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Pro-Posições

Publicação de: UNICAMP - Faculdade de Educação
Área: Ciências Humanas Versão on-line ISSN: 1980-6248

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Nossa Missão

Pro-Posições é um fórum para a apresentação e discussão de novas pesquisas e abordagens teóricas que, independentemente da área de conhecimento, contribuam para a reflexão crítica sobre as várias dimensões da Educação. A revista acolhe a produção original do campo e publica artigos em diferentes formatos, gêneros e estilos.

Número mais recente

Pro-Posições, Volume: 35, Publicado: 2024

Artigos mais recentes

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Pensando cinema e educação em um contexto decolonial: regras do jogo e pedagogias

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Escolas de formação de juízes: antecedentes históricos da formação profissional de magistrados no brasil

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Redes de colaboração autoral no ensino de sociologia: identificando microrredes e agentes sociais

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Quem é você, professor que ensina matemática? biografização e identidade docente a partir de memoriais de formação

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Uma criança vigotskiana? considerações sobre a concepção de criança no trabalho pedagógico escolar

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Interação universidade-setor público e a percepção dos docentes da unicamp: um estudo exploratório

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-11

Juros no contexto da educação financeira crítica e aprendizagem matemática: um estudo sob aspectos dos registros de representação semiótica

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-11

Xenofobia racializada: desigualdade na acolhida a estudantes imigrantes como desafio à educação em direitos humanos

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-11

Plano estadual de educação de são paulo (2016-2026): debates e embates

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-11

É proibido cantar e dançar! o currículo-sonho em pelo malo (2013)

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-22

Pedagogia da democracia: a educação da classe trabalhadora nos primeiros escritos de paulo freire

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-22

O trote como crise sacrificial na universidade: a violência fora de controle

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-22

Tornar-se sujeito de uma profissão: contornos de si gestados entre os fragmentos de um currículo de formação em educação física

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-22

Formação continuada de professores de educação física em manaus/am: problematizando a relação entre inovação e desinvestimento da docência

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-22

Plebeyización y caridad en el opus dei: un estudio sobre los eventos de recaudación de fondos

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-28

Adolescência, experiências adversas e competências socioemocionais: diferenças de gênero

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-28

Percepção de riscos de desastres entre alunos de escola pública: contribuições à ciência cidadã e à aprendizagem social

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-28

Da historiografia do espaço escolar à história do lugar-escola

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-28

Corpo, perigo, doença e morte: representações de crianças maranhenses sobre o coronavírus

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-28

Trajetórias escolares de estudantes do ensino médio do colégio pedro ii: um estudo exploratório sobre repetência

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

O marco curricular nacional uruguaio: ensino por competências e educação física

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

O desafio de ensinar educação física na perspectiva da educação republicana e democrática

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

Dança na formação inicial em educação física: o percurso formativo de docentes universitárias em cena

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

Gesto motor: uma lacuna entre habilidades motoras e avaliação do movimento

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

Programa promove-pais adaptado para responsáveis de crianças e adolescentes com tdah

Volume: 35 - Publicado em: 2024-09-09

Mobilidade estudantil internacional como promotora de laços educacionais e institucionais: o caso dos institutos confúcio no brasil

Volume: 35 - Publicado em: 2024-08-26

Fundação itaú social, renaissance 2010, desigualdades e segregação: análise crítica da aplicação do modelo educacional estadunidense no brasil

Volume: 35 - Publicado em: 2024-08-26

Etnografia realista: uma proposta para vivenciar um objeto de estudo “na própria pele”

Volume: 35 - Publicado em: 2024-08-26

Circulação do livro escolar na imprensa local (1840-1940): o paiz, publicador maranhense e pacotilha

Volume: 35 - Publicado em: 2024-08-26

Educação física e saúde: a compreensão de professores e gestores escolares

Volume: 35 - Publicado em: 2024-08-26

O conceito de formagir na perspectiva de paulo freire

Volume: 35 - Publicado em: 2024-07-01

A aprendizagem ao longo da vida e a infinita reinvenção profissional

Volume: 35 - Publicado em: 2024-07-01

Evasão de curso e do sistema na graduação de saúde coletiva

Volume: 35 - Publicado em: 2024-07-01

Escrita e reescrita de narrativas ficcionais orientadas pelas propostas criativas de gianni rodari

Volume: 35 - Publicado em: 2024-07-01

A patrimonialização da escola: implementação de espaços de memória em instituições educacionais de sergipe (2005- 2018)

Volume: 35 - Publicado em: 2024-07-01

O uso do banco de dados de uma pesquisa longitudinal e etnográfica: discussões teórico-metodológicas

