Este artículo tiene el propósito de configurar un posible horizonte de la difusión del pensamiento de Michel Foucault en la literatura educacional brasileña, por medio de la focalización de dos grandes frentes de escritura: los libros y los artículos divulgados en 15 periódicos del área, en el período entre 1990 y 2012. En el segundo caso, punto crucial de la investigación, se han seleccionado 132 artículos que tomaron el pensamiento de Foucault como modo de trabajo y cuyo análisis se ha hecho teniendo en cuenta frecuencia y cronología; filiación institucional de los autores, como también el rol de los más asiduos; las obras de Foucault más referidas; las temáticas e los tópicos teóricos más visitados; y por fin, los tipos investigativos empleados en las argumentaciones. Las reflexiones finales del artículo señalan la exigencia de poner en perspectiva, más allá de la difusión, los múltiples modos de apropiación de las ideas del pensador en el campo educacional brasileño y, por consiguiente, la diversidad de efectos que resulta de ellos.
Michel Foucault; literatura educacional; difusión de ideas