La evaluación de la inteligencia de estudiantes sordos y con sordez profunda ha sido un reto para los psicólogos brasileños, debido a la falta de instrumentos validados y estandarizados para esta población. El objetivo de este estudio fue evaluar la inteligencia de los alumnos sordos y con sordez profunda a través del Test de Inteligencia No Verbal, tercera edición (TONI-3: Forma A) de acuerdo a las variables externas: edad, educación, sexo, tipo de sordera, el uso de audífonos y modo de comunicación. Participaron 205 estudiantes sordos de ambos los sexos, con una edad media de 14 años, de cuatro escuelas públicas desde la primaria a la secundaria. Los resultados no mostraron diferencias significativas en función del sexo, el tipo de pérdida auditiva y modo de comunicación. Se observó un aumento en las puntuaciones en función de la edad, la escolaridad y las diferencias entre los estudiantes que usaban audífonos. Los hallazgos demostraron validez para el TONI-3 para la evaluación de la inteligencia de estudiantes sordos brasileños.
Sordos; Inteligencia; TONI-3
