LAS INTELECTUALES GABRIELA MISTRAL Y CECÍLIA MEIRELES EN LAS BIBLIOTECAS DE LOS NIÑOS: CARACTERÍSTICAS DE LA MODERNIDAD EDUCATIVA EN MÉXICO Y EN BRASIL

RESUMEN

Este texto analiza los proyectos de formación del lector que las intelectuales Gabriela Mistral y Cecília Meireles participaron durante las reformas educativas de México y Brasil, respectivamente. Comparamos las trayectorias de las intelectuales en el tempo de la modernidad educativa, mediante del análisis de la implementación de bibliotecas, en particular las destinadas a la lectura pública de los niños. Actuaron en la formulación de una nueva concepción de la literatura infantil, defendiendo la idea de que escribir para niños requieren estudios detallados sobre el gusto literario infantil, junto con la sensibilidad, dejando a la generación que sucedió a la posibilidad de continuar lo que propusieron a aquel tiempo: formar el niño lector.

PALABRAS CLAVE:
Cecília Meireles; Gabriela Mistral; bibliotecas para niños; formación lector