El objetivo de este trabajo es observar las representaciones y los discursos sobre el cuerpo infantil en la escuela primaria mexicana. Para este trabajo se tomaran como ejes principales el análisis de la imagen y del texto, de los libros que circularon dentro de la escuela primaria mexicana entre 1882 y 1940. Textos que circularon, en un primer momento, en todo el País, como producto de los acuerdos tomados en los tres congresos higiénicos y de instrucción pública (1882, 1889 y 1890) y que se renovaran paulatinamente con la imposición de otros proyectos educativos. Si en una primera etapa los escritores atendieron a un lector urbano, donde las historias del niño rural, indígena o pobre se convirtieron en ejemplos de los males de la sociedad que debían ser corregidos por el régimen de la modernidad y de la ciencia para transformarlos en ciudadanos productivos, este esquema se revertirá en la segunda década del siglo XX, con el fin de educar a la masa infantil que vivía en el campo.
cuerpo; cultura infantile; libros de texto
