En Santa Catarina, en la década de 1930, las Escuelas de Formación de Profesorado sufrieron una reorganización en su estructura con el afán de asignar un carácter científico a la educación. La psicología, la biología y la sociología son las ciencias que influyen en la formación del pensamiento educativo. Este artículo revisa los planes de estudio de las asignaturas de psicología de la educación (1937/1939) y pedagogía (1937) para un curso de formación de profesores. Dichos planes evidencian la preocupación por las etapas del desarrollo del niño y sus características. Le toca a la reconocer las diferencias y adaptar la enseñanza al desarrollo del niño. A los profesores les tocaría aprender con los conocimientos científicos y emplearlos en su labor, con el fin de hacer la acción docente lo más pragmática posible.
formación del profesorado; psicología; educación científica
