La ejecución presupuestaria de las políticas de diversidad en los gobiernos Lula y Dilma: obstáculos y desafíos

RESUMEN

Este artículo aborda el análisis de la ejecución presupuestaria federal de las políticas de diversidad en la educación desarrolladas por los gobiernos Lula (2003-2010) y Dilma (2011-2014). En concreto, el texto trata de las acciones implementadas entre 2004 y 2014 por la Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, posteriormente renombrada como Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, órgano creado en 2004 en el Ministerio de Educación con base en demandas de movimientos sociales. El artículo discute los obstáculos y los desafíos para la implementación de políticas que tratan de la relación entre igualdad y diferencias en la educación brasileña, revelando cuánto la configuración del Estado brasileño es desfavorable a su ejecución.

PALABRAS CLAVE:
diversidad; presupuesto; diferencias; desigualdades; movimientos sociales