Resumen
Este estudio tuvo por objetivo analizar la relación entre procesos de trabajo y procesos de subjetivación en la actividad de la enseñanza docente de la educación a distancia (EaD). Se optó por realizar una investigación cualitativa y exploratoria, que tuvo como procedimiento el estudio de caso único y como instrumentos la observación, la pesquisa documental, el cuestionario y la entrevista semi-dirigida. Los resultados revelaron que los profesores perciben las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como inherentes a todas las esferas de sus vidas, ocurriendo también, un aumento del volumen de trabajo y la necesidad de ellos se disciplinar. La organización del trabajo en la EaD presupone una nueva forma de estructurarse, en que existe aumento del control, lo que frenarla autonomía docente; las relaciones socio-profesionales mediadas por las TIC vuelven el trabajo de los profesores de EaD más solitarios, pero, al mismo tiempo, requieren un equipo multidisciplinar para ejecutar el trabajo docente.
Palabras clave:
Educación a distancia; trabajo docente; subjetividad
