Como as crianças percebem a hierarquia social? Uma revisão bibliográfica de pesquisas de tradição bourdieusianaResumo
Este artigo apresenta e analisa alguns trabalhos que têm tomado por referência o quadro teórico de Pierre Bourdieu para pensar a infância. Para esta revisão bibliográfica, tomamos como ponto de partida a obra de Chamboredon e Prévot para chegarmos aos recentes trabalhos de Lignier e Pagis. As pesquisas apresentadas contribuem com uma tarefa ainda inconclusa, qual seja, a produção de evidências empíricas que possam corroborar ou tensionar a formulação teórica da construção do habitus na infância. A recepção crítica desses trabalhos evidencia os desafios metodológicos apresentados aos pesquisadores que assumem como objetivo a compreensão das desigualdades na infância, chamando a atenção para a necessidade de se pensar a infância em um quadro teórico interseccional.
Palavras-chave
habitus; Bourdieu; socialização das crianças; classificação social