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Artigos Originais • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 41 (3) • Jul-Sep 2019 • https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.04.003 linkcopiar

Open-access Trabalho docente virtual na formação profissional em educação física: saberes docentes e práticas corporais

Virtual teacher work in professional training of physical education: teacher knowledge and corporal practices

Trabajo docente virtual en la formación profesional en educación física: saberes docentes y prácticas corporales

AutoriaSCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

    Resumo

    O objetivo desta pesquisa foi compreender como os saberes docentes e as práticas corporais foram tratados pedagogicamente em um curso de licenciatura em educação física, modalidade a distância. Trata-se de uma abordagem qualitativo-descritiva que recorreu à análise documental e a entrevistas semiestruturadas com docentes. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo por categorias temáticas: polidocência, saberes docentes e práticas corporais. As conclusões indicaram que a polidocência mostrou-se como inerente ao trabalho docente virtual; que os saberes pedagógicos relativos às tecnologias e às mídias foram incorporados aos saberes docentes; e que as práticas corporais, na modalidade a distância, buscaram articular os conhecimentos técnicos com os teórico-científicos.

    PALAVRAS-CHAVE
    Educação a distância; Polidocência; Saberes docentes; Práticas corporais

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