PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DEL HIP-HOP EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Araújo, Marília Camargo; Prodócimo, Elaine

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Sumário

ARTIGOS ORIGINAIS • Movimento 28 • 2022 • https://doi.org/10.22456/1982-8918.126383 copiar

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DEL HIP-HOP EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar publicaciones sobre el hip-hop como práctica pedagógica en el contexto de la Educación Física escolar. Para ello, realizamos una revisión sistemática en cuatro bases de datos, utilizando los descriptores hip-hop y Educación Física, publicadas entre 2011 y 2021. Seleccionamos 15 trabajos que abordaban el hip-hop en la Educación Física escolar. Las producciones académicas sobre el tema se encuentran dispersas en varias áreas del conocimiento, sin embargo, son escasos los estudios sobre las prácticas pedagógicas de esta cultura urbana en la educación básica. Concluimos que existe la necesidad de más estudios sobre el hip-hop en la escuela, que demuestren diálogos y problematizaciones en las clases.

Palabras clave:
Hip-hop; Educación Física escolar; Práctica Pedagógica.

Base/descritores	“Hip Hop”³ 3 Pesquisa realizada neste formato, com as aspas.	“Hip hop” AND “Educação Física”
SCIELO	33	02
PERIÓDICOS CAPES	31.143	55
REDALYC	1.126	56
CATÁLOGO DE TESES E DISSERTAÇÕES	369	7⁴ 4 No Catálogo de Teses e Dissertações da Capes não há um refinamento de busca que permita utilizar dois descritores. Com isso, foi utilizado o descritor “Hip hop” e selecionado Educação Física como área do conhecimento. Sendo assim, todos os trabalhos aqui citados correspondem a publicações desta área.
TOTAL	32.888	120

Temas	Estudos
Ação pedagógica do hip-hop na escola	T1 e T15
Relações étnico-raciais	T2
Currículo da Educação Física	T5, T6, T7 e T13
Livro didático/produção acadêmica	T8 e T10
Questões de gênero	T9, T11 e T12
Objetos de ensino da Educação Física/ Práticas corporais	T3, T4 e T14

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Rua Felizardo, 750 Jardim Botânico, CEP: 90690-200, RS - Porto Alegre, (51) 3308 5814 - Porto Alegre - RS - Brazil
E-mail: movimento@ufrgs.br

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[1] CONFLITO DE INTERESSES

Os autores declararam que não existe nenhum conflito de interesses neste trabalho.

