foi utilizada a Análise de Cluster, o teste Qui-quadrado e os testes de Kruskal-Wallis com post hoc de Comparação Múltipla de Dunn. Os resultados evidenciaram três grupos de docentes: o Grupo 1 apresentou insatisfação, sobretudo, com a integração social e com o trabalho e espaço total de vida. O Grupo 2 mostrou-se pouco satisfeito com as condições de trabalho e com a integração social. E, o Grupo 3 apresentou maior satisfação profissional, entretanto, possuíam menor tempo de atuação na universidade. Por fim, conclui-se que os aspectos sociodemográficos e profissionais são fatores intervenientes na satisfação com o trabalho docente.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The descriptive research had as objective to verify the different professor’s profiles of Physical Education, considering the satisfaction in the work and its relation with the sociodemographic and professional variables. We investigated 99 Physical Education college professors, with links in public and private institutions of Paraná. In the data collection, questionnaires were used to identify the sociodemographic profile and Quality of Life at Work. In the satistical analysis was used to Cluster analysis, Chi-square test and the Kruskal-Wallis test with post hoc Dunn's Multiple Comparison. The results showed three groups of college professors: Group 1 showed dissatisfaction, above all, with social integration and with work and total living space. Group 2 was dissatisfied with working conditions and social integration. And, Group 3 presented higher professional satisfaction, however, they had a shorter time in the university. Finally, we conclude that the socio-demographic and professional aspects are factors that intervene in the satisfaction with the professors job.
  • MIXED MARTIAL ARTS AND THE BODY PRESENTATION OF FIGHTERS IN THE INSTAGRAM Artigo Original

    Oliveira, João Paulo Silva de; Macedo, Christiane Garcia; Millen Neto, Alvaro Rego

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO Objetivamos explorar a interpretação de imagens de lutadoras de artes marciais mistas (MMA) postadas no Instagram. Nos apoiamos nos debates pós-estruturalistas, especialmente aqueles que tratam do corpo e gênero. Para a coleta de dados, utilizamos dois grupos focais com estudantes universitários(as), um constituído por mulheres e outro por homens. A partir de uma análise de conteúdo, quatro categorias discursivas emergiram das interações grupais. Evidenciamos a permanência de estereótipos usuais sobre a participação da mulher no esporte, com o olhar dos homens tendencioso para a objetivação do corpo das lutadoras. As mulheres mostraram-se mais sensíveis às feminilidades plurais. A tendência de comparação entre atletas masculinos e femininos foi observada em ambos os grupos. Constata-se que a autoapresentação das lutadoras negocia, em certa medida, com a inconformidade de uma feminilidade hegemônica no espaço do Ultimate Fighting Championship (UFC).

    Abstract in English:

    ABSTRACT We aim to explore the interpretation of images of mixed martial arts fighters (MMA) posted on Instagram. We rely on poststructuralist debates, especially those dealing with body and gender. For data collection, we used two focus groups with college students, one made up of women and the other of men. From a content analysis, four discursive categories emerged from group interactions. We highlighted the permanence of the usual stereotypes about women's participation in sport, looking at how men have biases due to the objectification of the fighters’ bodies. Women were more sensitive to plural femininities. The trend of comparison between male and female athletes was observed in both groups. The debate about the plural femininity was accepted, to some extent by the groups but other opinions also existed showing some resistance to the self-representation of the fighters regarding the non-conformity of hegemonic femininity in the UFC space.
  • MOTOR COMPETENCE OF BRAZILIAN PRESCHOOL CHILDREN ASSESSED BY TGMD-2 TEST: A SYSTEMATIC REVIEW Artigo de Revisão

