RESUMO
A expansão de vagas e a promulgação da Lei n. 12.711 foram determinantes para a mudança no perfil dos estudantes nas Instituições de Ensino Superior federais públicas. Mas, pouco se sabe sobre as chances de conclusão e evasão dos alunos. O objetivo deste artigo é analisar os efeitos das desigualdades socioeconômicas nas chances de conclusão e evasão de negros e brancos a partir de um estudo de caso da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
PALAVRAS-CHAVE:
Ensino Superior; desigualdades raciais; ações afirmativas; evasão no Ensino Superior; Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)