Teniendo en cuenta el problema de la motivación para la práctica regular de actividades físicas-deportivas, el objetivo de esta investigación es analizar la hipótesis de que la experiencia narcisista implica movimiento y el paro. És un estudio cualitativo, que también tiene el apoyo de los datos cuantitativos. 178 profesores de educación física respondieron un cuestionario acerca de las razones que llevaron a esta formación, y su envolvimiento actual con la práctica de actividades físicas y deportivas. Fueron entrevistados 16 profesores practicantes de actividades físicas y deportivas en la juventud y que ahora ya no practican más. Llegamos a la conclusión de que la actividad académico-profesional ocupa un lugar privilegiado en la escala jerárquica de objetos que proporcionan un placer narcisista. La actividad física-deportiva, además de ser desplazados, en esa escala, a un lugar más bajo, pasan a dialetizar con otros objetos en situación similar, en lugar de menor valor.
narcisismo; ejercicio; motivación
