Políticas de Acceso para Quilombolas en Programas de Posgrados en Psicología en Universidades Federales

Resumen:

Las políticas de acceso para Quilombolas en programas de posgrado en Psicología a través de cuotas étnico-raciales son un tema insuficientemente estudiado y central para la inclusión y equidad en esta área del conocimiento. El objetivo de este estudio fue analizar las políticas de acceso para estudiantes Quilombolas en los procesos de selección de programas de posgrado en Psicología en universidades federales brasileñas. Se realizó una investigación documental sobre los avisos públicos emitidos tomando como referencia el año 2023. El corpus documental consistió en 18 avisos publicados por los 15 programas de postgrado en Psicología de universidades federales con cupos para estudiantes Quilombolas. El análisis buscó identificar las diferencias regionales, el número de plazas reservadas, las modalidades de admisión, la prueba documental de pertenencia étnico-racial y los efectos de las limitaciones de las políticas adoptadas. Los resultados indicaron diferencias interregionales e intrarregionales de reserva de plazas, y en los criterios de comprobación de la pertenencia étnica, así como de deficiencias en la distribución de las plazas reservadas, teniendo en cuenta los datos censales sobre la población Quilombola.

Palabras clave:
acción afirmativa; quilombola; educación de postgrado; psicología