Tipologías Institucionales y Análisis Cuantitativas sobre la Educación Superior

Resumen

La producción de estudios científicos o que respalden a la formulación e implementación de políticas públicas en cada Educación Superior (ES) debe basarse en información sobre su propia dinámica interna. Habitualmente, estos análisis se apoyan en recortes definidos según las categorizaciones definidas para la estructura formal de la ES, que no orientan de forma unívoca las decisiones estratégicas y pedagógicas de los gestores y entidades mantenedoras de las Instituciones de Educación Superior (IES). En este sentido, se plantea la aplicación de métodos estadísticos como otra forma de aproximarse a las dinámicas de la ES, permitiendo una mirada que trascienda la estructura legal vigente, al revelar recortes analíticos delimitados por datos representativos de la realidad de las IES.

Palabras clave
Tipología Institucional; Educación Superior; Análisis Multivariantes; Análisis Factorial; Análisis de Clústeres