Acessibilidade / Reportar erro
ARTIGO ORIGINAL • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 42 • 2020 • https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.09.005   copiar

Avaliação educacional: currículos de formação de professores em educação física na América Latina

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMEN

Se analiza cómo la evaluación educacional se presenta en las disciplinas específicas de los cursos de formación de profesores de educación física en ocho países de Latinoamérica. De carácter exploratorio, asume la crítica documental como abordaje teórico-metodológico y el IRAMUTEQ como herramienta de análisis. Utiliza como fuentes 156 cursos de formación y textos sobre la formación de profesores en esos países. Revela que las disciplinas abordan las dimensiones del programa, la evaluación de la docencia, del aprendizaje, articuladas en la educación física. Además, la variedad de nomenclaturas añadidas al mismo título indica mayor distribución en unidades didácticas en las disciplinas, lo que reduce la discusión de evaluación.

Palabras Clave:
Evaluación educacional; Educación física; Formación de profesores; Latinoamérica

Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Universidade de Brasilia - Campus Universitário Darcy Ribeiro, Faculdade de Educação Física, Asa Norte - CEP 70910-970 - Brasilia, DF - Brasil, Telefone: +55 (61) 3107-2542 - Brasília - DF - Brazil
E-mail: rbceonline@gmail.com
Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS