ACCIONES ADOPTADAS EN ESPÍRITO SANTO PARA VENCER LA REPETENCIA EN LAS CLASES DE ALFABETIZACIÓN (1960–1970)

RESUMEN

Este artículo tiene por objetivo central comprender dos acciones emprendidas por la Secretaría de Educación y Cultura para promover la mejora de los índices de aprobación en las escuelas públicas, en Espírito Santo, en las décadas de 1960 y 1970, por medio del establecimiento de criterios para la formación de grupos homogéneos y de sistema de evaluación del aprendizaje principalmente en la primera serie, en que los índices de repetición eran más preocupantes. Es el resultado de una investigación histórica en la que se analizaron documentos producidos en el período. Tiene como referencial teórico los escritos de Mikhail Bakhtin en el campo de la filosofía del lenguaje. Concluye que los criterios de formación de clases y evaluaciones no contribuyeron significativamente al aumento de los índices de aprobación, dificultando el desarrollo de los niños pobres en las escuelas públicas.

PALABRAS CLAVE:
historia de la alfabetización; evaluación de la alfabetización; formación de clases; enseñanza y el aprendizaje