Volume: 35 - Publicado em: 2024-05-31

O direito à educação infantil do/no campo: um estudo sobre grupos de pesquisas no cnpq

Volume: 35 - Publicado em: 2024-05-31

Crítica e virtude como autoformação do sujeito: judith butler como leitora de michel foucault 1 2 3

Volume: 35 - Publicado em: 2024-05-31

Palhaceando pelo brasil: um panorama sobre o ensino de palhaças e palhaços brasileiros

Volume: 35 - Publicado em: 2024-05-31

Desenvolvimento profissional e preocupações docentes: uma análise com professores de educação física brasileiros

Volume: 35 - Publicado em: 2024-05-31

Paulo freire e bell hooks: um encontro nos estados unidos

Volume: 35 - Publicado em: 2024-04-22

Violência escolar e o exercício da autoridade do professor: um estudo com adolescentes de são paulo

Volume: 35 - Publicado em: 2024-02-26

As pessoas que passavam xingavam ela de “macaca”: as facetas do racismo em textos infantis

Volume: 35 - Publicado em: 2024-02-26

Os efeitos de maio de 68 na trajetória de jacques rancière: a dicotomia althusseriana entre ciência e ideologia colocada em xeque

Volume: 35 - Publicado em: 2024-02-26

Sínteses da apropriação do conceito de educação estética de vigotski no ensino de arte brasileiro (2006-2020)

Volume: 35 - Publicado em: 2024-02-26

A política educacional da nova base nacional comum curricular (bncc): um olhar a partir da biopolítica

Volume: 35 - Publicado em: 2024-02-26

Considerações sobre o ensino médio, a evasão escolar e a juventude no contexto da pandemia na argentina

Volume: 35 - Publicado em: 2024-02-26

Sujeitos históricos e ensino sob a ótica de eduardo coutinho: proposta para a formação de professores de história

Notícias

Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 2

2024-11-14 13:45

Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 2

O Grupo de Trabalho Interdisciplinar SciELO Acessibilidade, tem...

Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 1

2024-11-08 13:00

Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 1

O Grupo de Trabalho Interdisciplinar SciELO Acessibilidade, tem...

Nova ferramenta para avaliar equidade em modelos de comunicação científica

2024-09-18 09:00

Nova ferramenta para avaliar equidade em modelos de comunicação científica

A ferramenta How Equitable Is It?, lançada na conferência OASPA...

Políticas editoriais de inclusão e diversidade na Revista Brasileira de Estudos da Presença

2024-09-06 10:00

Políticas editoriais de inclusão e diversidade na Revista Brasileira de Estudos da Presença

A Revista Brasileira de Estudos da Presença implementou mudanças...

Arte como Veículo e as investigações de Jerzy Grotowski para além do século XX

2024-09-05 10:00

Arte como Veículo e as investigações de Jerzy Grotowski para além do século XX

Dossiê sobre o encenador Jerzy Grotowski ressalta a relevância de...

Metamorfoses, fricção ou simbiose entre corpo e formas animadas na obra de Ilka Schönbein

2024-09-04 10:00

Metamorfoses, fricção ou simbiose entre corpo e formas animadas na obra de Ilka Schönbein

As obras da marionetista e dançarina Ilka Schönbein desafiam as...

A presença como campo de pesquisa nas artes cênicas

2024-09-03 10:00

A presença como campo de pesquisa nas artes cênicas

Ao longo de sua atuação, a Revista Brasileira de Estudos da...

A pesquisa em Artes Cênicas em destaque no blog SciELO em Perspectiva

2024-09-02 10:00

A pesquisa em Artes Cênicas em destaque no blog SciELO em Perspectiva

A Programação Especial da Revista Brasileira de Estudos da...

Uma análise dos fundamentos epistemológicos do aprendizado de máquina

2024-08-15 10:00

Uma análise dos fundamentos epistemológicos do aprendizado de máquina

Aqui é apresentada uma análise crítica dos fundamentos...

Rastreando as origens do “publicar ou perecer” [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em julho/2024]

2024-07-31 15:45

Rastreando as origens do “publicar ou perecer” [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em julho/2024]

A busca pela origem da frase “publish or perish” (publicar ou...

Nossa Missão

Pro-Posições é um fórum para a apresentação e discussão de novas pesquisas e abordagens teóricas que, independentemente da área de conhecimento, contribuam para a reflexão crítica sobre as várias dimensões da Educação. A revista acolhe a produção original do campo e publica artigos em diferentes formatos, gêneros e estilos.

