Análise crítica das políticas de formação de gestores escolares no Chile: 1980-2010

Critical analysis of the School Principals' training policies in Chile: 1980-2010

Análisis crítico de las políticas de formación de directivos escolares en Chile: 1980-2010

Sebastián Donoso Nibaldo Benavides Víctor Cancino Moyra Castro Leopoldo López Acerca de los autores

Dar cuenta de las políticas públicas en materia de selección, formación y desarrollo profesional de directores en las últimas tres décadas en Chile es el principal objetivo de este trabajo. Por tanto, se examinan las competencias asociadas al ejercicio directivo y como se evidencian en los procesos enunciados. Se considera que los cambios en la orientación de la gestión, y en razón de ello de los directivos, han sido esencialmente impulsados por demandas externas a la institución educativa, teniendo formas muy diferentes de enfrentarse sea una institución pública o privada, lo que incide en los procesos de reclutamiento, selección, formación inicial y avanzada, inserción laboral y carrera profesional directiva. Desde este considerando se revisan los cambios en la orientación de la gestión en las instituciones educativas en estos últimos treinta años, junto a las nuevas visiones incorporadas y sus eventuales impactos, para concluir con la identificación de nudos críticos que requieren ser resueltos para definir una política pública para el país en estas materias.

formación de directivos; gestión educacional; sistema escolar


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