Barreras y facilitadores para favorecer la participación en un programa de cambio de comportamiento: análisis de grupos focales

Lúcia Midori Damaceno Tonosaki Cassiano Ricardo Rech Giovana Zapellon Mazo Gabriel de Aguiar Antunes Tânia Rosane Bertoldo Benedetti Acerca de los autores

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de barreras y facilitadores para favorecer la participación en un programa de cambio de comportamiento en Atención Primaria de Salud. Se utilizó el análisis de contenido para evaluar cuatro grupos de enfoque en que participaron 35 personas (≥18 años), de ambos sexos y diferentes centros de salud de Florianópolis. La falta de práctica en el aula, las variaciones climáticas, las limitaciones físicas, el tipo de papel de los materiales didácticos, la falta de seguridad/estructura y la timidez fueron citados como barreras. En cambio, los materiales didácticos de buena calidad, el multiplicador de calidad, la distribución del podómetro, un mejor conocimiento del cuerpo, la fijación de objetivos y el apoyo social se citaron como facilitadores. Se ha encontrado que existen barreras y facilitadores importantes que deben tenerse en cuenta para la aplicación de los programas de cambio del comportamiento.

PALABRAS CLAVE
Percepción; Actividad motora; Programa; Promoción de la salud

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