    Santos, Guilherme dos; Silva, Mellina Maria do Lago Manso; Villanueva, Martín Darío; Silva Júnior, Josael Pereira da; Cattuzzo, Maria Teresa; Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O teste de desenvolvimento motor grosso (TGMD-2) é um teste discriminativo e referenciado à norma, usado para avaliar o nível de competência de crianças de 3 a 10 anos. O objetivo do presente estudo foi revisar sistematicamente os resultados de estudos brasileiros que tenham examinado o desenvolvimento motor de pré-escolares usando o teste TGMD-2, considerando as diferentes regiões do Brasil, assim como analisar os resultados relativos aos fatores associados ao desempenho no teste TGMD-2; foram revisadas as bases de dados LILACS e SCIELO usando como descritor o termo “TGMD-2”, buscando estudos originais publicados de 2007 a 2018, com texto completo disponível, nos idiomas português e inglês, que avaliaram o desempenho motor em pré-escolares usando o TGMD-2; a extração de dados incluiu os itens: primeiro autor, local, periódico, objetivos, delineamento, características da amostra, resultados de desempenho no teste e fatores relacionados; também foi avaliada a qualidade dos estudos. Os dez estudos incluídos na revisão indicaram diferenças no desempenho motor nas diferentes regiões. Foram encontrados indícios de melhor desempenho motor em crianças de escola particular e que praticam atividade física sistemática e orientada por profissional de educação física.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The Gross Motor Development Test (TGMD-2) is a discriminant and norm-referenced test used to assess the competence level of children aged 3 to 10 years. The aim of the present study was to systematically review the results of Brazilian studies that examined the motor development of preschool children using the TGMD-2 test, considering the different regions of Brazil, as well as to analyze the results related to the factors associated with the performance in the test TGMD-2; we reviewed the LILACS and SCIELO databases using the term “TGMD-2” as the descriptor, searching for original published studies from 2007 to 2018, with full text available, in the Portuguese and English languages, which evaluated motor performance in preschool children using TGMD-2; data extraction included items: first author, local, periodical, objectives, design, sample characteristics, test performance results and related factors; quality of the studies was also evaluated. The ten studies included in the review indicated differences in motor performance in different regions. Signs of better motor performance were found in children of private school and who practice physical activity guided by a physical education professional.
  • PHYSICAL ACTIVITY AND SPORTS PARTICIPATION ASSOCIATED WITH VIOLENCE IN ADOLESCENTS: A SYSTEMATIC REVIEW Artigo de Revisão

    Costa, Bruno Gonçalves Galdino da; Lopes, Marcus Vinicius Veber; Pizani, Juliana; Silva, Kelly Samara

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O presente estudo conduziu uma revisão da literatura que com o objetivo de investigar a relação entre a prática de atividade física (AF) e de esportes com violência e agressão entre adolescentes. Uma busca estruturada foi conduzida em três bases de dados (PubMed, Web of Science e Scielo) utilizando três campos de busca para população (adolescentes), AF/esportes e vioência/agressão. Dos 618 estudos encontrados, 555 foram selecionados por título e resumo, 63 foram lidos na íntegra e 24 foram incluídos para análise. Foi observada uma prevalência de 83% de estudos transversais, e o tamanho das amostras variou entre 210 e 71854 adolescentes. Medidas de violência e AF/esportes foram diversas. Dentre os 24 estudos analisados, seis não encontraram relação entre AF/esportes e violência, oito verificaram que AF/esportes foram fator de proteção, e 15 identificaram uma relação positiva entre AF/esportes e violência. Os achados sugerem que AF/esportes estão relacionados a uma maior exposição a conflitos e comportamentos agressivos, que podem escalar para outras relações fora do contexto da atividade feita. Contudo, o tipo de AF e o contexto parecem ter um importante papel na promoção de conflitos, com atividades coletivas com conflito direto, como futebol, oferecendo maior chance de promover agressividade comparados com atividades individuais sem conflito direto.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The present study conducted a review of the literature that aimed to investigate the relationship between the practice of physical activity (PA) and sports with violence and aggression among adolescents. A structured search was conducted on three databases (PubMed, Web of Science and Scielo) using three fields for the population (adolescents), PA/sports and violence/aggression. Of the 618 studies identified, 555 were screened by the title and abstract, 63 had the full text screened and 24 were selected for inclusion and analysis. Most studies were cross-sectional (53%), and sample size varied between 210 and 71854 adolescents. Metrics of violence and PA/sports were very diverse. Of the 24 analyzed studies, six studies found no association between PA/sports and violence, eight found that PA/sports were a protective factor, and 15 found a positive relationship between PA/sports and violence. The findings suggest that PA/sports are related to higher exposition to conflicts, and aggressive behavior, which may escalate to other relationships amongst adolescents outside of the context of PA/sports. The type of PA practiced may play an important role in promoting conflicts, with team-based sports with direct conflict being more likely to promote aggressiveness compared to individual sports without direct conflicts.
  • EFFECTS OF INCLUSION OF PROPRIOCEPTION TRAINING IN THE RECOVERY OF ADULTS SUBMITTED TO ANTERIOR CRUCIATE LIGAMENT RECONSTRUCTION SURGERY: A SYSTEMATIC REVIEW Review Article

    Costa, Wdson Donizete da Silva; Guilherme, Vânia Renata; Rinaldi, Wilson; Alexandrino, Eduardo Gauze; Santos, Stevan Ricardo dos; Guilherme, Flávio Ricardo

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A ruptura do ligamento cruzado anterior (LCA) é a lesão de joelho mais frenquente em adultos jovens, desencadeando consequências neuromusculares indesejáveis. Um programa de reabilitação bem estruturado com exercícios que ajudem a minimizar os efeitos deletérios dessas consequências são necessários, e o treinamento proprioceptivo tem sido proposto como um dos métodos de treinamento/reabilitação em pacientes submetidos a reconstrução do LCA. Assim, esse estudo teve como objetivo analisar por meio de revisão sistemática de literatura os efeitos da inclusão do treinamento proprioceptivo sobre diferentes desfechos (estabilidade/equilíbrio, propriocepção, força, capacidade funcional, coordenação) após cirurgia de reconstrução de LCA em adultos jovens. A busca dos artigos incluiu estudos produzidos nos últimos dez anos, sendo a busca realizada no mês de novembro de 2018. Foram conduzidas buscas nas bases de dados eletrônicas PubMed e Science Direct com a seguinte estratégia de busca: ((“Proprioception”[Mesh] OR “Proprioception”[Text Word])) AND (“Anterior Cruciate Ligament”[Mesh] OR “Anterior Cruciate Ligament Reconstruction”[Mesh] OR “Anterior Cruciate Ligament Injuries”[Mesh]). Seis estudos foram selecionados para análise e os resultados mostraram que não há evidencias científicas suficientes que mostrem os efeitos positivos da inclusão do treinamento proprioceptivo após cirurgia de reconstrução de LCA em adultos, tendo em vista a escassez de estudos, as discrepâncias nos achados, no tempo de intervenção e nos testes utilizados nas análises das variáveis.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Anterior cruciate ligament (ACL) rupture is an injury in young adults, triggering undesirable neuromuscular effects. A rehabilitation program is structured with exercises that aid in intensive care training, and proprioceptive training has been proposed as one of the training/rehabilitation methods in patients undergoing ACL reconstruction. Thus, this study aimed to analyze, through a systematic literature review, the effects of including proprioceptive training on different outcomes (stability/balance, proprioception, strength, functional capacity, coordination) after ACL reconstruction surgery in young adults. The search of the articles included studies in the last ten years, being a search conducted in November 2018. Searches were conducted in the electronic databases of PubMed and Science Direct with a following search methodology: ((“Proprioception” [Mesh] ) OR “Proprioception” [Word Text]) AND (“Anterior Cruciate Ligament” [Mesh] OR “Anterior Cruciate Ligament Reconstruction” [Mesh] OR “Anterior Cruciate Ligament Injury” [Mesh]). Six studies were selected for the analysis and the results obtained there is insufficient scientific evidence showing the positive effects of training in proprioceptive training after ACL reconstruction in adults, in view of a shortage of studies, such as discrepancies in findings, without time of intervention and in the tests contracted in the analysis of the variables.
  • WHAT ARE LIFE SKILLS AND HOW TO INTEGRATE THEM WITHIN SPORTS IN BRAZIL TO PROMOTE POSITIVE YOUTH DEVELOPMENT? Review Article

    Ciampolini, Vitor; Milistetd, Michel; Kramers, Sara; Nascimento, Juarez Vieira do

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O esporte tem sido apontado como uma ferramenta valiosa para promover o desenvolvimento positivo de jovens (DPJ). Além disso, o desenvolvimento de life skills destaca-se por auxiliar jovens a ter sucesso dentro e fora do contexto esportivo. Devido as discussões limitadas no Brasil acerca do DPJ e das life skills tanto no âmbito científico quanto na estruturação de programas esportivos, este ensaio teórico tem como objetivo fornecer entendimentos iniciais a acadêmicos, treinadores e gestores esportivos sobre as concepções que sustentam estas temáticas e como integrá-las no esporte brasileiro. Assim, após explorar as concepções e definições acerca do DPJ e das life skills e as abordagens para o desenvolvimento no esporte, os autores apresentam uma proposta baseada em três princípios e cinco procedimentos. Os princípios incluem: (a) reflita e desenvolva sua filosofia; (b) cultive um clima positivo e (c) desenvolva relações significativas com seus atletas. Já os procedimentos são: (1) selecione e discuta a life skill do dia; (2) pratique a life skill selecionada; (3) integre a life skill com as atividades do treino; (4) discuta e reflita a aplicação e transferência da life skill para outros contextos e (5) crie oportunidades para facilitar a transferência da life skill. Exemplos práticos são fornecidos ao longo da proposta para auxiliar treinadores na aplicação ao esporte.

    Abstract in English:

    ABSTRACT Sport has been identified as a favourable tool for promoting positive youth development (PYD). Moreover, the development of life skills is highlighted for supporting youth to thrive in and beyond sport. Due to the limited discussions in Brazil regarding PYD and life skills both in research and in the structuring of sport programs, this paper aims to provide understanding to scholars, coaches, and sport stakeholders on the foundations of PYD and life skills and on how to integrate them within Brazilian sport contexts. Thus, after exploring the foundations and definitions related to PYD and life skills and the approaches to their facilitation in sport, the authors present a proposal based on three principles and five procedures. The principles include: (a) reflect and develop your philosophy, (b) cultivate a positive climate, and (c) develop meaningful relationships with your athletes. Further, the five procedures are: (1) select and discuss the life skill of the day; (2) practice the selected life skill, (3) integrate the life skill during the practice, (4) discuss and reflect on the life skill application and transfer to other contexts, and (5) create opportunities to facilitate life skills transfer. Practical examples are provided throughout the proposal to support coaches in applying these concepts in sport.
  • KNOWLEDGE PRODUCTION ON SPORT ECONOMICS: A SYSTEMATIC REVIEW Review Article

