Errata de "Associação entre prática de atividades físicas, participação nas aulas de Educação Física e isolamento social em adolescentes"

doi:10.1016/j.jped.2016.02.005

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Errata • J. Pediatr. (Rio J.) 92 (2) • Mar-Apr 2016 • https://doi.org/10.1016/j.jped.2016.02.005 copiar

Esta errata corrige:

10.1016/j.jped.2015.01.008

Errata de "Associação entre prática de atividades físicas, participação nas aulas de Educação Física e isolamento social em adolescentes"

Na lista de autores do artigo original "Associação entre prática de atividades físicas, participação nas aulas de Educação Física e isolamento social em adolescentes" (J Pediatr (Rio J). 2015;91(6):543-550), onde se lê Carolina da F.B.F. Santos, leia-se Carolina da Franca Bandeira Ferreira Santos.

Na frase "Como citar este artigo:" onde se lê Santos CF, leia-se da Franca C.

Onde se lê physical education, leia-se Physical Education.

Onde se lê educação física, leia-se Educação Física.

No abstract, onde se lê "Approximately 15.8% participants reported feelings of loneliness and, additionally, 19.5% adolescents reported having only one friend", leia-se "Approximately two in each ten participants reported feeling of loneliness (15.8%) and, in addition, about one in each five adolescents reported have only one friend (19.5%)".

No resumo, onde se lê "Aproximadamente 15,8% referiram sentimento de solidão e 19,5% reportaram ter até um amigo", leia-se "Aproximadamente dois em cada dez participantes (15,8%) referiram sentimento de solidão e cerca de um em cada cinco (19,5%) reportaram ter até um amigo".

Considerar a tabela 1 abaixo.

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Tabela 1
Descrição das características demográficas, socioeconômicas, nível de atividade física e participação nas aulas de Educação Física dos adolescentes, estratificado pelo sexo

Considerar a tabela 3 abaixo.

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Tabela 3
Análise de regressão logística para identificação de fatores associados aos indicadores de isolamento social com o nível de atividade física e a participação nas aulas de Educação Física em adolescentes

Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
Mar-Apr 2016

This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivative License, which permits unrestricted non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium provided the original work is properly cited and the work is not changed in any way.

Variável	Rapazes		Moças		p
	%	n	%	n
Faixa etária (anos)
14 a 16	35,4	598	46,4	1.165	<0,001^a a Teste de Qui-quadrado para heterogeneidade.
17 a 19	64,6	1.089	53,6	1.346
Local de residência
Urbana	78,1	1.311	79,5	1.983	0,289 ^a a Teste de Qui-quadrado para heterogeneidade.
Rural	21,9	367	20,5	510
Cor da pele
Branco (a)	24,8	417	25,5	639	0,649 ^a a Teste de Qui-quadrado para heterogeneidade.
Não branco (a)	75,2	1.262	74,5	1.866
Escolaridade materna (anos de estudo)
≤8	69,4	1.086	74,5	1.771
9-11	22,5	352	20,2	480	<0,001^b b Teste de Qui-quadrado para tendência.
≥12	8,1	127	5,3	126
Turno escolar
Diurno (manhã/tarde)	53,9	908	60,0	1.506	<0,001^a a Teste de Qui-quadrado para heterogeneidade.
Noturno	46,1	778	40,0	1.002
Excesso de peso
Sim	8,9	147	10,4	253	0,148 ^a a Teste de Qui-quadrado para heterogeneidade.
Não	91,1	1.497	89,6	2.188
Nível de atividade física
Ativo	42,3	713	29,8	745
Insuficientemente ativo	57,7	971	70,2	1.754	<0,001^a a Teste de Qui-quadrado para heterogeneidade.
Participação nas aulas de Educação Física
Sim	39,5	664	32,2	805	<0,001^a a Teste de Qui-quadrado para heterogeneidade.
Não	60,5	1.018	67,8	1.695

Grupo	Variáveis independentes	Categorias	OR bruto	p	OR ajustado ^a a Ajustamento para a variáveis cor da pele, faixa etária, escolaridade materna, local de residência, turno escolar e excesso de peso.	P
Rapazes		Desfecho: sentimento de solidão (a maioria das vezes ou sempre)
(n = 1.687)	Nível de atividade física^b b Ajustamento também para nível de atividade física.	Insuficientemente ativo	1		1
		Ativo	1,11 (0,81-1,50)	0,515	0,87 (0,63-1,21)	0,411
	Participação nas aulas de Educação Física^c c Ajustamento também para participação nas aulas de Educação Física.	Não	1		1
		Sim	0,85 (0,62-1,16)	0,310	0,80 (0,57-1,13)	0,212
		Desfecho: ter poucos amigos (0-1 amigos)
	Nível de atividade física^b b Ajustamento também para nível de atividade física.	Insuficientemente ativo	1		1
		Ativo	0,84 (0,65-1,08)	0,167	0,85 (0,64-1,11)	0,237
	Participação nas aulas de Educação Física^c c Ajustamento também para participação nas aulas de Educação Física.	Não	1		1
		Sim	0,64 (0,49-0,83)	0,001	0,75 (0,56-1,01)	0,055
Moças		Desfecho: sentimento de solidão (a maioria das vezes ou sempre)
(n = 2.511)	Nível de atividade física^b b Ajustamento também para nível de atividade física.	Insuficientemente ativo	1		1
		Ativo	1,02 (0,82-1,27)	0,868	0,99 (0,78-1,25)	0,918
	Participação nas aulas de Educação Física^c c Ajustamento também para participação nas aulas de Educação Física.	Não	1		1
		Sim	0,75 (0,60-0,93)	0,010	0,80 (0,62-1,02)	0,077
		Desfecho: ter poucos amigos (0-1 amigos)
	Nível de atividade física^b b Ajustamento também para nível de atividade física.	Insuficientemente ativo	1		1
		Ativo	0,89 (0,71-1,10)	0,281	0,91 (0,72-1,14)	0,414
	Participação nas aulas de Educação Física^c c Ajustamento também para participação nas aulas de Educação Física.	Não	1		1
		Sim	0,73 (0,59-0,91)	0,005	0,76 (0,60-0,97)	0,025^d d p < 0,05.

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