Nº	TÍTULO DO ARTIGO	AUTORES/AS e ANO	PERIÓDICO ou UNIVERSIDADE/ PROGRAMA	PALAVRAS-CHAVE
T1	Educação Física e a linguagem do hip hop: um diálogo possível na escola	Oliveira, Batista e Medeiros (2014)OLIVEIRA, Ingrid Patrícia Barbosa de; BATISTA, Alison Pereira; MEDEIROS, Rosie Marie Nascimento de. Educação física e a linguagem do hip hop: um Diálogo possível na escola. Conexões: revista da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, v. 12, n. 2, p. 166-189, abr./jun. 2014. DOI: https://doi.org/10.20396/conex.v12i2.2175 https://doi.org/10.20396/conex.v12i2.217...	Conexões	Educação Física Escolar; Conteúdo Dança; Break; Hip-hop
T2	Africanidade e afrobrasilidade em educação física escolar	Crelier e Silva (2018)CRELIER, Cátia Malaquias; SILVA, Carlos Alberto Figueiredo da. Africanidade e afrobrasilidade em Educação Física Escolar. Movimento, v. 24, n. 4, p. 1307-1320, out./dez., 2018. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.81656 https://doi.org/10.22456/1982-8918.81656...	Movimento	Educação Física; Racismo; Grupos étnicos
T3	Os significados das atividades da cultura corporal e os objetos de ensino da educação física	Nascimento (2018)NASCIMENTO, Carolina Picchetti. Os significados das atividades da cultura corporal e os objetos de ensino da Educação Física. Movimento v. 24, n. 2, p. 677-690, abr./jun., 2018. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.77157 https://doi.org/10.22456/1982-8918.77157...	Movimento	Educação Física; Ensino; Cultura; Conhecimento
T4	Práticas corporais e Paulo Freire: uma análise sobre a produção do conhecimento	Nogueira, Maldonado, Silva, Freire e Miranda (2018)NOGUEIRA, Valdilene Aline; MALDONADO, Daniel Teixeira; SILVA, Sheila Aparecida Pereira dos Santos; FREIRE, Elisabete dos Santos; MIRANDA, Maria Luiza de Jesus. Práticas corporais e Paulo Freire: uma análise sobre a produção do conhecimento. Movimento, v. 24, n. 4, p. 1265-1280, out./dez. 2018. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.85020 https://doi.org/10.22456/1982-8918.85020...	Movimento	Educação Popular; Educação Física; Empoderamento; Teoria Crítica
T5	Motivação na educação física escolar: relatos da prática docente junto aos alunos da 3ª série do ensino médio da rede estadual paulista	Cedran, Martins e Ligeiro (2016)CEDRAN, Paulo César; MARTINS, Chelsea Maria de Campos de; LIGEIRO, Dulcinéia Conceição. Motivação na educação física escolar: relatos da prática docente junto aos alunos da 3ª série do ensino médio da rede estadual paulista. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 11, n. esp.1, p. 395-405, 2016. DOI: https://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.esp.1.p395 https://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.esp.1...	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação	Currículo escolar; Motivação; Prática Docente
T6	Construção de significados e legitimação de discursos: o Currículo da rede estadual de ensino de São Paulo	Carvalho (2016)CARVALHO, Celso. Construção de significados e legitimação de discursos: o currículo da rede estadual de ensino de São Paulo. EccoS - Revista Científica, São Paulo, n. 41, p. 45-59, set./dez., 2016. DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n41.7089 https://doi.org/10.5585/eccos.n41.7089...	EccoS - Rev. Cient.	Currículo; Política Educacional; Cultura; Educação Física Escolar; São Paulo
T7	A seleção dos temas de ensino no currículo cultural da Educação Física	Neira (2013)NEIRA, Marcos Garcia. A seleção dos temas de ensino no currículo cultural da Educação Física. Revista Educación Física y Deporte, v. 32, n. 2, p. 1421-1430, 2013. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0efd84c6-e989-4c6f-ad44-041f6e94dbda/A%20sele%C3%A7%C3%A3o%20dos%20temas%20de%20. Acesso em: 1 nov. 2022. https://repositorio.usp.br/directbitstre...	Revista Educación Física y Deporte	Currículo; Cultura; Temas de Ensino; Educação Física
T8	Livros didáticos de educação física: um balanço da produção acadêmica	Loureiro e Moreira (2020)LOUREIRO, Marcus Wagner Antunes; MOREIRA, Kênia Hilda. Livros didáticos de educação física: um balanço da produção acadêmica. Educação e Pesquisa, v. 46, e205233, 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046205233 https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046...	Educ. Pesqui.	Livro Didático; Educação Física; Pesquisa
T9	Disputas pela (des)estabilização do regime cis-heteronormativo na Educação Física escolar	Santos e Brito (2020)	Educación Física y Ciência	Cis-heteronormatividade; Gênero; Interculturalidade; Educação Física; Escola
T10	Livro didático e as Tecnologias de Informação e Comunicação: perspectivas para a Educação Física escolar	Farias e Impolcetto (2020)FARIAS, Alison Nascimento; IMPOLCETTO, Fernanda Moreto. Livro didático e as tecnologias de informação e comunicação: perspectivas para a Educação Física escolar. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 25, p. e204572, 2020. DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v25e2020a4572 https://doi.org/10.24220/2318-0870v25e20...	Rev. educ. PUC-Camp.	Educação Física Escolar; Livro didático; Tecnologias de Informação e Comunicação
T11	Ensino de dança de salão na educação física escolar: a orientação sexual em foco	Claudino e Zanotto (2020)CLAUDINO, Igor de Freitas; ZANOTTO, Luana. Ensino de dança de salão na educação física escolar: a orientação sexual em foco. Educación Física y Ciência , v. 22, n. 4, out./dez. 2020. DOI: https://doi.org/10.24215/23142561e151 https://doi.org/10.24215/23142561e151...	Educación Física y Ciência	Educação Física Escolar; Danças de Salão; Orientação Sexual; Gênero e Sexualidade; Temas Transversais
T12	Gênero na prática docente em educação física: “meninas não gostam de suar, meninos são habilidosos a habilidosos ao jogar o jogar”?	Altmann, Ayoub e Amaral (2011)ALTMANN, Helena; AYOUB, Eliana; AMARAL, Silvia Cristina Franco. Gênero na prática docente em educação física: “meninas não gostam de suar, meninos são habilidosos ao jogar”? Estudos Feministas, v.19, n. 2, p. 491-501, mai./ago., 2011. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-026X2011000200012 https://doi.org/10.1590/S0104-026X201100...	Estudos Feministas	Gênero; Educação Física; Prática Docente; Práticas Corporais; Esporte
T13	Análise da dança como conteúdo estruturante da educação física nas diretrizes curriculares da educação básica do Paraná	Buogo e Lara (2011)BUOGO, Edmara Cristina Bonetti; LARA, Larissa Michelle. Análise da dança como conteúdo estruturante da educação física nas diretrizes curriculares da educação básica do Paraná. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 33, n. 4, p. 873-888, out./dez., 2011. Disponível em http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/811. Acesso em: 31 out. 2022. http://revista.cbce.org.br/index.php/RBC...	Rev. Bras. Ciênc. Esporte	Educação Física; Currículo; Dança; Escola
T14	Sentidos das práticas corporais fora da escola para alunos dos anos iniciais do ensino fundamental	Pinto, Bassani e Fernandez Vaz (2012)PINTO, Fábio Machado; BASSANI, Jaison José; FERNANDEZ VAZ, Alexandre. Sentidos das práticas corporais fora da escola para alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 34, n. 4, p. 909-923, out./dez. 2012. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-32892012000400008 https://doi.org/10.1590/S0101-3289201200...	Rev. Bras. Ciênc. Esporte	Balanço do Saber; Práticas Corporais; Ensino Fundamental; Desigualdades Sociais
T15	Danças urbanas nas aulas de educação física escolar: entre a cultura juvenil e o cotidiano escolar	Beija (2020)BEIJA, João Victor Cruz. Danças urbanas nas aulas de educação física escolar: entre a cultura juvenil e o cotidiano escolar. 2020. 182f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física, Universidade Federal da Paraíba, Recife, 2020.	Mestrado Em Educação Física Universidade de Pernambuco	Educação Física Escolar; Danças Urbanas; Prática Pedagógica; Cultura Juvenil