    Reis, Nadson Santana; Húngaro, Vitor; Magalhâes, Ywry Crystiano da Silva; Mascarenhas, Fernando

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO O estudo analisa a produção científica que versa sobre a atividade econômica do esporte. Trata-se de uma revisão sistemática que avalia artigos científicos publicados no último ciclo olímpico (2012-2016) em periódicos nacionais e internacionais, em língua inglesa, espanhola e portuguesa, indexados ao Portal de Periódicos da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Foram analisados, a partir da análise de conteúdo, 355 estudos que, a despeito de sua diversidade, foram agrupados em 15 categorias. As considerações sugerem um amplo processo de comercialização do esporte enquanto uma mercadoria cultural e, também, veículo de venda e propagação de outros produtos.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The study analyzes the scientific production that deals with the economic activity of the sport. This is a systematic review that evaluates scientific papers published in the last Olympic cycle (2012-2016) in national and international journals, in English, Spanish and Portuguese, indexed to the Portal of Journals of Capes (Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel). From the content analysis, 355 studies were examined that, despite their diversity, were grouped into 16 categories. The considerations suggest an ample process of commercialization of the sport as a cultural commodity and, also, vehicle of sale and propagation of other products.
  • EFFECT OF DIFFERENT INTERVAL TRAINING PROTOCOLS ON ADIPOSITY INDICATORS IN OVERWEIGHT-OBESE CHILDREN AND ADOLESCENTS: A SYSTEMATIC REVIEW AND META-ANALYSIS Review Article

    de Menezes-Junior, Francisco José; Jesus, Íncare Correa de; Ferreira, Vinícius Lins; Wiens, Astrid; Mota, Jorge; Leite, Neiva

    Abstract in Portuguese:

    RESUMO A presente meta-análise verificou o impacto de diferentes protocolos de treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT) sobre indicadores de adiposidade em crianças e adolescentes com sobrepeso e obesidade. As buscas foram realizadas nas bases de dados: PubMed, ScienceDirect, SPORTDiscus, LILACS e SciELO. Foram incluídos estudos sem restrição calórica, que objetivaram verificar o efeito das intervenções do HIIT nos indicadores de adiposidade em crianças e adolescentes acima do peso publicados até dezembro de 2018. A escala PEDro foi utilizada para avaliar o risco de viés. A meta-análise foi conduzida no software Revman a partir dos dados de diferença média padronizada (SMD) e intervalos de confiança de 95% (IC). Foram selecionados 17 estudos, envolvendo 289 crianças e adolescentes com sobrepeso e obesidade. As intervenções de HIIT (duração=11,7±5,9 semanas) produziram reduções significativas no percentual de gordura corporal (SMD=-0,65; IC=-1,07,-0,23) e circunferência da cintura (SMD=-0,34; IC=-0,49-0.18). Também foi observado um risco relativo maior de diminuição do percentual de gordura corporal a favor de protocolos com proporção de intervalos de trabalho/recuperação de 1:1 e 2:1. Protocolos HIIT com proporções 1:1 e 2:1 promovem reduções significativas no percentual de gordura e circunferência da cintura em crianças com sobrepeso e obesidade, independentemente do tempo total de trabalho.

    Abstract in English:

    ABSTRACT The present meta-analysis verified the impact of different protocols of high-intensity interval training (HIIT) on indicators of adiposity in overweight and obese children and adolescents. Searches were performed in the databases: PubMed, ScienceDirect, SPORTDiscus, LILACS and SciELO. Were included studies without caloric restriction that aimed to verify the effect of HIIT interventions on the adiposity indicators in overweight children and adolescents published until December 2018. The PEDro scale was used to assess the risk of bias. The meta-analysis was conducted in the Revman software using standardized mean difference (SMD) data and 95% confidence intervals (CI). Seventeen studies were selected, which involved 289 children and adolescents with overweight and obesity. HIIT interventions (mean=11.7±5.9 weeks) produced significant decreases in body fat percentage (SMD=-0.65; CI=-1.07, -0.23) and waist circumference (SMD=-0.34; CI=-0.49, -0.18). Also, major relative risk of decrease in body fat percentage were observed in favour to protocols with work/recovery interval ratios of 1:1 and 2:1. HIIT protocols with ratios (work/recovery intervals) 1:1 and 2:1 promote significant reductions in fat percentage and waist circumference in overweight and obese children, independently of the total work time.
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