PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA PANDEMIA DA COVID-19

PEDAGOGICAL PRACTICE IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN LA PANDEMIA DE COVID-19

Resumo

O objetivo do estudo foi investigar a prática pedagógica, no ensino remoto, de professores de Educação Física, atuantes no ensino fundamental, da rede federal de educação de Florianópolis, Santa Catarina. Participaram do estudo sete professores. A coleta e a análise dos dados foram realizadas por meio da técnica Entrevista, Transcrição, Categorização e Interpretação (ETCI). A prática pedagógica foi alterada, principalmente com a diminuição das aulas práticas. O uso dos recursos tecnológicos e o aprofundamento dos conteúdos foram vistos como facilitadores, enquanto a falta de conexão da internet e de interação dos estudantes surgiram como os principais desafios da prática pedagógica. A seleção dos conteúdos e a estrutura das aulas não foram amplamente modificadas, e as estratégias de ensino foram fortalecidas com o uso da tecnologia. A dimensão atitudinal foi a mais avaliada, embora os instrumentos avaliativos e o foco do planejamento tenham sido nas aulas teóricas.

Palavras-chave
Prática Pedagógica; Educação Física; Ensino Remoto; Covid-19