Experiências de dupla carreira e saúde mental em atletas estudantes de alto desempenho

Devoto, Maximiliano; Jordana, Anna; Bauzá, Joan Pons; Zamora-Solé, Rocío; Regüela, Susana; Kegelaers, Jolan; De Brandt, Koen; Torregrossa, Miquel

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Revista Brasileira de Ciências do Esporte

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Sumário

PANEL • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 45 • 2023 • https://doi.org/10.1590/rbce.45.e20230052 copy

Experiências de dupla carreira e saúde mental em atletas estudantes de alto desempenho

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Estudantes-atletas experimentam diferentes demandas em suas vidas para equilibrar a condição de dupla carreira (DC). Neste estudo, exploramos a relação entre essas experiências e a saúde mental (SM) dos estudantes-atletas. Aplicamos questionários (DCES, MHLS-12, MHC-SF) e obtivemos 128 respostas do público-alvo. Os resultados mostraram que o equilíbrio na DC e saber sobre SM contribuem ao estado de SM dos estudantes-atletas. Por fim, reforçamos a necessidade de fortalecer a pesquisa aplicada, visando o envolvimento do ambiente social do estudante-atleta nas suas experiências positivas na DC, auxiliando-o no seu bem-estar de SM.

Palavras-chave:
Experiências; Saúde mental; Dupla carreira; Letramento em saúde

	M	DT	Rango	1	2	3	4	5
Experiencias de carrera dual
1. Competencias y beneficios	3,1	0,6	1-4	-
2. Experiencias negativas	2,4	0,7	1-4	-,38*	-
3. Experiencias de apoyo	3,2	0,6	1-4	,50*	,43^* * p < ,001.	-
Salud Mental
4. Estado de salud mental	3,2	1,1	0-5	,56*	,39*	,56*	-
5. Alfabetización en salud mental	2,9	0,5	0-4	,22	-,03	,37*	,46*	-

		Experiencias de carrera dual			Salud Mental
		Competencias y beneficios	Experiencias negativas	Experiencias de apoyo	Estado de Salud Mental	Alfabetización de Salud Mental
		*M (DT)*	*M (DT)*	*M (DT)*	*M (DT)*	*M (DT)*
Rango		1-4	1-4	1-4	0-5	0-4
Género
	Femenino	3,0 (0,4)	2,5 (0,6)	3,2 (0,5)	3,1 (0,9)	2,8 (0,5)
	Masculino	3,1 (0,7)	2,4 (0,7)	3,3 (0,7)	3,2 (1,2)	2,9 (0,6)
Edad
	< 18	3,1 (0,5)	2,3 (0,6)	3,4 (0,6)*	3,1 (1,2)	2,8 (0,5)*
	> 18	3,0 (0,6)	2,5 (0,6)	3,2 (0,6)	3,2 (1,0)	3,0 (0,5)
Sistema deportivo
	Centralizado	3,0 (0,6)	2,3 (0,7)	3,3 (0,7)	3,0 (1,3)	2,7 (0,5)**
	Descentralizado	3,1 (0,5)	2,5 (0,6)	3,2 (0,6)	3,3 (1,0)	3,1 (0,5)
Nivel deportivo
	Nacional	3,1 (0,6)**	2,2 (0,6)*	3,3 (0,7)	3,1 (1,2)**	2,7 (0,7)*
	Internacional	3,0 (0,6)	2,5 (0,6)	3,2 (0,6)	3,2 (1,1)	2,9 (0,5)
	Olímpico	3,5 (0,3)	2,2 (0,5)	3,5 (0,4)	4,2 (0,5)	3,2 (0,3)
Tipo de deporte
	Individual	3,0 (0,5)*	2,5 (0,7)	3,3 (0,6)*	3,0 (1,1)^ p < ,001.	2,9 (0,5)
	Equipo	3,2 (0,6)	2,3 (0,6)	3,4 (0,7)	3,6 (1,1)	2,9 (0,6)
Lesión
	Activo	3,2 (0,5)*	2,3 (0,6)	3,3 (0,5)	3,3 (1,0)^* * p < ,05;	2,7 (0,4)
	Lesionado	2,7 (0,9)	2,6 (0,9)	2,9 (1,0)	2,4 (1,4)	2,5 (0,6)
Diagnóstico de SM
	Con diagnóstico	2,9 (0,7)	2,6 (0,6)	3,0 (0,9)	2,5 (1,5)	2,9 (0,6)
	Sin diagnóstico	3,1 (0,6)	2,4 (0,6)	3,3 (0,6)	3,2 (1,0)	2,9 (0,5)
Ayuda profesional de SM
	Nunca	3,0 (0,6)	2,4 (0,7)	3,3 (0,6)	3,2 (1,1)	2,8 (0,6)*
	Sí	3,1 (0,6)	2,4 (0,6)	3,2 (0,6)	3,1 (1,1)	3,0 (0,5)

Modelo		B	DT B	ß	t	R² AJ
Modelo general						,55
	Competencias y beneficios	,63	,14	,33^* * p <,001.	4,36
	Experiencias de apoyo	,51	,14	,29*	3,54
	Alfabetización	,05	,01	,26*	3,84
	Experiencias negativas	-,24	,12	-,14	-2,04

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[1] *Autor correspondiente: Maximiliano Devoto E-mail: maximiliano.devoto@uab.cat