Resumen
En este artículose relata una experiencia de pasantía en Psicología Escolar, abarcando alumnos de Enseñanza Infantil en una escuela de la red privada de enseñanza dela ciudad de Teresina, Piauí. A partir de las observaciones participantes y escucha activa de los actores involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje, se percibióla necesidad de trabajar - en una perspectiva de promoción de salud y orientación - la temática de la educación inclusiva y diferencias individuales. Para tanto, se realizaron cuatro actividades de carácter lúdico, juntamente la rueda de charla, preconizando por el lenguaje adecuado a la edad de estas. Al final fue posible percibir una producción de sentidos y cambio de experiencias a partir de las potencialidades y conocimientos traídos por los alumnos.
Palabras clave:
Inclusión escolar; educación infantil; psicología escolar