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Educação Física no Ensino Médio Integrado: conhecimento e especificidade

Physical Education in Integrated High School: knowledge and specificity

Educación Física en la Escuela Secundaria Integrada: conocimiento y especificidad

RESUMO

O objetivo desse ensaio teórico é analisar os fundamentos teóricos e legais que possuem potencial para contribuir com a compreensão da especificidade da Educação Física no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica. Os dados indicam que o trabalho, ciência, tecnologia e cultura são entendidos como dimensões indissociáveis da formação humana e necessitam estar na base das propostas educacionais dos componentes curriculares no Ensino Médio Integrado. Cabe, então, à Educação Física, a partir do escopo que constitui a cultura corporal de movimento, estabelecer articulações com o campo epistemológico que a compõe e promover integrações curriculares com as demais áreas do conhecimento, possibilitando uma formação emancipatória.

Palavras-chave:
Educação Física; Ensino médio; Prática pedagógica; Educação profissionalizante

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