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O Piano Complementar na formação acadêmica: concepções pedagógicas e perspectivas de interdisciplinaridade

Secondary Piano in the academic formation: educational ideas and perspectives of interdisciplinary

Estudo sobre fundamentos para que a abordagem interdisciplinar do Piano Complementar possa promover a integração entre domínios diversos da formação acadêmica, no bacharelado e na licenciatura. São discutidas as vantagens da articulação pedagógica entre a apreciação, a performance e a criação, com a contextualização de aspectos inerentes ao ensino e ao desenvolvimento musical. As particularidades dos diversos perfis dos alunos da graduação, bem como suas necessidades e semelhanças, são subsídios para observações sobre a interface entre as disciplinas, a compreensão musical e conexões entre a prática no instrumento e a percepção da música. As concepções de alguns pianistas e professores são também tratadas e diretamente correlacionadas com a prática e a reflexão sobre a música e o ensino musical.

piano complementar; abordagem interdisciplinar em música; apreciação; performance e criação; formação acadêmica; proposta pedagógica em música


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