RESUMEN
La expansión de la educación universitaria en Brasil en las últimas décadas producido contextos distintos y heterogéneos, contribuyendo a la modificación del perfil sociodemográfico de los estudiantes. En el ámbito de los estudios sobre construcción de carrera en la enseñanza universitaria y con base en el modelo Life Designing, esta investigación examinó el proceso de construcción de carrera de graduandos de instituciones públicas del Alto Uruguay gaucho, región alcanzada por la expansión e interiorización de la educación universitaria. Se trata de un estudio de casos múltiples con seis graduandos que presentaron distintos niveles de adaptabilidad de carrera. Con base en las categorías de análisis emergentes, los resultados indicaron que la proximidad de las instituciones de enseñanza universitaria, el contexto familiar, la necesidad de conciliar estudio y trabajo y la perspectiva de movilidad social asociada a la transición a la vida adulta son temas relevantes en el proceso de construcción de carrera de los participantes, evidenciando la importancia de las políticas públicas a la educación universitaria.
Palabras clave:
desarrollo profesional; enseñanza universitaria; estudiantes universitarios