LA ACCESIBILIDAD Y LA INCLUSIÓN EN UNA INSTITUCIONE FEDERALE DE EDUCACIÓN SUPERIOR A PARTIR DE LA LEY N. 13.409

José Roberto Herrera Cantorani Luiz Alberto Pilatti Caroline Lievore Helmann Sani de Carvalho Rutz da Silva Acerca de los autores

RESUMEN

El presente estudio tiene como objetivo analizar el proceso de adecuación de una Institución Federal de Educación Superior a la ley n. 13.409, de 28 de diciembre de 2016, que implementa una cuota para personas con discapacidad. La investigación es de naturaleza cualitativa y se trata de un estudio de caso único. Se entrevistaron dos directivos de la institución y se recopilaron documentos relacionados con el tema para la composición del corpus documental. Para el tratamiento documental, se utilizó el procedimiento del análisis de contenido. Se constató que la institución examinada no presenta las condiciones adecuadas para cumplir con la cuota para personas con discapacidad establecida en la referida ley. Se concluye que, aunque la ley n. 13.409/2016 es justa y necesaria, no se crearon las condiciones para su efectuación por parte del gobierno federal. Lo que debería ser inclusión se configura, en realidad, un proceso de exclusión.

PALABRAS CLAVE:
accesibilidad; inclusión; enseñanza superior; ley n. 13.409

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