Número mais recente

Pro-Posições, Volume: 35, Publicado: 2024

Press-releases rss_feed

O fardo da aprendizagem e da reinvenção profissional ao longo da vida

2024-07-30 10:00

O fardo da aprendizagem e da reinvenção profissional ao longo da vida

Há neutralidade na burocracia educacional?

2023-11-30 14:00

Há neutralidade na burocracia educacional?

Profilaxia Pré-Exposição (PrEP) e suas relações com educação, saúde e risco no sexo sem preservativo

2023-07-20 10:00

Profilaxia Pré-Exposição (PrEP) e suas relações com educação, saúde e risco no sexo sem preservativo

Artigos mais
recentes

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Pensando cinema e educação em um contexto decolonial: regras do jogo e pedagogias

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Escolas de formação de juízes: antecedentes históricos da formação profissional de magistrados no brasil

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Redes de colaboração autoral no ensino de sociologia: identificando microrredes e agentes sociais

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Quem é você, professor que ensina matemática? biografização e identidade docente a partir de memoriais de formação

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Uma criança vigotskiana? considerações sobre a concepção de criança no trabalho pedagógico escolar

Volume: 35 - Publicado em: 2024-12-02

Interação universidade-setor público e a percepção dos docentes da unicamp: um estudo exploratório

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-11

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Xenofobia racializada: desigualdade na acolhida a estudantes imigrantes como desafio à educação em direitos humanos

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-11

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-11

É proibido cantar e dançar! o currículo-sonho em pelo malo (2013)

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-22

Pedagogia da democracia: a educação da classe trabalhadora nos primeiros escritos de paulo freire

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-22

O trote como crise sacrificial na universidade: a violência fora de controle

Volume: 35 - Publicado em: 2024-11-22

Tornar-se sujeito de uma profissão: contornos de si gestados entre os fragmentos de um currículo de formação em educação física

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Formação continuada de professores de educação física em manaus/am: problematizando a relação entre inovação e desinvestimento da docência

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Plebeyización y caridad en el opus dei: un estudio sobre los eventos de recaudación de fondos

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Adolescência, experiências adversas e competências socioemocionais: diferenças de gênero

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-28

Corpo, perigo, doença e morte: representações de crianças maranhenses sobre o coronavírus

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-28

Trajetórias escolares de estudantes do ensino médio do colégio pedro ii: um estudo exploratório sobre repetência

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

O desafio de ensinar educação física na perspectiva da educação republicana e democrática

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

Dança na formação inicial em educação física: o percurso formativo de docentes universitárias em cena

Volume: 35 - Publicado em: 2024-10-07

Gesto motor: uma lacuna entre habilidades motoras e avaliação do movimento

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-09-09

Mobilidade estudantil internacional como promotora de laços educacionais e institucionais: o caso dos institutos confúcio no brasil

Volume: 35 - Publicado em: 2024-08-26

Fundação itaú social, renaissance 2010, desigualdades e segregação: análise crítica da aplicação do modelo educacional estadunidense no brasil

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Etnografia realista: uma proposta para vivenciar um objeto de estudo “na própria pele”

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Educação física e saúde: a compreensão de professores e gestores escolares

Volume: 35 - Publicado em: 2024-08-26

O conceito de formagir na perspectiva de paulo freire

Volume: 35 - Publicado em: 2024-07-01

A aprendizagem ao longo da vida e a infinita reinvenção profissional

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Evasão de curso e do sistema na graduação de saúde coletiva

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-07-01

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-07-01

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-05-31

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-05-31

Crítica e virtude como autoformação do sujeito: judith butler como leitora de michel foucault 1 2 3

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Palhaceando pelo brasil: um panorama sobre o ensino de palhaças e palhaços brasileiros

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Desenvolvimento profissional e preocupações docentes: uma análise com professores de educação física brasileiros

Volume: 35 - Publicado em: 2024-05-31

Paulo freire e bell hooks: um encontro nos estados unidos

Volume: 35 - Publicado em: 2024-04-22

Violência escolar e o exercício da autoridade do professor: um estudo com adolescentes de são paulo

Volume: 35 - Publicado em: 2024-02-26

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Volume: 35 - Publicado em: 2024-02-26

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Notícias

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2024-11-14 13:45

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2024-09-18 09:00

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Rastreando as origens do “publicar ou perecer” [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em julho/2024]

2024-07-31 15:45

Rastreando as origens do “publicar ou perecer” [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em julho/2024]

A busca pela origem da frase “publish or perish” (publicar ou...

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UNICAMP - Faculdade de Educação Av Bertrand Russel, 801, 13083-865 - Campinas SP/ Brasil, Tel.: (55 19) 3521-6707 - Campinas - SP - Brazil
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